如圖是某一個湖的能量金字塔,下列相關描述正確的是(  )
A、a,b,c,d分別表示不同的營養(yǎng)級
B、a,b,c,d之間可以形成一條a到d的食物鏈
C、a,b,c,d的大小分別表示不同的營養(yǎng)級所得到的能量
D、a,b,c,d的大小變化體現(xiàn)了能量流動的特點是逐級遞減的
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:生態(tài)金字塔是生態(tài)學中表示不同關系的一種形式,生態(tài)學中常以金字塔的形式表示的有能量金字塔、數(shù)量金字塔、生物量金字塔等.不同的金字塔能形象地說明營養(yǎng)級與能量、生物個體數(shù)量、生物量之間的關系,是定量研究生態(tài)系統(tǒng)的直觀體現(xiàn).能量金字塔指將單位時間內(nèi)各個營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值由低到高繪制成的圖形呈金字塔形.營養(yǎng)級別越低,占有的能量就越多;反之,營養(yǎng)級別越高,占有的能量就越少.所以能量金字塔塔基體積最大,越往上越。芰拷鹱炙墙^不會倒置的.生物能量金字塔每一臺階的含義:代表食物鏈中每一營養(yǎng)級生物所含能量多少.
解答: 解:A、能量金字塔指將單位時間內(nèi)各個營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值由低到高繪制成的圖形呈金字塔形,據(jù)圖分析,a,b,c,d分別表示不同的營養(yǎng)級,A正確;
B、a,b,c,d之間不能形成一條a到d的食物鏈,只能代表不同的營養(yǎng)級,B錯誤;
C、營養(yǎng)級別越低,占有的能量就越多;反之,營養(yǎng)級別越高,占有的能量就越少,a,b,c,d的大小分別表示不同的營養(yǎng)級所得到的能量,C正確;
D、能量金字塔是絕不會倒置的,a,b,c,d的大小變化體現(xiàn)了能量流動的特點是逐級遞減的,D正確.
故選:ACD.
點評:本題主要考查能量金字塔的含義,意在強化學生對能量金字塔的識記、理解與運用.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細胞中存在“ADP+Pi+能量
 ATP”的反應,其中①和②表示反應條件和過程.下列有關敘述正確的是( 。
A、夜間有O2存在時①主要發(fā)生在線粒體
B、①和②互為可逆反應,由相同的酶催化
C、①發(fā)生在光合作用的光反應和碳反應過程中
D、①和②過程進行的場所相同

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如圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關系,下列說法正確的是(  )
A、3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水
B、各種生物體細胞中都能進行的過程是3
C、1、5過程分別發(fā)生在液氯體內(nèi)膜和線粒體內(nèi)膜
D、2過程需多種酶參與,且需ATP和NADPH的供能

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下列關于觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗過程敘述不正確的是( 。
A、解離的目的是用藥液使組織細胞彼此分離開
B、用龍膽紫染液是為了將染色體染成紫色
C、壓片可將根尖細胞壓成單層,使之不相互重疊
D、當看到一個中期細胞時,要注意觀察它如何進入后期、末期,以觀察從中期至末期發(fā)生的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于果醋制作的說法正確的是(  )
A、制作果醋時,必須向發(fā)酵裝置不斷地補充氧氣,以保證醋酸菌的生長
B、果酒發(fā)酵過程中溫度控制在30~35℃,果醋發(fā)酵過程中溫度控制在18~25℃
C、當糖源不足時,醋酸菌先將酒精轉(zhuǎn)變成乙醛,再將乙醛變?yōu)榇姿?/span>
D、為了提高果酒的產(chǎn)出量,果汁應盡量裝滿發(fā)酵瓶

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對一個“四分體”的描述不正確的是( 。
A、含有4個DNA分子
B、含有一對同源染色體
C、四分體中的姐妹染色單體之間可發(fā)生交叉互換
D、四分體的形成與DNA分子的復制有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對人體細胞的生命歷程的敘述,錯誤的是( 。
A、每天都會有大量表皮細胞凋亡脫落
B、衰老的細胞新陳代謝速率加快
C、衰老的細胞體積變小,但其細胞核會變大
D、死亡的細胞,其細胞膜的通透性將喪失

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)的基本單位是
 
,核酸的基本單位是
 
,DNA的基本組成單位是
 
,RNA的基本組成單位是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

“轉(zhuǎn)錄”與“DNA復制”過程相同的是(  )
A、只以DNA的一條鏈為模板
B、以堿基U與堿基A配合成對
C、合成的產(chǎn)物是mRNA
D、按照堿基互補配對原則進行合成

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