如圖為小麥籽粒形成過(guò)程中各種植物激素的含量變化,據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是( �。�
A、從曲線所示的小麥籽粒形成全程看,各時(shí)期均有多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)
B、小麥鮮籽粒質(zhì)量鮮重增加的趨勢(shì)與IAA最相似,所以IAA比另外兩種激素更重要
C、6月29日玉米素相對(duì)值最高,這與該時(shí)期小麥籽粒進(jìn)行旺盛的有絲分裂相關(guān)
D、GA3在小麥籽粒形成早期和中期含量較高,說(shuō)明GA3可以在未成熟種子中合成
考點(diǎn):植物激素及其植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價(jià)值
專題:
分析:據(jù)圖分析,在小麥籽粒形成過(guò)程中,6月29日玉米素相對(duì)值最高,在6月15日和7月13日GA3相對(duì)值較高,在7月23日IAA相對(duì)值最高,說(shuō)明各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié).
解答: 解:A、從曲線所示的小麥籽粒形成全程看,各時(shí)期激素含量均不同,說(shuō)明每個(gè)時(shí)期多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié),故A正確;
B、小麥鮮籽粒質(zhì)量鮮重增加的趨勢(shì)雖然與IAA最相似,但植物的生命活動(dòng)是受到多種激素共同影響,故B錯(cuò)誤;
C、玉米素屬于細(xì)胞分裂素,能促進(jìn)細(xì)胞分裂,6月29日玉米素相對(duì)值最高,說(shuō)明此時(shí)期小麥籽粒有絲分裂相對(duì)旺盛,故C正確;
D、由圖中可知GA3在6月15日和7月13日作用含量較高,而此時(shí)小麥籽粒還未成熟,說(shuō)明GA3可以在未成熟種子中合成,故D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題以曲線圖的形式,考查植物激素的功能,意在考查學(xué)生提取信息和分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵入細(xì)菌實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn):
①用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌    
②用 32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌
③用未標(biāo)記的噬菌體侵染3H標(biāo)記的細(xì)菌    
④用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌
以上4個(gè)實(shí)驗(yàn),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后離心,檢測(cè)到放射性主要部位是( �。�
A、沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液
B、沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液
C、上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液
D、沉淀、沉淀、沉淀、沉淀和上清液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某基因型為AaBb的動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖象及相關(guān)生理過(guò)程,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( �。�
A、薩頓在研究蝗蟲(chóng)精原細(xì)胞的D→F過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并提出基因與染色體具平行關(guān)系的假說(shuō)
B、圖l中一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞可形成基因型為Ab、aB的兩種配子
C、圖2所示的生理過(guò)程可發(fā)生在D→A和D→F的各個(gè)時(shí)期
D、圖2表明一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA可翻譯出多個(gè)不同種類的肽鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一多肽,分子式為C55H70O19N10,將它徹底水解后,只得到下列4種氨基酸:

控制該多肽形成的基因中至少含有的堿基數(shù)是(  )
A、10B、30C、60D、72

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述中,不正確的是(  )
A、生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)
B、生產(chǎn)者通過(guò)光合作用合成有機(jī)物,能量就從無(wú)機(jī)環(huán)境流人生物群落
C、物質(zhì)是能量的載體,生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的
D、碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程一定能夠?qū)е翫NA分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變的是( �。�
A、基因突變
B、基因工程
C、染色體變異
D、同源染色體的非姐妹單體互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示溶酶體的發(fā)生及作用,下列敘述不正確的是( �。�
A、②的主要功能是對(duì)④合成的物質(zhì)進(jìn)行加工和分揀
B、③的主要功能是為①合成有生物活性的水解酶
C、圖中吞噬損傷細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與①是同一種細(xì)胞器
D、①生物膜的完整性對(duì)其它結(jié)構(gòu)的完整性具有重要意義

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答:
(1)對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的是編號(hào)
 
;  它的主要成分是
 

(2)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是編號(hào)
 
;若是植物葉肉細(xì)胞,正處于光照下,則將二氧化碳還原成糖類的部位是編號(hào)
 

(3)合成淀粉酶的細(xì)胞器是編號(hào)
 
;
(4)在顯微鏡下觀察洋蔥鱗葉表皮時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)胞呈紫色,這些紫色色素存在于編號(hào)
 

(5)高等植物沒(méi)有的細(xì)胞器是編號(hào)
 
;它與細(xì)胞的
 
功能有關(guān).
(6)作為細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸通道并與脂類物質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器是編號(hào)
 
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并需鑒定其類群,下列哪種特征可作為鑒定依據(jù)( �。�
①細(xì)胞核的有無(wú)    
②核糖體的有無(wú)    
③葉綠體的有無(wú)    
④膜上磷脂的有無(wú).
A、①③B、②④C、①④D、②③

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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