6．下列關(guān)于下丘腦功能的敘述，正確的是（　�。�
①參與血糖平衡的調(diào)節(jié)     
②參與體溫調(diào)節(jié)     
③可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素
④垂體通過下丘腦控制性腺的生長發(fā)育．
A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④

分析 下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個方面：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡．②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺．③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素．在外界環(huán)境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細(xì)胞外液滲透壓升高時促使垂體分泌抗利尿激素．④調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞．

解答 解：①下丘腦是血糖調(diào)節(jié)中樞，正確；     
②下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，正確；     
③下丘腦可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素，正確；
④下丘腦通過控制垂體，進(jìn)而控制性腺的生長發(fā)育，錯誤．
故選：C．

點評 本題的知識點是下丘腦在維持穩(wěn)態(tài)過程中的作用，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷，屬于識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年西北大學(xué)附中高一下期末測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從下圖a～h所示的細(xì)胞圖中，說明它們各含有幾個染色體組。最準(zhǔn)確的是 （ ）

A．含有一個染色體組的有d、g圖 B．含有二個染色體組的是c圖

C．含有三個染色體組的是a圖 D．含有四個染色體組的有d、e、f圖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示動物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖．
（1）高等植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁葉綠體液泡
（2）提供細(xì)胞能量的“動力車間”為[6]線粒體．
（3）結(jié)構(gòu)⑤為高爾基體，在動物細(xì)胞中的功能為和細(xì)胞的分泌物的形成有關(guān)，在植物細(xì)胞有絲分裂時，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)有關(guān)．
（4）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[9]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（5）合成蛋白質(zhì)的場所[7]核糖體．
（6）與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[10]中心體．
（7）太陽能通過圖中結(jié)構(gòu)[4]葉綠體中進(jìn)行光合作用后，才能進(jìn)入生物界．
（8）①主要由脂類、蛋白質(zhì)組成．
（9）細(xì)胞核的功能是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．
（10）該類細(xì)胞不適合作為研究細(xì)胞膜成分的材料．原因是該細(xì)胞含有細(xì)胞器膜和核模．
（11）在西瓜果肉細(xì)胞中，糖類主要存在于[3]液泡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖，圖中①-⑥為各個時期的細(xì)胞，a-c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強
B．⑤與⑥細(xì)胞功能不同是因為來自不同細(xì)胞的分裂
C．⑤⑥細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)和細(xì)胞核內(nèi)DNA分子數(shù)相同
D．細(xì)胞衰老與凋亡與人體的衰老與死亡無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖（如圖所示）回答下列問題．
（1）既能參與非特異性免疫，又能參與特異性免疫的是[a]吞噬細(xì)胞．
（2）概念圖內(nèi)以下細(xì)胞中，具有特異性識別功能的是B、D．
A．細(xì)胞a     B．細(xì)胞b   C．細(xì)胞c     D．細(xì)胞d
（3）形成細(xì)胞c的途徑有：
①抗原直接刺激B細(xì)胞而產(chǎn)生；
②在淋巴因子的作用下，抗原經(jīng)T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞而產(chǎn)生；
③記憶細(xì)胞受到抗原的刺激而產(chǎn)生．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

11．核酸包括兩類，一類是脫氧核糖核酸，簡稱DNA，一類是核糖核酸，簡稱為RNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于基因、DNA和染色體關(guān)系的敘述，錯誤的是（　�。�
A．每個DNA分子上只有一個基因B．基因在染色體上呈線性排列
C．一條染色體上有很多個基因D．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實驗，回答下列問題：
（1）實驗原理是依據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng)，鑒定生物組織中某種有機(jī)物的存在．
（2）鑒定花生子葉中存在脂肪，所用的試劑是蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ）；若用物理方法鑒定脂肪的存在，烘烤花生種子后，把子葉放在白紙上用手指擠壓，紙上后出現(xiàn)透明的油跡，說明子葉含有脂肪．
（3）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時，先向試管內(nèi)注入2mL黃豆組織樣液；然后向試管內(nèi)加入2mL雙縮脲試劑A，搖勻；再向試管內(nèi)加入3～4滴雙縮脲試劑B，搖勻．為什么只加3～4滴雙縮脲試劑B而不能過量？加入過量雙縮脲試劑B，CuSO4在堿性環(huán)境中生成藍(lán)色Cu（OH）2沉淀會遮蔽所產(chǎn)生的紫色．
（4）鑒定蛋清組織中存在蛋白質(zhì)時，為何充分稀釋？如果蛋清液稀釋不夠，與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)后會粘固在試管的內(nèi)壁上使反應(yīng)不容易徹底且試管很難清洗．
（5）做鑒定可溶性還原糖和蛋白質(zhì)的實驗時，在鑒定之前，可以留出一部分樣液，以與鑒定后的樣液的顏色變化作對比之用，這樣會增強說服力．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．有關(guān)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A．不同氨基酸之間的差異是由DNA決定的
B．蛋白質(zhì)中N原子數(shù)目與肽鍵數(shù)目相等
C．氨基酸之間的脫水縮合作用中羧基脫去O，氨基脫去H
D．在m個氨基酸參與合成的n條肽鏈中，至少含有m+n個氧原子

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