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下圖是自然界中豌豆的生殖周期示意圖。下列有關敘述正確的是

A．a過程僅發(fā)生細胞分裂不發(fā)生細胞分化

B．遺傳信息的表達僅發(fā)生在b過程

C．在c過程中同源染色體會發(fā)生聯(lián)會

D．非等位基因的自由組合發(fā)生在d過程

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆海南�？诤蠋煷蟾街泻？谥袑W高三上三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

進行異體器官移植時,器官在被剝離后必須馬上放入一種“特殊液體”中,對這種“特殊液體”的成分及其作用的分析,正確的是（ ）

A．有紅細胞,為離體器官提供氧氣

B．有免疫細胞,清除抗原

C．有氯化鈉,保持細胞形態(tài)

D．有多種水解酶,為細胞提供生物催化劑

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建四地六校2高二上學期第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)系統(tǒng)主要包括 ①神經系統(tǒng) ②內分泌系統(tǒng) ③呼吸系統(tǒng) ④免疫系統(tǒng)

A．①② B．②③④ C．①②③ D．①②④

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科目：高中生物 來源：2016屆上海閔行高三第一學期質量調研考試生物試卷（解析版） 題型：?????

人肝細胞合成的糖原儲存在細胞內，合成的脂肪不儲存在細胞內，而是以VLDL（極低密度脂蛋白）形式分泌出細胞外。下列敘述正確的是（ ）

A．VLDL的合成與核糖體無關

B．VLDL過低可能導致血液中膽固醇過高

C．肝糖原的合成與分解可影響血糖含量

D．胰高血糖素可促進肝糖原的合成

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科目：高中生物 來源：2016屆北京市朝陽區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物學實驗的說法，正確的是

A．檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產生CO2可判斷其呼吸方式

B．濾紙條上色素帶的寬窄可反映葉綠體中各色素含量的多少

C．用健那綠染液對解離后的細胞染色可觀察其線粒體分布

D．以H2O2溶液作為底物可用于探究溫度對酶活性的影響

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京市西城區(qū)度高三第一學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由于人為或自然因素使動物種群的自然棲息地被分割成很多片段，導致種群密度下降甚至走向滅絕。下列有關棲息地片段化對動物種群不利影響的敘述不正確的是

A．棲息地片段化會使動物種群活動空間變小，種內斗爭加劇

B．棲息地片段化會阻礙動物個體的遷入和遷出

C．與大種群相比，小種群的基因頻率不易發(fā)生變化

D．小種群內部近親繁殖會使種群的遺傳多樣性下降

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科目：高中生物 來源：2016屆山東煙臺高三上學期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

H7N9新亞型流感病毒也可引起禽流感，該病毒侵入人體后（ ）

A．非特異性免疫和特異性免疫過程均啟動

B．刺激T細胞分泌淋巴因子與該病毒結合

C．刺激B細胞分裂分化為漿細胞與該病毒結合

D．痊愈者體內漿細胞和效應T細胞將長期保留

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科目：高中生物 來源：2016屆天津南開中學高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因（GhMnaA2），能在纖維細胞中特異性表達，產生的β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解，棉纖維長度變短。為了培育新的棉花品種，科研人員構建了反義GhMnaA2基因表達載體，利用農桿菌轉化法導入棉花細胞，成功獲得轉基因棉花品種，具體過程如下。請分析回答：

（1）①和②過程中所用的限制性內切酶分是 、 。

（2）基因表達載體除了圖示組成外，至少有 等（至少答兩個）。

（3）③過程中用酶切法可鑒定正、反義表達載體。用SmaⅠ酶和NotⅠ酶完全切割正義基因表達載體獲得0．05kb、3．25kb、5．95kb、9．45kb四種長度的DNA片段，則用NotⅠ酶切反義基因表達載體獲得DNA片段的長度應是 和 。

（4）④過程中利用農桿菌介導轉化棉花細胞的過程中，整合到棉花細胞染色體DNA的區(qū)段是 ，轉化后的細胞再通過 形成植物體。

（5）導入細胞內的反義GhMnaA2轉錄的mRNA能與細胞內的GhMnaA2轉錄的mRNA互補配對，從而 （促進或抑制）基因的表達，其意義是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省高三平行班上學期第四次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個隨機交配的中等大小的種群中，經調查發(fā)現(xiàn)控制某性狀的基因型只有兩種：AA基因型的百分比為20%，Aa基因型的百分比為80%，aa基因型（致死型）的百分比為0，那么隨機交配繁殖一代后，AA基因型的個體占（ ）

A． B． C． D．

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