營養(yǎng)平衡、合理用藥是保證人體健康和生活質(zhì)量的重要途徑.
(1)人體需要的營養(yǎng)素主要有糖類、
 
、蛋白質(zhì)、無機鹽、維生素和水.人們每天攝取的熱能中大約有75%來自糖類,淀粉是一種重要的多糖,它在人體內(nèi)水解的最終產(chǎn)物是(填分子式)
 
.維生素C能防治壞血病并具有還原性,驗證維生素C有還原性可以使用淀粉溶液和
 
(填試劑名稱)共同完成.
(2)下列物質(zhì)中,具有解熱鎮(zhèn)痛療效的是(填字母,下同),治療胃酸過多的是
 

a.氨基酸  b.阿司匹林  c.青霉素  d.復方氫氧化鋁
(3)在食品加工或餐飲業(yè)中,特別要嚴加控制用量的物質(zhì)是
 
(填字母).
a.氯化鈉  b.碳酸氫鈉  c.亞硝酸鈉.
考點:糖類的種類和作用的綜合,無機鹽的主要存在形式和作用
專題:
分析:本題 是對人體的營養(yǎng)要素與健康的考查,回憶相關知識問答問題.
解答: 解:(1)人體的需要的營養(yǎng)物質(zhì)包括糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、無機鹽、維生素和水等;淀粉屬于多糖物質(zhì),淀粉在消化道內(nèi)被水解成葡萄糖才能被人體吸收利用;維生素C具有還原性,驗證維生素C具有還原性的方法是;取少許淀粉溶液.加入數(shù)滴碘水呈藍色.再加入維生素C,振蕩后溶液藍色褪去.
(2)阿斯匹林具有解熱鎮(zhèn)痛療效,氫氧化鋁可以與酸發(fā)生中和反應,因此治療胃酸過多可以用氫氧化鋁.
(3)亞硝酸鹽在人體內(nèi)特定的條件下會轉(zhuǎn)化成亞硝胺,亞硝胺是致癌物質(zhì),因此在食品加工或餐飲業(yè)中,特別要嚴加控制亞硝酸鈉的用量.
故答案為:
(1)油脂   C6H12O6 碘水
(2)b  d
(3)c
點評:關注人體健康是本題考查的重點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為三個處于分裂期細胞的示意圖,下列敘述中正確的是( 。
A、三個細胞均處于減數(shù)分裂中
B、三個細胞有可能來自同一生物個體的同一器官
C、甲、乙、丙三個細胞染色體數(shù)均不相同
D、甲、乙、丙三個細胞均含有同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學習小組在上午10:00~11:00和下午3:00~4:00分別取洋蔥根尖,按常規(guī)操作步驟制作了臨時裝片,用顯微鏡觀察根尖細胞有絲分裂相,統(tǒng)計分裂期各時期的細胞數(shù)量,如表所示.請回答下列問題:
時間 上午10:00~11:00時 下午3:00~4:00時
分裂相 前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期
裝片1 42 36 25 8 26 18 14 8
裝片2 36 29 21 7 21 16 12 6
裝片3 23 19 21 7 15 13 9 5
(1)觀察根尖細胞有絲分裂相,制作臨時裝片的操作順序是
 
.實驗結(jié)果表明,
 
取材的實驗效果比較好;取材的時間不同,對分裂相的
 
細胞數(shù)目影響不大.
(2)該研究性學習小組欲探究實驗取材的最佳時間,請寫出實驗的主要思路
 

(3)如果將水培一段時間已經(jīng)生根的洋蔥分成兩組,一組放在4℃冰箱中冷藏處理24h,另一組在2%的秋水仙素溶液中處理4h,然后用顯微鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂相.觀察和統(tǒng)計染色體數(shù)目加倍的最佳時期是
 
,該實驗的原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳信息的傳遞和表達.
如圖是遺傳信息在細胞內(nèi)生物大分子之間的傳遞示意圖,(括號內(nèi)填字母或編號,橫線上填文字)

(1)若用同位素14N標記DNA分子,則①②③中,標記的是[
 
].
(2)與堿基C互補配對的分子④的名稱是
 

(3)圖2過程稱為
 
_,真核細胞中發(fā)生的主要場所是
 
.合成的物質(zhì)是圖1中[
 
],該物質(zhì)是
 

(4)圖3中Ⅰ稱為
 
,d鏈上氨基酸排列順序是由
 
堿基順序直接決定的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌,在理論上,上清液中不含放射性,下層沉淀物中具有很高的放射性,而實驗的實際結(jié)果顯示:在離心的上清液中,也具有一定的放射性,而下層的放射性強度比理論值略低.
(1)在理論上,上清液放射性應該為0,其原因是
 

(2)由于實驗數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差,請你對實驗過程進行誤差分析:
a.在實驗中,從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機分離,這一段時間如果過長,會使上清液的放射性含量
 
,其原因是
 

b.在實驗中,如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內(nèi),是不是誤差的來源呢?
 
,請簡述理由:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程或生物技術中發(fā)生堿基互補配對的有( 。
①受精作用、诓《镜脑鲋尺^程、奂毦亩至堰^程、苣康幕蚺c運載體的結(jié)合、菁毎娜诤
⑥翻譯 ⑦逆轉(zhuǎn)錄.
A、②③④⑥⑦B、①③④⑤⑥
C、①②④⑤⑥D、②③⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面有關對如圖曲線的描述不合理的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性的關系
B、某種群的顯性基因頻率與隱性基因頻率的動態(tài)變化關系
C、雜合子豌豆逐代自交,后代中純合子與雜合子的數(shù)量關系
D、種子在萌發(fā)過程中
自由水
結(jié)合水
的含量關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

隱性性狀是指( 。
A、生物個體能表現(xiàn)出的性狀
B、生物個體未表現(xiàn)出的性狀
C、子一代表現(xiàn)出的親本的性狀
D、子一代未表現(xiàn)出的親本性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在(  )
A、減數(shù)第一次分裂
B、減數(shù)第二次分裂
C、聯(lián)會時期
D、四分體時期

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