分析 分析題圖:圖示表示莖尖外植體大小對苗的脫毒率和成活率的影響.根尖越小,脫毒率越高,成苗率越低.在莖尖外植體大小為0.27mm時,脫毒率和成苗率均較高,因此馬鈴薯脫毒培養(yǎng)中莖尖外植體的適宜大小為0.27mm.
解答 解:(1)培養(yǎng)基中添加的生長素和細胞分裂素的作用是啟動細胞進行有絲分裂,誘導離體的組織或細胞經(jīng)過脫分化形成愈傷組織,再經(jīng)過再分化形成幼苗;檢測脫毒苗質(zhì)量,從基因角度采用DNA分子雜交技術(shù)檢測,也可從蛋白質(zhì)分子角度采用抗原-抗體雜交技術(shù).
(2)由圖可知:莖尖越小,脫毒率越高,但成苗率越低.在莖尖外植體大小為0.27mm時,脫毒率和成苗率均較高,因此馬鈴薯脫毒培養(yǎng)中莖尖外植體的適宜大小為0.27mm.
(3)植物轉(zhuǎn)基因技術(shù)常用方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA(可轉(zhuǎn)移的DNA)可轉(zhuǎn)移至受體細胞,并且整合到受體細胞染色體的DNA上,使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達.從而構(gòu)建出基因表達載體,最后將重組細胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)成完整植株.
故答案為:
(1)脫分化 再分化 DNA分子雜交 抗原-抗體雜交
(2)成苗率越低,脫毒率越高 0.27
(3)農(nóng)桿菌 植物組織培養(yǎng)
點評 本題結(jié)合柱形圖,考查基因工程和植物組織培養(yǎng)技術(shù)相關(guān)內(nèi)容和探究實驗,意在考查考生分析柱形圖提取有效信息的能力;實際能力和能理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能在較簡單的情境中運用知識解決問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所選溶劑能夠充分溶解胡蘿卜素,并且易與水溶解 | |
B. | 明火加熱 | |
C. | 萃取前要將胡蘿卜粉碎、干燥 | |
D. | 新鮮的胡蘿卜含有大量水分,干燥時間越長,溫度越高越好 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗對比說明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結(jié)果 | |
B. | 促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由胰腺分泌的 | |
C. | 實驗對比說明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)來調(diào)節(jié) | |
D. | 要證明胰液分泌還受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應該再設(shè)計實驗繼續(xù)探究 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸 | |
B. | 酶通過為反應物供能和降低活化能來提高化學反應速率 | |
C. | 若類囊體結(jié)構(gòu)被破壞,則三碳酸的合成速率將減慢 | |
D. | 如果將葉綠體的所有色素提取出來,并放于有光條件下,那么水的光解依舊進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某些細胞中染色體區(qū)段缺失可能是導致灰紅色皮毛中出現(xiàn)巧克力斑點的原因 | |
B. | 某些細胞中基因隱性突變可能是導致灰紅色皮毛中出現(xiàn)巧克力斑點的原因 | |
C. | 狐群中,控制體色的基因型有6種,表現(xiàn)型有3種 | |
D. | 選擇巧克力色的雌狐和藍色的雄狐進行交配實驗,可驗證控制皮毛顏色的基因位于性染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體的產(chǎn)生與甲無直接關(guān)系 | |
B. | 乙的體積變大,數(shù)目減少代表細胞呼吸增強 | |
C. | 溶酶體與細胞內(nèi)消化和細胞凋亡有關(guān) | |
D. | 該細胞吞噬細菌需要質(zhì)膜上蛋白質(zhì)的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2:1 | B. | 1:2 | C. | 1:1 | D. | 3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細胞含有同源染色體,通過該方式分裂得到的子細胞都含有P1、M1、P2、M2 | |
B. | 乙細胞含有同源染色體,在不發(fā)生交叉互換的情況下,通過該方式分裂能得到不同染色體組合的子細胞 | |
C. | 通過甲細胞分裂方式進行繁殖有利于維持生物性狀的穩(wěn)定性,通過乙細胞分裂方式進行繁殖有利于物種進化 | |
D. | 兩種分裂方式可同時在一個生物個體中出現(xiàn),而兩種繁殖方式不可能出現(xiàn)在同一個生物個體 |
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