15．獅子和斑馬通過(guò)捕食關(guān)系進(jìn)行著（　�。�
A．相互選擇B．相互競(jìng)爭(zhēng)C．共同進(jìn)化D．能量交流

分析 共同進(jìn)化是指不同物種之間，生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展．例如一種植物由于食草昆蟲(chóng)所施加的壓力而發(fā)生遺傳變化，這種變化又導(dǎo)致昆蟲(chóng)發(fā)生遺傳性變化．而不是幾個(gè)物種朝一個(gè)方向進(jìn)化．它包括：“精明的捕食者”策略：捕食者一般不能將所有的獵物吃掉，否則自己也無(wú)法生存．“收割理論”：捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種，這樣就會(huì)避免出現(xiàn)一種或幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的局面，為其他物種的形成騰出空間有利于增加物種的多樣性．

解答 解：A、獅和斑馬之間通過(guò)捕食關(guān)系互相選擇，A正確；
B、獅吃斑馬，是捕食而不是競(jìng)爭(zhēng)，B錯(cuò)誤；
C、獅和斑馬之間通過(guò)捕食關(guān)系互相選擇而共同進(jìn)化，C正確；
D、能量流動(dòng)是單向的，只能由被捕者到捕食者，D錯(cuò)誤．
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物的種間關(guān)系以及共同進(jìn)化，對(duì)相關(guān)知識(shí)的記憶與理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別是有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用．主要的能源物質(zhì)是糖類．細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳．哺乳動(dòng)物血液中必須含有一定量的鈣離子，如果鈣離子的含量太低，會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀．說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．以酒待客是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗．有些人喝了一點(diǎn)酒就臉紅，我們稱為“紅臉人”，有人喝了很多酒，臉色卻沒(méi)有多少改變，我們稱為“白臉人”．乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑如下，請(qǐng)回答：

“白臉人”兩種酶都沒(méi)有，其基因型是ddEE、ddEe；“紅臉人”體內(nèi)只有ADH，飲酒后血液中乙醛含量相對(duì)較高，毛細(xì)血管擴(kuò)張而引起臉紅．由此說(shuō)明基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）與煙草葉肉細(xì)胞相比，該細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是[4]中心體．
（2）若此細(xì)胞是唾液腺細(xì)胞，不應(yīng)有的細(xì)胞器是[3]葉綠體，細(xì)胞吸收的氨基酸將在[5]核糖體上被利用合成蛋白質(zhì)，合成的蛋白質(zhì)依次經(jīng)過(guò)6和9（填序號(hào)）等細(xì)胞器的加工與運(yùn)輸，形成相應(yīng)的分泌物，如唾液淀粉酶．
（3）若此細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，那么脂質(zhì)在該細(xì)胞的[6]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)合成，[4]與該細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞的化學(xué)成分中，蛋白質(zhì)含量高于其他任何物質(zhì)
B．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有蛋白質(zhì)
C．每種蛋白質(zhì)的差異主要體現(xiàn)在化學(xué)組成與空間結(jié)構(gòu)不同上
D．胰淀粉酶和胰島素都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為血糖的來(lái)源和去路示意圖，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列內(nèi)容：
（1）圖中①過(guò)程是消化吸收，⑤過(guò)程是氧化分解
②代表的物質(zhì)是肝糖原．
（2）④代表血糖隨尿液排出，此人可能患糖尿病，在這種情況下尿量比正常人多（填“多”或“少”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．果蠅的眼色由一對(duì)等位基因（A，a）控制．在暗紅眼♀×朱紅眼♂的正交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1只有暗紅眼；在朱紅眼♀×暗紅眼♂的反交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1雌性為暗紅眼，雄性為朱紅眼．則下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．反交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明這對(duì)控制眼色的基因不在常染色體上
B．正、反交的F1代中，雌性果蠅的基因型都是XAXa
C．正、反交親本雌果蠅均為純合子
D．正、反交的F2代中，朱紅眼雄果蠅的比例不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的敘述，不正確的是（　�。�
A．原核細(xì)胞的核物質(zhì)外沒(méi)有核膜包圍
B．真核細(xì)胞具有更為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)
C．真核細(xì)胞具有環(huán)狀DNA，原核細(xì)胞有DNA和蛋白質(zhì)組成的染色體
D．二者的遺傳信息均儲(chǔ)存在DNA分子中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．調(diào)查某陸地生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群，調(diào)查得知，該生態(tài)系統(tǒng)有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，且每個(gè)種群只處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%～20%，．調(diào)查得知一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如表所示，表中能量數(shù)值的單位相同．
種群甲乙丙丁戊
能量3.5612.8010.300.48226.50
下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲種群所同化的能量中有一部分經(jīng)糞便流失而未能被利用
B．甲與乙、丙之間都存在捕食關(guān)系
C．該生態(tài)系統(tǒng)中有兩條食物鏈，丁處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D．可用樣方法調(diào)查戊種群的密度

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