如圖是肌細胞與內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系.X、Y、Z表示三種細胞外液,敘述錯誤的是( 。
A、Y中O2進入肌細胞被利用一般要經(jīng)過5層膜
B、肌細胞的代謝產(chǎn)物可能導致x的pH降低
C、抗體、激素在X、Y、Z中都有
D、神經(jīng)支配肌肉和肌肉中感受器向神經(jīng)中樞傳入興奮都依賴神經(jīng)與肌肉之間的突觸
考點:內(nèi)環(huán)境的組成,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
專題:
分析:分析題圖:圖示為肌細胞與內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系,其中X可與肌細胞內(nèi)液相互轉(zhuǎn)化,應為組織液;X和Y可以相互轉(zhuǎn)化,則Y應為血漿,Z為淋巴.
解答: 解:A、Y(血漿)中O2進入肌細胞被利用一般要經(jīng)過5層膜(單層毛細血管壁細胞膜+單層毛細血管壁細胞膜+肌細胞膜+雙層線粒體膜),A正確;
B、肌細胞的代謝產(chǎn)物(如二氧化碳)可能導致組織液的pH降低,B正確;
C、抗體、激素在組織液、血漿和淋巴中都有,C正確;
D、肌肉中感受器向神經(jīng)中樞傳入興奮不依賴神經(jīng)與肌肉之間的突觸,D錯誤.
故選:D.
點評:本題結(jié)合肌細胞與內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系圖解,考查內(nèi)環(huán)境的組成、神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及傳導,要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成,能準確判斷圖中各體液的名稱;掌握反射弧的組成及神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能結(jié)合所學的知識準確答題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞有絲分裂的一個細胞周期,下列說法正確的是( 。
A、甲到乙的過程表示一個細胞周期
B、乙到甲的過程表示一個細胞周期
C、甲到甲的過程表示一個細胞周期
D、乙到乙的過程表示一個細胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗室內(nèi)模擬生物體DNA復制所必須的條件是下列的哪幾個(  )
①酶  ②游離的脫氧核苷酸  ③ATP  ④DNA分子  ⑤mRNA  ⑥tRNA  ⑦適宜的溫度  ⑧適宜的酸堿度.
A、①②③④⑤⑥
B、②③④⑤⑥⑦
C、④⑤⑥⑦⑧
D、①②③④⑦⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

我市市區(qū)北郊有很多種植草莓的大棚.冬天時,種植戶通常間斷性地在大棚內(nèi)燃燒柴火,還放養(yǎng)一些蜜蜂.相關(guān)敘述正確的是( 。
A、草莓和蜜蜂之間的能量傳遞效率在10%-20%之間
B、燃燒柴火提高了大棚內(nèi)的溫度和CO2濃度,有利于提高光合速率
C、草莓花色和花蜜都屬于物理信息,可吸引蜜蜂幫助其傳粉
D、草莓大棚自動調(diào)節(jié)能力強,穩(wěn)定性高,對人的依賴性低

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下敘述,與細胞呼吸原理無關(guān)的是(  )
A、手指受傷時,選擇透氣的消毒紗布包扎
B、稻田要定期排水,否則水稻幼根會變黑、腐爛
C、在光照充足的大棚溫室中,適當增加空氣中CO2的濃度
D、利用葡萄、糧食和酵母菌釀酒

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個DNA分子中有腺嘌呤1500個,腺嘌呤與鳥嘌呤之比是3:1,則這個DNA分子中含有脫氧核糖的數(shù)目為(  )
A、2 000個
B、3 000個
C、4 000個
D、8 000個

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于微生物的敘述,錯誤的是(  )
A、乳酸桿菌呼吸產(chǎn)物中不可能有酒精
B、藍藻無葉綠體,但能進行光臺作用
C、通過誘變育種可獲得青霉素高產(chǎn)菌株
D、噬菌體由蛋白質(zhì)和RNA組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響,某同學進行了實驗,實驗步驟和結(jié)果見表.請回答:
試管編號
實驗步驟
1234
1%NaCl溶液(mL)1
1% CuSO4溶液(mL)1
1% Na2SO4溶液(mL)1
蒸餾水(mL)1
pH6.8緩沖液(mL)1111
1%淀粉溶液(mL)1111
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時間
取出試管,加入1%碘溶液0.1mL
觀察結(jié)果無色深藍色淺藍色
(1)實驗中加入緩沖液的作用是
 
;
(2)分析實驗結(jié)果可知:對酶活性有抑制作用的離子是
 
;對酶活性有促進作用的離子是
 
;
(3)該實驗中設置4號試管的是作為
 
;設置3號試管的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細胞學說的敘述,不正確的是( 。
A、細胞學說的重要內(nèi)容之一是:動物和植物都是由細胞發(fā)育來的
B、它揭示了動植物細胞的統(tǒng)一性和多樣性
C、建立者主要是施萊登和施旺
D、是多位科學家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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