現(xiàn)在，市場(chǎng)上有一種“長(zhǎng)”了字和圖案的蘋(píng)果（如下圖），得到了大量消費(fèi)者的青睞。這種蘋(píng)果是怎么培育出來(lái)的呢？其實(shí)，這就是我們熟悉的普通紅蘋(píng)果；在蘋(píng)果成熟前、果皮未紅時(shí)，先用遮光紙刻出你想要的字或圖案固定在蘋(píng)果上；在蘋(píng)果成熟的過(guò)程中，沒(méi)有遮光的部分逐漸變紅，被遮光的部分由于沒(méi)有陽(yáng)光照射就不會(huì)變紅，這樣，蘋(píng)果上就“長(zhǎng)”出了字和圖案。

（1）蘋(píng)果幼果的果皮呈綠色，因而能進(jìn)行___ _ ，該生理過(guò)程的總反應(yīng)式概括為_(kāi)__ _ 。

（2）蘋(píng)果果皮的顏色是由基因控制的，而圖中的蘋(píng)果上“長(zhǎng)”出了字和畫(huà)，該現(xiàn)象說(shuō)明生物的性狀是___ _ 的結(jié)果。

（3）蘋(píng)果成熟過(guò)程中，___ _ （激素）會(huì)逐漸增多，并由核糖體合成___ _ ，作用于細(xì)胞壁，使其果肉曰益松軟。在蘋(píng)果儲(chǔ)存過(guò)程中，若測(cè)得一段時(shí)間內(nèi)蘋(píng)果吸收02與釋放C02的體積之比為1:3，則該時(shí)間段內(nèi)蘋(píng)果細(xì)胞的有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比為_(kāi)__ _ 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省鄭州市新密一高高三（上）第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•鷹潭一模）將槍烏賊巨大軸突置于體內(nèi)組織液的模擬環(huán)境中，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．增大模擬環(huán)境中K+濃度，靜息電位的絕對(duì)值變小

B．增大模擬環(huán)境中Na+濃度，達(dá)到動(dòng)作電位峰值所需時(shí)間變短

C．減小模擬環(huán)境中Na+濃度，動(dòng)作電位的峰值變小

D．靜息時(shí)細(xì)胞膜對(duì)K+通透性變大，靜息電位的絕對(duì)值不變

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科目：高中生物 來(lái)源：15-16學(xué)年北京市海淀區(qū)度高三生物期末練習(xí)試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員以大鼠神經(jīng)元為材料，研究細(xì)胞外ATP對(duì)突觸傳遞的作用。

（1）在突觸前神經(jīng)元上給予一個(gè)電刺激時(shí)，產(chǎn)生_________傳至突觸小體，引起神經(jīng)遞質(zhì)釋放，遞質(zhì)與突觸后膜上的_________結(jié)合，引起突觸后膜的電位變化。

（2）Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì)，科研人員分別用Glu受體抑制劑、ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元，檢測(cè)突觸后膜電位變化，結(jié)果如圖1所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，ATP對(duì)突觸傳遞產(chǎn)生_________。

（3）科研人員用Glu和Glu+ATP分別處理突觸后神經(jīng)元，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化無(wú)差異。由此推測(cè)ATP對(duì)突觸_________（結(jié)構(gòu)）沒(méi)有直接的作用。

（4）科研人員給予突觸前神經(jīng)元細(xì)胞一個(gè)電刺激時(shí)，能夠引起細(xì)胞膜上CA2+通道的開(kāi)放，CA2+流入細(xì)胞，使_________與_________融合，遞質(zhì)釋放。由圖2所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，ATP能夠_________。

（5）綜合上述結(jié)果推測(cè)，ATP對(duì)神經(jīng)元之間信號(hào)傳遞的作用是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源：15-16學(xué)年北京市海淀區(qū)度高三生物期末練習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

某昆蟲(chóng)的長(zhǎng)翅（B）對(duì)殘翅（b）、黑體（E）對(duì)灰體（e）為顯性，這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。環(huán)境導(dǎo)致bbE_基因型和B_ee基因型的胚胎致死。若純合的雄蟲(chóng)（BBEE）與雌蟲(chóng)（bbee）交配，則F2群體中E的基因頻率是（ ）

A．50% B．60% C．40% D．100%

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科目：高中生物 來(lái)源：15-16學(xué)年北京市海淀區(qū)度高三生物期末練習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

在真核細(xì)胞中，合成下列物質(zhì)都需要以RNA作為模板的是（ ）

A．性激素和淋巴因子

B．胰島素和細(xì)胞骨架

C．胰蛋白酶和tRNA

D．神經(jīng)遞質(zhì)和磷脂分子

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北宜昌高三1月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)和核酸是細(xì)胞中重要的大分子，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

B．雙鏈DNA分子中，磷酸和核糖通過(guò)磷酸二酯鍵交替連接，構(gòu)成基本骨架；堿基對(duì)之間通過(guò)氫鍵連接，排列在內(nèi)側(cè)

C．細(xì)胞核中合成的RNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)中合成的蛋白質(zhì)也能通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核中發(fā)揮作用

D．漿細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)首先經(jīng)過(guò)高爾基體的合成和加工，然后通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，以胞吐的方式分泌到細(xì)胞外

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市寶山區(qū)高三第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量診斷生命科學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅長(zhǎng)翅（V）和（v）由一對(duì)常染色體上的等位基因控制。假定某果蠅種群有20000只果蠅，其中殘翅果蠅個(gè)體數(shù)量長(zhǎng)期維持在4%，若再向該種群中引入20000只純合長(zhǎng)翅果蠅，在不考慮其他因素影響的前提下，關(guān)于純合長(zhǎng)翅果蠅引入后種群的敘述，正確的是（ ）

A．v基因頻率增加了50%

B．V基因頻率增加了50%

C．雜合果蠅比例占16%

D．殘翅果蠅比例占64%

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市寶山區(qū)高三第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量診斷生命科學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

依據(jù)下圖，用字母和箭頭表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是（ ）

A．e→e B．a(chǎn)→a C．c→c D．d→d

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省德州市高三上學(xué)期1月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)互利共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食的敘述中,錯(cuò)誤的是（ ）

A．互利共生的兩種生物中,至少有一種不能獨(dú)立生活

B．寄生生物屬于異養(yǎng)生物,寄主可能是異養(yǎng)生物,也可能是自養(yǎng)生物

C．競(jìng)爭(zhēng)在種內(nèi)與種間普遍存在

D．捕食可發(fā)生在動(dòng)物與植物、動(dòng)物與動(dòng)物之間

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