【題目】分析下列Ⅰ、Ⅱ兩幅圖,請據圖回答:
(1)在Ⅰ反射弧的組成中,①為____,②為傳入神經,③為___,④為傳出神經,⑤為效應器。
(2)興奮在神經元之間的傳遞是___(填“單”或“雙”)向的。
(3)在Ⅰ中C處施加一次短暫的有效刺激,①處能測到電位變化嗎?____。C處受刺激時,膜兩側的電位為____。
(4)Ⅱ結構名稱是____,由[1]___、[2]突觸間隙和[3]__三部分組成。
(5)當神經末梢有神經沖動傳來時,使突觸小泡釋放傳遞神經沖動的____,作用于[3]上的___,使下一個神經元產生興奮或抑制。
【答案】感受器 神經中樞 單 不能 外負內正 突觸 突觸前膜 突觸后膜 神經遞質 特異性受體
【解析】
分析題圖可知:I圖是反射弧由于②神經元的胞體位于中樞之外,所以②是傳入神經,①是感受器,③是神經中樞(脊髓),④是傳出神經,⑤是效應器;II圖是突觸,1是突觸前膜,3是突觸后膜,4是突觸小泡。
(1)在I反射孤的組成中,結構①相連的神經元上含有神經節(jié),因此結構①感受器,②為傳入神經,③為神經中樞,④為傳出神經,⑤為效應器。
(2)興奮在神經元之間的傳遞只能依靠突觸由突觸前膜釋放的神經遞質作用與突觸后膜,使突觸后膜興奮或抑制,因此興奮在神經元之間的傳遞是單向的。
(3)I中C處施加一次短暫的有效刺激,神經元對鈉離子的通透性大,鈉離子內流,電位差表現為內正外負,該處膜內的電位變化是由負變正,由于興奮在神經元之間的傳遞是單向的,所以①處不能測到電位變化。
(4)II結構名稱是突觸,由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜組成。
(5)II結構中,突觸小泡以胞吐的方式釋放神經遞質,作用于突觸后膜特異性受體,使下一個神經元產生興奮或抑制。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】 研究人員為研究植物的光合作用過程及速率開展了如下實驗,圖1是番茄光合作用過程圖解,圖2是在密閉、透明的玻璃小室中培養(yǎng)番茄的幼苗。(注:CO2 緩沖液為碳酸氫鈉溶液,當瓶內二氧化碳量減少時,碳酸氫鈉溶液釋放CO2,反之吸收CO2.因此它能保持瓶內二氧化碳量大致不變)
(1)由圖1可知,乙代表的物質是______,研究人員想利用先進的化學檢測技術,模擬光合作用卡爾文循環(huán)的實驗。他們在適宜溫度和光照條件下,向圖2所示的裝置通入14CO2。當反應進行到0.5 s時,14C出現在A中;反應進行到5 s時,14C出現在(CH2O)和B中。該實驗的方法是________________,實驗的自變量是_____________,實驗目的是研究______________________________________。
(2)將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下,通過觀察裝置中液滴移動的位置,可以用來測定夏季一晝夜(零點開始)小室內氧氣釋放速率的變化,液滴移到最右點是在一天中的________
(填“早晨”、“正午”或“傍晚”)時刻;要測定圖2裝置中植物的呼吸速率,還需添加一個和圖2一樣的裝置,將該裝置___________,控制與圖2相同的環(huán)境條件;每隔20分鐘記錄一次液滴刻度數據,分析得出結論即可。
(3)在一定光照強度下測量番茄在30℃、40℃和45℃恒溫環(huán)境下的凈光合速率(呼吸速率已知),結果如下表。
處理溫度(℃) | 30 | 40 | 45 |
凈光合速率(O2 μmol·100mm-2·h-1) | 2.03 | 1.94 | 0 |
呼吸速率(O2 μmol·100mm-2·h-1) | 0.31 | 0.50 | 0.32 |
根據實驗數據分析,45℃時光合作用速率__________呼吸速率。(填 “大于”、“等于”、“小于”)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在一定濃度CO2和適當溫度條件下,測定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率,光照強度與該植物葉片光合作用速率的關系及CO2的轉移方向如圖所示,敘述中正確的是( )
A.在圖中a點,該植物葉肉細胞內能夠產生ATP的部位是細胞質基質、線粒體和葉綠體
B.曲線中b點所代表的光合作用強度與圖丁對應
C.曲線中c點所代表的光合作用強度與圖丙對應
D.曲線中a點所代表的光合作用強度與圖乙對應
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為 DNA 分子結構示意圖,請回答:
(1)寫出圖中數字代表的名稱: ①_____、②_____、④_____、 ⑨_____
(2)DNA 復制的時期是______。一個完全用 3H 標記的 DNA 分子有100 個堿基對,該 DNA 分子中含有 40 個 A,并將其放在不含有放射性的溶液中連續(xù)復制三次,則復制過程中共需要 G_____個,子代 DNA 分子中含有 3H 的 DNA 有_____個。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】脂類在血液中以脂蛋白的形式進行運送,并可與細胞膜上的特異性受體相結合,進入細胞內進行代謝,如下圖所示。下列敘述合理的是( )
A.物質X很可能是具有識別功能的受體蛋白,該蛋白可與各種信號分子結合
B.圖中各種囊泡的形成、融合和水解酶的合成均可體現生物膜的結構特點
C.物質X在溶酶體酶的作用下被水解為氨基酸,可供細胞再利用
D.水解產生的膽固醇可作為原料參與膜的合成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎頒給了研究囊泡運輸的調控機制的三位美國科學家其研究顯示:囊泡是由單層膜所包裹的膜性結構,主要司職細胞內不同膜性細胞器之間的物質運輸,稱之為囊泡運輸,一般包括出芽、錨定和融合等過程(如下圖所示),需要貨物分子、運輸復合體、動力蛋白和微管等的參與以及多種分子的調節(jié)。下列有關說法正確的是( )
A.囊泡運輸全過程需要多種蛋白質參與實現
B.囊泡運輸會導致生物膜面積不斷縮小以致細胞死亡
C.囊泡中物質運輸需要通透多層生物膜,才能“錨定”
D.“出芽”和“融合”體現了細胞膜的成分中包括磷脂
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用適當的方法分離出某動物細胞的3種細胞器,經測定其中3種有機物的含量如圖所示。下列敘述正確的是( )
A.細胞器甲是有氧呼吸的主要場所
B.細胞器乙肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關
C.細胞器丙是中心體,與細胞的有絲分裂有關
D.硝化細菌與此細胞共有的細胞器有甲和丙
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是測量神經纖維膜電位情況的示意圖,下列相關敘述中,正確的是( 。
A.圖甲中指針偏轉說明膜內外電位不同,該電位是動作電位
B.圖甲中的膜內外電位不同主要是由K+以主動運輸的形式外流形成的
C.圖乙中刺激神經纖維會引起指針兩次方向相反的偏轉
D.圖乙中產生的興奮傳導方向與膜外側局部電流方向相同
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