1.根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖(如圖所示)回答下列問題.
(1)既能參與非特異性免疫,又能參與特異性免疫的是[a]吞噬細(xì)胞.
(2)概念圖內(nèi)以下細(xì)胞中,具有特異性識(shí)別功能的是B、D.
A.細(xì)胞a     B.細(xì)胞b   C.細(xì)胞c     D.細(xì)胞d
(3)形成細(xì)胞c的途徑有:
①抗原直接刺激B細(xì)胞而產(chǎn)生;
②在淋巴因子的作用下,抗原經(jīng)T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞而產(chǎn)生;
③記憶細(xì)胞受到抗原的刺激而產(chǎn)生.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:免疫細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞,因此a為吞噬細(xì)胞;淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞和T細(xì)胞,因此b為T細(xì)胞;B細(xì)胞能增殖分化形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞,因此c為漿細(xì)胞;T細(xì)胞能增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,因此d為效應(yīng)T細(xì)胞.

解答 解:(1)既能參與非特異性免疫,又能參與特異性免疫的是[a]吞噬細(xì)胞.
(2)具有特異性識(shí)別功能的是細(xì)胞bT細(xì)胞和細(xì)胞d效應(yīng)T細(xì)胞.
(3)細(xì)胞c漿細(xì)胞的產(chǎn)生途徑有:①少數(shù)抗原直接刺激B細(xì)胞,B細(xì)胞分化成漿細(xì)胞;②大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取、處理、呈遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞,B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞;③二次免疫過程中抗原可以刺激記憶細(xì)胞,記憶細(xì)胞增殖、分化成漿細(xì)胞.
故答案為:
(1)吞噬細(xì)胞    
(2)B、D    
(3)①B細(xì)胞 ②淋巴因子 ③記憶細(xì)胞

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合概念圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年西北大學(xué)附中高一下期末測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)基因工程的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.限制酶可用于目的基因的提取

B.運(yùn)載體和目的基因一般用同一種限制酶處理

C.基因工程所用的工具酶是限制酶、運(yùn)載體、DNA連接酶

D.帶有目的基因的運(yùn)載體是否進(jìn)入受體細(xì)胞需要檢測(cè)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出了遺傳的分離定律和自由組合定律,被人們公認(rèn)為“遺傳學(xué)之父”.關(guān)于雜交實(shí)驗(yàn)的相關(guān)描述不正確的是( 。
A.運(yùn)用了“假說-演繹”的科學(xué)方法,其中測(cè)交實(shí)驗(yàn)是演繹過程
B.正確地選用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料,豌豆是自花閉花傳粉植物,避免了外來花粉的干擾
C.用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析,提出了“生物的性狀是由遺傳因子決定的”等假說
D.在雜交過程中,當(dāng)開花后,除去全部雄蕊,然后采集另一植株的花粉,撒在去雄花的雌蕊柱頭上,再套上紙袋

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.人體內(nèi)下列反應(yīng)可在線粒體基質(zhì)中發(fā)生的是(  )
①C3H6O3的生成     ②丙酮酸的氧化分解      ③轉(zhuǎn)錄形成RNA
④水的利用        ⑤水的生成              ⑥ATP的生成.
A.①①⑤⑥B.②③④⑥C.①②③⑤D.②③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.乳酸菌有核糖體,無線粒體B.水稻葉肉細(xì)胞有葉綠體和液泡
C.酵母菌有線粒體和葉綠體D.小鼠肝細(xì)胞有線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于下丘腦功能的敘述,正確的是( 。
①參與血糖平衡的調(diào)節(jié)     
②參與體溫調(diào)節(jié)     
③可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素
④垂體通過下丘腦控制性腺的生長(zhǎng)發(fā)育.
A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,加入8%鹽酸的目的不包括( 。
A.改變細(xì)胞膜的通透性、加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B.殺死細(xì)胞,有利于DNA與染色劑結(jié)合
C.使染色質(zhì)中的RNA與蛋白質(zhì)分離
D.使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞.向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的亮氨酸,一段時(shí)間后,在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì).請(qǐng)回答下列問題:(在[]內(nèi)填寫圖中序號(hào),并在序號(hào)后寫出該結(jié)構(gòu)的名稱)

(1)最初的時(shí)間里被3H標(biāo)記的亮氨酸會(huì)出現(xiàn)在[2]核糖體.
(2)此后放射性物質(zhì)依次出現(xiàn)在(寫標(biāo)號(hào))1→3→4.
(3)分泌小泡是由圖中[1]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[3]高爾基體分別通過出芽、突起形成,最終與[4]細(xì)胞膜融合.
(4)其過程中需要消耗能量,與能量的生成關(guān)系密切的細(xì)胞器是[5]線粒體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.人患急性腸胃炎時(shí),往往會(huì)有抽搐的癥狀,原因是( 。
A.失水過多B.炎癥造成人體吸收糖類減少
C.炎癥造成人體吸收無機(jī)鹽(如鈣)減少D.炎癥造成人體吸收氨基酸減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案