A. | 甲、乙、丙維持相對穩(wěn)定是通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機制實現(xiàn)的 | |
B. | 甲為肝細胞提供營養(yǎng)物質(zhì),肝細胞的代謝產(chǎn)物透過細胞膜進入甲 | |
C. | 肝細胞、甲、乙三部位O2濃度的大小關(guān)系為肝細胞>甲>乙 | |
D. | 甲、乙、丙滲透壓下降會減弱對下丘腦的刺激,使其減少分泌抗利尿激素 |
分析 首先根據(jù)圖示判斷出甲、乙、丙分別為組織液、血漿和淋巴,02運輸過程中,經(jīng)自由擴散由血漿擴散到組織液,又由組織液擴散到組織細胞,故02濃度逐漸減;穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié),pH穩(wěn)定則依賴于緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié).
解答 解:A、甲、乙、丙分別為組織液、血漿和淋巴,共同組成內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機制實現(xiàn)的,A正確;
B、肝細胞的營養(yǎng)物質(zhì)來自組織液,肝細胞的代謝廢物排出到組織液,B正確;
C、02運輸過程中,經(jīng)自由擴散由血漿擴散到組織液,又由組織液擴散到組織細胞,故02濃度逐漸減小,故肝細胞<甲<乙,C錯誤;
D、甲、乙、丙滲透壓下降會減弱對下丘腦的刺激,使其減少分泌抗利尿激素,尿量增加,D正確.
故選:C.
點評 本題以圖形作為信息的載體,考查了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.解答本題的關(guān)鍵是正確區(qū)分甲、乙、丙所代表的成分以及所參與的調(diào)節(jié)過程.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①與④,②與③產(chǎn)物分別相同 | |
B. | ①與④,②與③生理過程不同 | |
C. | ①②③④的進行都需要模板、原料、能量和酶 | |
D. | 每個生物體都必須要進行①②③④所有生理過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A→B→C→E、捕食和競爭 | B. | A→B→E、競爭和捕食 | ||
C. | A→D、競爭 | D. | A→B→C、捕食和競爭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應中物質(zhì)是可逆的,能量是不可逆的 | |
B. | 反應①過程中所需的酶,只分布在線粒體中 | |
C. | 肺泡內(nèi)的氣體交換時,沒有發(fā)生反應② | |
D. | ②過程與人體細胞內(nèi)吸能反應相聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基 | B. | 羧基 | C. | R基 | D. | 氨基和羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | XY型的生物體細胞內(nèi)含有兩條異型的同源染色體 | |
B. | 減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體是同源染色體 | |
C. | 無籽西瓜細胞內(nèi)沒有同源染色體 | |
D. | 形態(tài)特征大體相同的兩條染色體是同源染色體 |
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