1.有關(guān)蛋白質(zhì)分子的敘述,正確的是( 。
A.組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可以通過(guò)不同的方式脫水縮合
B.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí)需要另一種蛋白質(zhì)的參與
C.高溫能使蛋白質(zhì)分子肽鍵斷裂、空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,從而變得伸展、松散
D.氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和種類的多樣性決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH.
3、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別.

解答 解:A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間脫水縮合的方式是相同的,即氨基酸的脫水縮合是一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí)需要蛋白酶的催化,而蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),B正確;
C、高溫能使蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,從而變得伸展、松散,而高溫下蛋白質(zhì)中的肽鍵穩(wěn)定、沒(méi)有斷裂,C錯(cuò)誤;
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別有關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記蛋白質(zhì)的構(gòu)成和功能,明確蛋白質(zhì)在高溫下變性的原理是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是在生物體內(nèi)進(jìn)行的一些化學(xué)反應(yīng),下列敘述中正確的是(  )
A.只有具有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行圖中的②過(guò)程
B.能進(jìn)行②過(guò)程的生物是自養(yǎng)型生物,能進(jìn)行①過(guò)程的生物是異養(yǎng)型生物
C.有線粒體的生物才能進(jìn)行圖中的③過(guò)程
D.破傷風(fēng)桿菌均不能進(jìn)行①②③過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是某髙等生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程示意圖,1、2、3、4、5和6表示生理過(guò)程,甲、乙、丙和丁表示化學(xué)物質(zhì).下列分析正確的是( 。
A.2過(guò)程不需要O2的參與,最終有乙物質(zhì)的積累
B.3過(guò)程將葡萄糖氧化分解為CO2和水
C.破壞葉綠體外膜后,5過(guò)程不能產(chǎn)生O2
D.6過(guò)程的產(chǎn)量可以表示真正光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.關(guān)于“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn),描述正確的是( 。
A.研磨時(shí)加入無(wú)水乙醇會(huì)導(dǎo)致濾液顏色呈淺綠色
B.研磨時(shí)加入少量的碳酸鈣有助于研磨更充分
C.胡蘿卜素在層析液中的溶解度更大
D.濾液細(xì)線浸入層析液中層析效果最佳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.關(guān)于如圖細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A.此細(xì)胞為低等植物細(xì)胞B.此細(xì)胞為原核細(xì)胞
C.此細(xì)胞能進(jìn)行呼吸作用D.此細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)育種的敘述,正確的是( 。
A.通過(guò)單倍體育種獲得的二倍體良種為純合子
B.通過(guò)誘變育種的方法可以使大腸桿菌合成人的生長(zhǎng)激素
C.多倍體育種中使用秋水仙素處理,可抑制中心體形成,使染色體加倍
D.我國(guó)選育高產(chǎn)青霉素菌株的原理和雜交育種的原理相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間的關(guān)系示意圖.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.圖中最長(zhǎng)捕食鏈?zhǔn)蔷G色植物→蟲→食蟲鳥(niǎo)→細(xì)菌
B.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是由圖中各成分組成的
C.一只鳥(niǎo)捕食一條蟲后,只能獲得蟲體10%~20%的能量
D.消費(fèi)者的存在能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)細(xì)胞器增大生物膜面積方式的敘述,不正確的是( 。
A.葉綠體通過(guò)類囊體薄膜堆疊來(lái)增大生物膜面積
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.線粒體通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)折疊來(lái)增大生物膜面積
D.高爾基體產(chǎn)生小泡僅僅是為了增大生物膜面積

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

能夠促使蛋白酶水解的酶是( )

A.淀粉酶 B.蛋白酶 C.脂肪酶 D.麥芽糖酶

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同步練習(xí)冊(cè)答案