【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)酶實(shí)驗(yàn)的問題:
(1)用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì),處理后的核糖體仍可完成氨基酸的脫水縮合反應(yīng),由此可推測(cè)核糖體中對(duì)該反應(yīng)起催化作用的物質(zhì)是____________________。
(2)下表表示探究“酶的特性和影響因素”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),實(shí)驗(yàn)中1號(hào)與3號(hào)試管對(duì)照是為了驗(yàn)證____________________;若要研究pH對(duì)酶活性的影響,則應(yīng)選用____________________號(hào)試管進(jìn)行對(duì)比。
試管編號(hào) | 加入試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1號(hào) | 溶液、2滴蒸餾水 | |
2號(hào) | 溶液、2滴溶液 | |
3號(hào) | 溶液、2滴新鮮肝臟研磨液 | |
4號(hào) | 溶液、2滴新鮮肝臟研磨液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的鹽酸 | |
5號(hào) | 溶液、2滴新鮮肝臟研磨液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的氫氧化鈉 |
(3)酶的專一性是指____________________;進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證時(shí),若用淀粉酶分別催化淀粉和蔗糖,則可用____________________(填“斐林試劑”或“碘液”)檢測(cè)。
【答案】RNA 酶具有催化作用 3、4、5 每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng) 斐林試劑
【解析】
酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,酶起催化作用的機(jī)理是酶能降低化學(xué)反應(yīng)活化能,與無(wú)機(jī)催化劑相比,酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的效果更顯著,因此酶具有高效性;溫度和pH影響酶的活性。
(1)核糖體是由蛋白質(zhì)和RNA組成的,用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì),仍能起催化作用,故核糖體中對(duì)該反應(yīng)起催化作用的物質(zhì)是RNA。
(2)根據(jù)表格分析可知,實(shí)驗(yàn)中1號(hào)與3號(hào)試管的自變量是有無(wú)H2O2酶,故其對(duì)照是為了驗(yàn)證酶有催化作用;若要研究pH對(duì)酶活性的影響,要控制的自變量是pH,故選3、4、5。
(3)酶的專一性是指每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng);淀粉和蔗糖都不是可溶性還原糖,在相應(yīng)酶的作用下,其產(chǎn)物都是可溶性還原糖,水浴加熱的條件下,與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀;碘液只能檢測(cè)淀粉,而不能檢測(cè)蔗糖。因此,檢測(cè)時(shí)要用斐林試劑,而不能用碘液。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的影響,將去掉尖端的番茄幼苗做如圖甲所示處理,一段時(shí)間后觀察幼苗的生長(zhǎng)情況;圖乙表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)番茄根、芽生長(zhǎng)的影響。據(jù)圖回答下列問題:
(1)在番茄幼苗中,生長(zhǎng)素可由________經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來;在成熟組織中的韌皮部,生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向是________(填“極性”或“非極性”)運(yùn)輸。
(2)甲圖中,幼苗將________(填“向光彎曲”“直立”或“不”)生長(zhǎng),乙圖中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是________(填“促進(jìn)”“抑制”或“不影響”),對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是________(填“促進(jìn)”“抑制”或“不影響”)。
(3)從乙圖中可以看出,對(duì)于同一器官來說,生長(zhǎng)素的作用與濃度有什么關(guān)系?________。
(4)油菜素內(nèi)酯是植物體內(nèi)的一種重要激素。興趣小組探索了油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)番茄幼苗生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如下表(表中①為清水,②~⑥為濃度由低到高的5種油菜素內(nèi)酯水溶液)。請(qǐng)
組別 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
平均株高(cm) | 16 | 21 | 37 | 51 | 43 | 24 |
實(shí)驗(yàn)中組①的作用是________。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果________(填“能”或“不能”)說明油菜素內(nèi)酯對(duì)番茄幼苗生長(zhǎng)具有兩重性。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因(被15N標(biāo)記)的結(jié)構(gòu)示意圖,該基因全部堿基中C占30%,下列說法正確的是 ( )
A. 解旋酶作用于①②兩處
B. 該基因的一條核苷酸鏈中(C+G)/(A+T)為3∶2
C. 若①處后T變?yōu)?/span>A,則該基因控制的性狀一定發(fā)生改變
D. 該基因在含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含14N的DNA分子占3/4
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物體內(nèi)赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)的形成過程,下列相關(guān)說法不正確的
A. GA與ABA的形成途徑相似,都受到外界環(huán)境的影響
B. GA與ABA在植物不同器官和組織中含量不同,但是含量都極低
C. GA與ABA有一定的協(xié)同作用,共同對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用
D. 夏季植物體內(nèi)GA產(chǎn)生量增加,生長(zhǎng)加快,冬季ABA產(chǎn)生量增加,生長(zhǎng)受抑制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某人“饑寒交迫”時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖(A~D為器官或細(xì)胞,①~④為激素)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問題:
(1)人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于________,而產(chǎn)生冷覺的A是________。
(2)當(dāng)激素③以B為靶器官時(shí),體現(xiàn)了激素的________________調(diào)節(jié)。
(3)激素④作用的主要靶器官是________________,與其在血糖調(diào)節(jié)方面相互拮抗的激素是________________。
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【題目】如圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖,其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺,①②和③表示三種不同的激素。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.a表示垂體,b表示甲狀腺,c表示下丘腦
B.激素③可作用于多種器官,而激素②只作用于b
C.血液中激素③水平平升高會(huì)引起激素①分泌增加
D.幼年時(shí)激素②和③過少會(huì)導(dǎo)致成年后身體矮小,智力低下
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某二倍體生物在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)了圖甲、乙、丙、丁 4 種類型的變異,圖甲中英文字母表示染色體片段。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.圖甲的變異類型光學(xué)顯微鏡下可見
B.圖丁所示的變異類型可以產(chǎn)生新的基因型
C.如果圖乙為卵原細(xì)胞,減數(shù)分裂時(shí)不能產(chǎn)生正常的配子
D.圖中所示的變異類型在減數(shù)分裂中均可能發(fā)生
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【題目】如圖表示“噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)的過程,圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記,A、C中的方框代表大腸桿菌,分別來自于錐形瓶和試管。下列有關(guān)敘述正確的是
A.圖中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液要加入含32P的無(wú)機(jī)鹽來培養(yǎng)大腸桿菌
B.若親代噬菌體的DNA中有腺嘌呤30個(gè),該DNA分子復(fù)制3次需胸腺嘧啶240個(gè)
C.試管上清液中出現(xiàn)少量放射性可能的原因是少量親代噬菌體未侵染大腸桿菌
D.子代噬菌體均能夠檢測(cè)到放射性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組利用圖一裝置來研究在一定的二氧化碳濃度下,光照強(qiáng)度分別對(duì)植物甲、乙光合作用的影響,結(jié)果如圖二所示(整個(gè)過程呼吸強(qiáng)度不變)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)要想獲得圖二中A、B的值,圖一裝置應(yīng)放在_______環(huán)境中,溶液A應(yīng)是_________。為了使測(cè)得的結(jié)果更準(zhǔn)確,還應(yīng)再設(shè)置對(duì)照裝置,該裝置的容器和小燒杯中應(yīng)分別放置_____;若實(shí)驗(yàn)組刻度左移5個(gè)單位,對(duì)照組刻度右移2個(gè)單位,則實(shí)際呼吸強(qiáng)度為_____個(gè)單位。
(2)若要用圖一裝置來研究在二氧化碳濃度對(duì)植物甲的光合作用的影響,則溶液A應(yīng)為_____。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),植物乙在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氧氣量比植物甲在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氧氣量______(填“多”或“少”)。
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