A. | 三種細胞中共同具有的細胞器是核糖體和DNA | |
B. | 水分子進入三種細胞的方式都為滲透 | |
C. | a和c細胞壁的成分相同 | |
D. | a能進行光合作用,c不會發(fā)生質(zhì)壁分離 |
分析 分析題圖:a細胞含有細胞壁和液泡,屬于植物細胞;b細胞不含細胞壁,屬于動物細胞;c細胞沒有成形的細胞核,屬于原核細胞(細菌細胞).
解答 解:A、DNA不是細胞器,A錯誤;
B、水分子進入三種細胞的方式都為滲透,B正確;
C、a為植物細胞,細胞壁成分主要是纖維素和果膠;c為細菌,細胞壁成分主要是肽聚糖,C錯誤;
D、a細胞無葉綠體不能進行光合作用;在一定條件下,c細胞也能發(fā)生質(zhì)壁分離,D錯誤.
故選:B.
點評 本題結(jié)合模式圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記動植物細胞的異同;識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合圖中信息準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖示可表示兩個完整的細胞周期 | B. | b段結(jié)束DNA含量已增加一倍 | ||
C. | 遺傳物質(zhì)平均分配一般發(fā)生在d段 | D. | b+c表示一個細胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先天性胸腺發(fā)育不良的患者,其體液免疫功能不受影響 | |
B. | 抗體與細胞內(nèi)的病毒結(jié)合后會形成抗原抗體復(fù)合物,進而被吞噬細胞清除 | |
C. | 記憶細胞再次受到相同抗原刺激時能迅速增殖分化 | |
D. | 對青霉素過敏的患者初次接觸青霉素即可表現(xiàn)過敏癥狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性包括遺傳多樣性、個體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | |
B. | 紅樹林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的直接價值 | |
C. | 對瀕危物種應(yīng)該禁止開發(fā)和利用 | |
D. | 保護生物多樣性最有效的方法是就地保護 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視野亮度變暗 | B. | 視野中細胞數(shù)目增多 | ||
C. | 視野亮度不變 | D. | 視野中細胞數(shù)目不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 種群都具有年齡組成和性別比例、隨機分布等數(shù)量特征 | |
B. | 自然界中群落演替類型包含初生演替和次生演替兩種 | |
C. | 四大家魚在水域中的分布狀況體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu) | |
D. | 棉田中全部棉花植株具有水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
綠藻、藍藻、噬菌體都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是
A.細胞質(zhì) B.細胞壁 C.遺傳物質(zhì) D.細胞膜
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