【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常用生長素類似物進(jìn)行田間除草，其原理與下列實驗或現(xiàn)象相似的一組是

A. 用一定濃度的生長素類似物處理扦插枝條的形態(tài)學(xué)下端

B. 用一定濃度的生長素類似物涂在未受粉的番茄花蕾上，培育出無籽番茄

C. 植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象

D. 除去發(fā)育的種子，子房發(fā)育停止

【答案】C

【解析】

生長素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，主要表現(xiàn)為：既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進(jìn)生根，也能抑制生根。
能夠體現(xiàn)生長素兩重性的實例有：頂端優(yōu)勢、根的向地性、根的背光性等。
生長素類似物除田中雜草利用了高濃度的生長素能抑制生長的原理。

用一定濃度的生長素處理扦插枝條的形態(tài)學(xué)下端，促進(jìn)扦插枝條生根利用了生長素能促進(jìn)枝條生根的原理，A錯誤；用一定濃度的生長素培育無子番茄利用了生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實的原理，B錯誤；生長素類似物除田中雜草利用了高濃度的生長素能抑制生長的原理，頂端優(yōu)勢現(xiàn)象是頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)往側(cè)芽，使側(cè)芽部位生長素濃度增加，側(cè)芽生長受到抑制，二者均體現(xiàn)了高濃度生長素的抑制作用，C正確；發(fā)育的種子能產(chǎn)生生長素，促進(jìn)子房發(fā)育成果實，除去發(fā)育的種子，子房發(fā)育停止，該過程利用的是生長素促進(jìn)子房發(fā)育的原理，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有些植物的花為兩性花（即一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊），有些植物的花為單性花（即一朵花中只有雄蕊或雌蕊）。下列有關(guān)人工異花傳粉的說法中，正確的是

A. 提供花粉的植株稱為母本

B. 對兩性花的植物進(jìn)行雜交需要對父本進(jìn)行去雄

C. 對單性花的植物進(jìn)行雜交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋

D. 無論是兩性花植物還是單性花植物，在雜交過程中都需要套袋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一片約5 hm2的田地內(nèi)，調(diào)查者第一次捕獲了35只田鼠，分別作上標(biāo)記，然后全部放掉。第二次捕獲了40只田鼠，其中有8只是有標(biāo)記的。由于田鼠被捕一次后有了警惕性，因此推測該田地中田鼠的種群密度(只/ hm2)約為(　　)

A. 略大于175 B. 略小于175

C. 略大于35 D. 略小于35

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法，錯誤的是：

A. 生產(chǎn)者一定是第一營養(yǎng)級，一定是自養(yǎng)生物

B. 食草動物是第二營養(yǎng)級

C. 動物都是消費(fèi)者，大多數(shù)細(xì)菌和真菌是分解者

D. 生態(tài)系統(tǒng)中最活躍的成分是消費(fèi)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對綠色植物根尖細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的含量分別為35%、0、13%、42%、15%，則該細(xì)胞器中完成的生理活動是

A. 光合作用 B. 無氧呼吸 C. 翻譯 D. 有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】篩選出抗鹽細(xì)菌是培育抗鹽農(nóng)作物的重要環(huán)節(jié)�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題：

（1）分離抗鹽細(xì)菌的土壤應(yīng)來自____________________。

（2）培育微生物常用的培養(yǎng)基為牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，如表是1000mL該培養(yǎng)基的營養(yǎng)構(gòu)成，其中①指的是____________，②指的是___________。在該培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上如何改進(jìn)才能用于分離抗鹽細(xì)菌？________。

培養(yǎng)基組分

提供的主要營養(yǎng)

牛肉膏 5g

①

蛋白胨 10g

碳源、②和維生素

NaCl 5g

無機(jī)鹽

H20定容至1000mL

氫元素、氧元素

（3）若要對獲取的抗鹽細(xì)菌樣液進(jìn)行計數(shù)，常采用_______(填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基，在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的組分中添加適量_________，即可得到該類培養(yǎng)基。統(tǒng)計時，通過統(tǒng)計培養(yǎng)基中菌落數(shù)即可間接計算出樣液中細(xì)菌數(shù)的原因是_______________________________。

（4）最后對抗鹽細(xì)菌進(jìn)行觀察時，區(qū)分抗鹽細(xì)菌與其他細(xì)菌，可通過它們形成的菌落的形狀、大小、隆起程度和_______________________等方面進(jìn)行鑒別。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用某種大小相似的綠色植物葉片，分組進(jìn)行光合作用實驗：已知葉片實驗前質(zhì)量，在不同溫度下分別光照1h（光強(qiáng)度相同），測其質(zhì)量變化，立即再暗處理1h，再測其質(zhì)量變化。得到如下結(jié)果。以下說法錯誤的是（ ）

組別

一

二

三

四

溫度/℃

27

28

29

30

光照后質(zhì)量變化/mg

+4

+5

+6

+6

暗處理后與光照前重量變化/mg

+3

+3

+3

+1

A. 光照的1h時間內(nèi)，第四組植物合成葡萄糖總量為11mg

B. 黑暗1h時間，第一、二、三組植物呼吸作用強(qiáng)度相等

C. 光照1h時間，第四組植物光合作用強(qiáng)度最大

D. 表格中四組，光合作用強(qiáng)度依次增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述，不正確的是（ ）

A. 孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，運(yùn)用了假說一演繹法

B. 薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出基因位于染色體上

C. 格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法

D. 沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物（2n=10）花蕊的性別分化受兩對獨(dú)立遺傳的等位基因控制，顯性基因B和E共同存在時，植株開兩性花，表現(xiàn)為野生型；僅有顯性基因E存在時，植株的雄蕊會轉(zhuǎn)化成雌蕊，成為表現(xiàn)型為雙雌蕊的可育植物；只要不存在顯性基因E，植物表現(xiàn)為敗育。請根據(jù)上述信息回答問題：

（1）該物種基因組測序應(yīng)測 條染色體，在雌配子形成過程中細(xì)胞內(nèi)可形成 個四分體。

（2）純合子BBEE和bbEE雜交，應(yīng)選擇 做母本，得到的F2代中表現(xiàn)型及其比例為 。

（3）BbEe個體自花傳粉，后代可育個體所占比例為 ，可育個體中純合子的基因型是

（4）請設(shè)計實驗探究某一雙雌蕊個體是否為純合子。（提示：有已知性狀的純合子植株可供選用。）

實驗步驟：① ；

② 。

結(jié)果預(yù)測：如果 ．則該植株為純合子；如果 ，則該植株為雜合子。

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同步練習(xí)冊答案