A. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可以通過(guò)不同的方式脫水縮合 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí)需要另一種蛋白質(zhì)的參與 | |
C. | 高溫能使蛋白質(zhì)分子肽鍵斷裂、空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,從而變得伸展、松散 | |
D. | 氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和種類的多樣性決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性 |
分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH.
3、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別.
解答 解:A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間脫水縮合的方式是相同的,即氨基酸的脫水縮合是一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí)需要蛋白酶的催化,而蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),B正確;
C、高溫能使蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,從而變得伸展、松散,而高溫下蛋白質(zhì)中的肽鍵穩(wěn)定、沒(méi)有斷裂,C錯(cuò)誤;
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別有關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記蛋白質(zhì)的構(gòu)成和功能,明確蛋白質(zhì)在高溫下變性的原理是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有具有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行圖中的②過(guò)程 | |
B. | 能進(jìn)行②過(guò)程的生物是自養(yǎng)型生物,能進(jìn)行①過(guò)程的生物是異養(yǎng)型生物 | |
C. | 有線粒體的生物才能進(jìn)行圖中的③過(guò)程 | |
D. | 破傷風(fēng)桿菌均不能進(jìn)行①②③過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2過(guò)程不需要O2的參與,最終有乙物質(zhì)的積累 | |
B. | 3過(guò)程將葡萄糖氧化分解為CO2和水 | |
C. | 破壞葉綠體外膜后,5過(guò)程不能產(chǎn)生O2 | |
D. | 6過(guò)程的產(chǎn)量可以表示真正光合作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 研磨時(shí)加入無(wú)水乙醇會(huì)導(dǎo)致濾液顏色呈淺綠色 | |
B. | 研磨時(shí)加入少量的碳酸鈣有助于研磨更充分 | |
C. | 胡蘿卜素在層析液中的溶解度更大 | |
D. | 濾液細(xì)線浸入層析液中層析效果最佳 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此細(xì)胞為低等植物細(xì)胞 | B. | 此細(xì)胞為原核細(xì)胞 | ||
C. | 此細(xì)胞能進(jìn)行呼吸作用 | D. | 此細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)單倍體育種獲得的二倍體良種為純合子 | |
B. | 通過(guò)誘變育種的方法可以使大腸桿菌合成人的生長(zhǎng)激素 | |
C. | 多倍體育種中使用秋水仙素處理,可抑制中心體形成,使染色體加倍 | |
D. | 我國(guó)選育高產(chǎn)青霉素菌株的原理和雜交育種的原理相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中最長(zhǎng)捕食鏈?zhǔn)蔷G色植物→蟲→食蟲鳥(niǎo)→細(xì)菌 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是由圖中各成分組成的 | |
C. | 一只鳥(niǎo)捕食一條蟲后,只能獲得蟲體10%~20%的能量 | |
D. | 消費(fèi)者的存在能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體通過(guò)類囊體薄膜堆疊來(lái)增大生物膜面積 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | 線粒體通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)折疊來(lái)增大生物膜面積 | |
D. | 高爾基體產(chǎn)生小泡僅僅是為了增大生物膜面積 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
能夠促使蛋白酶水解的酶是( )
A.淀粉酶 B.蛋白酶 C.脂肪酶 D.麥芽糖酶
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