下列有關(guān)“一定”的說法正確的是( 。
①光合作用一定要在葉綠體中;
②有氧呼吸一定在線粒體中;
③沒有細(xì)胞核的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞;
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃.
A、全部正確B、①③④
C、①②④D、全都不正確
考點:線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,酶的特性
專題:
分析:進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體,例如藍(lán)藻屬于原核生物,能進(jìn)行光合作用,但沒有葉綠體.進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定要有線粒體,例如進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)菌.硝化細(xì)菌、大腸桿菌.原生細(xì)胞和真核細(xì)胞最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核.
解答: 解:①光合作用不一定要在葉綠體中進(jìn)行,如藍(lán)藻沒有葉綠體也可進(jìn)行光合作用,①錯誤;
②需氧呼吸不一定在線粒體中發(fā)生,如藍(lán)藻沒有線粒體也可進(jìn)行需氧呼吸,②錯誤;
③哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核,③錯;
④各種生物酶的最適溫度不同,④錯誤.
所以①②③④都不正確.
故選:D.
點評:本題考查光合作用,細(xì)胞呼吸,酶和生物分類相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列科學(xué)家在研究過程中所運(yùn)用的科學(xué)方法依次是( 。
①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗:分離定律的發(fā)現(xiàn)
②1903年薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞形成過程:提出“基因在染色體上”的假說
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實驗:果蠅的白眼基因位于X染色體上.
A、①假說--演繹法  ②假說---演繹法  ③類比推理
B、①假說--演繹法  ②類比推理  ③類比推理
C、①假說--演繹法  ②類比推理  ③假說--演繹法
D、①類比推理  ②假說--演繹法  ③類比推理

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是四幅關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸(以葡萄糖作為底物)的圖,有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、乙圖中如果再提高CO2濃度,則b點一般上移
B、甲圖中氧氣濃度為a時,無氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2量相同,消耗的葡萄糖也相同
C、丙圖中,溫度為t4℃時,植物凈光合作用最大
D、丁圖代表兩類色素的吸收光譜,則e代表葉綠素

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾利用豌豆作為實驗材料進(jìn)行植物雜交實驗,成功地發(fā)現(xiàn)了生物的遺傳規(guī)律.下列各項中不屬于豌豆作為遺傳實驗材料優(yōu)點的是(  )
A、是嚴(yán)格的自花傳粉、閉花受粉植物
B、豌豆栽培周期短,子代數(shù)量多
C、豌豆具有許多明顯的相對性狀
D、雜種豌豆自交后代容易發(fā)生性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

呼吸作用方式和用于生物呼吸作用有機(jī)物的差異會導(dǎo)致呼吸釋放的CO2量與吸收O2的量的比發(fā)生差異.已知呼吸熵(Q)=
CO2
呼吸作用吸收的O2
等,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、呼吸熵(Q)大于l,表明生物一定存在產(chǎn)生C2H5OH的無氧呼吸
B、呼吸熵(Q)等于l,表明生物進(jìn)行有氧呼吸,但不能確定產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸的存在與否
C、呼吸熵(Q)小于l,表明生物體有氧呼吸過程中消耗了非糖有機(jī)物
D、呼吸熵(Q)越大,生物體新陳代謝越旺盛

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的某種遺傳病,在被調(diào)查的若干家庭中發(fā)病情況如下表.據(jù)此所做推斷,最符合遺傳基本規(guī)律的一項是(注:每類家庭人數(shù)150~200人,表中“+”為病癥表現(xiàn)者,“-”為正常表現(xiàn)者)( 。
類別
父親+-+-
母親-++-
兒子++++
女兒+-+-
A、第Ⅰ類調(diào)查結(jié)果說明,此病一定屬于常染色體顯性遺傳病
B、第Ⅱ類調(diào)查結(jié)果說明,此病一定屬于常染色體隱性遺傳病
C、第Ⅲ類調(diào)查結(jié)果說明,此病一定屬于隱性遺傳病
D、第Ⅳ類調(diào)查結(jié)果說明,此病一定屬于隱性遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類免疫缺陷病毒(HIV)入侵T細(xì)胞后,T細(xì)胞死亡,以下說法正確的是( 。
A、HIV直接利用T細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖作為能源物質(zhì)
B、HIV在增殖時不需利用T細(xì)胞提供的脫氧核糖核苷酸
C、HIV在增殖時必須利用T細(xì)胞提供的核糖核苷酸
D、HIV利用自身的核糖體以T細(xì)胞內(nèi)的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

將含酵母菌的葡萄糖溶液均分為4份,分別置于甲、乙、丙、丁四種條件下培養(yǎng),測得CO2和O2體積變化的相對值如圖.下列敘述正確的是(  )
A、甲條件下,細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除CO2外,還有乳酸
B、乙條件下,有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多
C、丁條件下,產(chǎn)物中的CO2全部來自線粒體
D、丙條件下,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP最少

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科目:高中生物 來源: 題型:

某班同學(xué)利用光學(xué)顯微鏡對相關(guān)的實驗材料進(jìn)行觀察并做了記錄,下列記錄正確的是( 。
A、在觀察洋蔥根尖有絲分裂實驗中,能看到根尖分生區(qū)細(xì)胞中染色體向兩極移動
B、在高倍鏡下可以看到黑藻的葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
C、將在蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到清水中,則一定會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D、若觀察的細(xì)胞是無色透明的,為了取得明顯的效果,應(yīng)調(diào)節(jié)出較暗的視野

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