【題目】篩選出抗鹽細(xì)菌是培育抗鹽農(nóng)作物的重要環(huán)節(jié)。回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)分離抗鹽細(xì)菌的土壤應(yīng)來(lái)自____________________。
(2)培育微生物常用的培養(yǎng)基為牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,如表是1000mL該培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)構(gòu)成,其中①指的是____________,②指的是___________。在該培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上如何改進(jìn)才能用于分離抗鹽細(xì)菌?________。
培養(yǎng)基組分 | 提供的主要營(yíng)養(yǎng) |
牛肉膏 5g | ① |
蛋白胨 10g | 碳源、②和維生素 |
NaCl 5g | 無(wú)機(jī)鹽 |
H20定容至1000mL | 氫元素、氧元素 |
(3)若要對(duì)獲取的抗鹽細(xì)菌樣液進(jìn)行計(jì)數(shù),常采用_______(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基,在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的組分中添加適量_________,即可得到該類(lèi)培養(yǎng)基。統(tǒng)計(jì)時(shí),通過(guò)統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)基中菌落數(shù)即可間接計(jì)算出樣液中細(xì)菌數(shù)的原因是_______________________________。
(4)最后對(duì)抗鹽細(xì)菌進(jìn)行觀察時(shí),區(qū)分抗鹽細(xì)菌與其他細(xì)菌,可通過(guò)它們形成的菌落的形狀、大小、隆起程度和_______________________等方面進(jìn)行鑒別。
【答案】 高鹽土壤 碳源、氮源、磷酸鹽和維生素 氮源 增加NaCl(無(wú)機(jī)鹽)的含量 固體 瓊脂 每個(gè)菌落基本都是由一個(gè)細(xì)菌增殖而來(lái) 顏色
【解析】試題分析:微生物的培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要有碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽等,培養(yǎng)基需要使用高壓蒸汽滅菌法滅菌,篩選目的微生物需要使用選擇培養(yǎng)基;常用的微生物的純化接種方法是稀釋涂布平板法和平板劃線法;生物實(shí)驗(yàn)遵循的一般原則是對(duì)照原則、等量原則、單一變量原則和控制無(wú)關(guān)變量原則。
(1)抗鹽細(xì)菌具有耐濃度鹽的特點(diǎn),可以從高鹽土壤中分離。
(2)培養(yǎng)基中的牛肉膏可以為微生物提供碳源、氮源和維生素;蛋白胨可以為微生物提供碳源、氮源、磷酸鹽和維生素;根據(jù)表格可知氯化鈉的含量較低,因此要分離抗鹽細(xì)菌應(yīng)該增加NaCl(無(wú)機(jī)鹽)的含量。
(3)對(duì)于細(xì)菌等微生物的計(jì)數(shù)常用平板劃線法,利用的是固體培養(yǎng)基,因此還要在該培養(yǎng)基中加入瓊脂。由于每個(gè)菌落基本都是由一個(gè)細(xì)菌增殖而來(lái),所以通過(guò)統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)基中菌落數(shù)即可間接計(jì)算出樣液中細(xì)菌數(shù)。
(4)可根據(jù)菌落的形狀、大小、隆起程度和顏色等方面的特征區(qū)別抗鹽細(xì)菌與其他細(xì)菌。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知馬的栗色和白色受一對(duì)等位基因控制,F(xiàn)有一匹白色公馬與一匹栗色母馬交配,先后生出兩匹白色母馬。根據(jù)以上信息分析,可得出的結(jié)論是
A. 馬的白色對(duì)栗色為顯性
B. 馬的毛色遺傳為伴性遺傳
C. 兩匹白色母馬的基因型一定相同
D. 白色公馬與白色母馬基因型一定不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)免疫的說(shuō)法,正確的是。
A. 免疫活性物質(zhì)均是由相關(guān)免疫細(xì)胞產(chǎn)生的
B. 能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì),均是病毒、細(xì)菌等病原體表面的蛋白質(zhì)等物質(zhì)
C. 抗原能和抗體特異性結(jié)合的特性,可應(yīng)用于各種疾病的臨床檢測(cè)和科學(xué)研究
D. HIV并不能直接引起人體死亡,艾滋病人往往因患其他疾病而死亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)種類(lèi)繁多,功能多樣。下列有關(guān)人體內(nèi)部分蛋白質(zhì)功能的說(shuō)法不正確的是
A. 消化酶:由內(nèi)分泌腺細(xì)胞產(chǎn)生進(jìn)入細(xì)胞外液中發(fā)揮催化作用
B. 載體蛋白:可以位于細(xì)胞膜上,參與主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散
C. 受體蛋白:可以位于細(xì)胞膜上,參與信息交流
D. 抗體:由漿細(xì)胞合成,參與體液免疫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,常用生長(zhǎng)素類(lèi)似物進(jìn)行田間除草,其原理與下列實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)象相似的一組是
A. 用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理扦插枝條的形態(tài)學(xué)下端
B. 用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物涂在未受粉的番茄花蕾上,培育出無(wú)籽番茄
C. 植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象
D. 除去發(fā)育的種子,子房發(fā)育停止
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某多肽分子式是C21Hx0yN4S2。已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的:苯丙氨(C9H11O2N)、天冬氨酸(C4H7O4N)、丙氨酸(C3H7O2N)、亮氨酸(C6H13O2N)、半胱氨酸(C3H7O2NS)。下列有關(guān)該多肽的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 該多肽水解后能產(chǎn)生3種氨基酸
B. 該多肽中H原子數(shù)和0原子數(shù)分別是32和5
C. 該多肽叫三肽化合物
D. 該多肽在核糖體上形成,形成過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了54
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果一個(gè)基因的中部缺失了1個(gè)核苷酸對(duì),不可能導(dǎo)致的后果是。
A. 沒(méi)有蛋白質(zhì)產(chǎn)物
B. 翻譯為蛋白質(zhì)時(shí)在缺失位置終止
C. 所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個(gè)氨基酸
D. 翻譯的蛋白質(zhì)中,缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】劣質(zhì)奶粉中常添加麥芽糊精等成分。由于含有大量糖類(lèi)物質(zhì),而蛋白質(zhì)含量低,嬰兒雖然喜歡吃卻得不到足夠的蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)劣質(zhì)奶粉中含有大量還原糖,如果用斐林試劑鑒定,預(yù)計(jì)水浴加熱過(guò)程中試管內(nèi)混合液的顏色變化是________________________。
(2)評(píng)價(jià)奶粉營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高低的主要標(biāo)準(zhǔn)是看____________的種類(lèi)和含量。賴氨酸是人體的必需氨基酸,一旦缺乏就會(huì)影響體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良。賴氨酸是否也是大鼠的必需氨基酸呢?某生物興趣小組利用下列材料和用具就此問(wèn)題進(jìn)行了探究,請(qǐng)補(bǔ)充并完善他們的實(shí)驗(yàn)方案。
材料用具:20只生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的正常幼年大鼠、分裝在不同試劑瓶中的20種氨基酸、不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物、秤、天平等。
實(shí)驗(yàn)原理:必需氨基酸是動(dòng)物體不能合成、只能從食物中獲得的氨基酸。當(dāng)動(dòng)物缺乏必需氨基酸時(shí),會(huì)影響體內(nèi)蛋白質(zhì)合成,出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良,體重增加緩慢或減輕。
實(shí)驗(yàn)方案:
①配食:取一定量的不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物,加入含量和比例適宜的20種氨基酸,配制成食物A;____________________________________,配制成食物B。
②分組:將20只大鼠平均分成甲、乙兩組,分別稱量其體重。
③飼喂:甲組每天飼喂適量的食物A ;____________________________________。
④觀測(cè):分別測(cè)量甲乙組大鼠的體重,計(jì)算體重增加量。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①若兩組大鼠營(yíng)養(yǎng)狀況和體重基本相同 | 賴氨酸不是大鼠的必需氨基酸 |
②____________________________________。 | 賴氨酸是大鼠的必需氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是
A. 一個(gè)泡菜壇里的所有乳酸菌構(gòu)成一個(gè)種群
B. 山坡某一高度植被分布情況屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)
C. 森林中的植物和動(dòng)物均有分層現(xiàn)象,而水平方向呈鑲嵌分布的只有植物
D. 竹海中的湘妃竹長(zhǎng)得高低錯(cuò)落有致,這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
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