A. | 肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞都沒有原癌基因 | |
B. | 與纖維母細(xì)胞相比,經(jīng)過(guò)程a形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低 | |
C. | 過(guò)程b是誘導(dǎo)干細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程 | |
D. | 上述細(xì)胞中具有細(xì)胞周期的是誘導(dǎo)干細(xì)胞 |
分析 分析題圖:a表示采用基因工程技術(shù)將誘導(dǎo)基因(目的基因)導(dǎo)入纖維母細(xì)胞的過(guò)程;b表示細(xì)胞增殖、分化的過(guò)程.形成的誘導(dǎo)性干細(xì)胞的全能性比纖維母細(xì)胞強(qiáng),能分化形成多種組織細(xì)胞,而細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
解答 解:A、肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞都有原癌基因,A錯(cuò)誤;
B、與纖維母細(xì)胞相比,經(jīng)過(guò)程a形成的誘導(dǎo)性干細(xì)胞的全能性較高,B錯(cuò)誤;
C、過(guò)程b是誘導(dǎo)干細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程,但遺傳物質(zhì)不變,C錯(cuò)誤;
D、只有能進(jìn)行連續(xù)有絲分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期,故上述細(xì)胞中具有細(xì)胞周期的是誘導(dǎo)干細(xì)胞,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程技術(shù)、細(xì)胞分化和細(xì)胞周期的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確判斷和得出正確結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•黔南州期末)下列兩種激素屬于拮抗作用的是( )
A.胰高血糖素和胰島素 B.生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素
C.雌激素和孕激素 D.促甲狀腺激素和甲狀腺激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該病的遺傳方式最可能為伴X隱性遺傳,2號(hào)一定為雜合子 | |
B. | 若7號(hào)與一正常男性婚配生育出患病男孩的概率是$\frac{1}{8}$ | |
C. | 第Ⅲ代中只有8號(hào)個(gè)體妻子生育前需進(jìn)行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷 | |
D. | 人群中無(wú)女性患者,可能是男患者少年期死亡,不提供含致病基因的配子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
雜交 | 親本 | 后代表現(xiàn)型 |
1 | 品系1×品系2 | 全部白花 |
2 | 品系1×品系3 | 全部紅花 |
3 | 品系2×品系3 | 全部白花 |
4 | F1紅花×品系1 | $\frac{1}{4}$紅花,$\frac{3}{4}$白花 |
5 | F1紅花×品系2 | $\frac{1}{8}$紅花,$\frac{7}{8}$白花 |
6 | F1紅花×品系3 | $\frac{1}{2}$紅花,$\frac{1}{2}$白花 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若m為胸腺嘧啶,則b不一定是構(gòu)成DNA的基本單位 | |
B. | 若m為胞嘧啶,則a為核糖或脫氧核糖 | |
C. | 若a為核糖,則人體細(xì)胞中b有八種 | |
D. | 若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{8}$、$\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{4}$、$\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{3}{4}$、$\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{4}$、$\frac{1}{8}$ |
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