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甲、乙、丙三圖都表示細胞呼吸強度與氧氣濃度的關系(呼吸底物為葡萄糖).據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲細胞的呼吸方式最可能是
 
,如果呼吸強度不能用CO2的釋放量表示,原因是
 
.對于人體來說,成熟的
 
細胞的呼吸方式與此相類似.
(2)圖乙中B點的CO2量來自
 
,當O2濃度達到M點以后,C O2釋放量不再繼續(xù)增加的內因是
 

(3)圖丙中YZ:ZX=4:1,則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的
 
;圖中無氧呼吸強度降為0時對應的氧氣濃度為
 
(填字母),在此之前二氧化碳釋放量大于氧氣吸收量的原因是
 

(4)丙圖中細胞呼吸對有機物中能量的利用率最低的點對應的氧氣濃度是
 
考點:有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:1、有氧呼吸是有機物徹底氧化分解產生二氧化碳和水釋放大量能力、合成大量ATP的過程,無氧呼吸是細胞在無氧條件下,有機物不徹底氧化分解產生二氧化碳和酒精或者乳酸,釋放少量能量、合成少量ATP的過程;
2、進既可以行有氧呼吸,也可以進行無氧呼吸的細胞,在一定的范圍內,有氧呼吸隨氧氣濃度增加而加強,無氧呼吸隨氧氣濃度升高而受抑制;
3、如果以葡萄糖為呼吸底物,當細胞內二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量時,細胞即進行有氧呼吸也進行無氧呼吸,當細胞只釋放二氧化碳不吸收氧氣時,細胞只進行無氧呼吸,當細胞呼吸釋放的二氧化碳與吸收的氧氣量相等時,細胞只進行有氧呼吸.
解答: 解:(1)分析題圖甲可知,甲的呼吸速率與氧氣濃度無關,因此是無氧呼吸方式;無氧呼吸的 產物是二氧化碳和酒精或者乳酸,如果呼吸強度不能用CO2的釋放量表示,原因是該生物無氧呼吸的產物不是二氧化碳和酒精,是乳酸;人體成熟的紅細胞只能進行無氧呼吸,且無氧呼吸的產物是乳酸.
(2)分析題圖乙可知,B點,氧氣濃度為0,此時不能進行有氧呼吸,因此二氧化碳來自無氧呼吸;當氧氣濃度達到M后,隨氧氣濃度增加,呼吸作用不再增強,此時氧氣濃度不再是限制細胞呼吸的因素,此時的限制因素可能是呼吸酶的數(shù)量或酶的活性等.
(3)分析丙圖可知,YZ可以表示無氧呼吸產生的二氧化碳的量,ZX可以表示有氧呼吸產生的二氧化碳的量,由于1mol葡萄糖無氧呼吸釋放的二氧化碳為2mol,1mol葡萄糖有氧呼吸釋放的二氧化碳為6mol,因此YZ:ZX=4:1時無氧呼吸消耗的葡萄糖與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是(4÷2):(1÷6)=12:1,所以丙中YZ:ZX=4:1,則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的
1
13
;分析題圖病可知,F(xiàn)點以后,細胞呼吸產生的二氧化碳與吸收的氧氣相等,此時細胞只進行有氧呼吸,在F點之前,細胞呼吸產生的二氧化碳大于吸收的氧氣,細胞進行有氧呼吸和無氧呼吸,因此無氧呼吸強度降為0時對應的氧氣濃度為Ⅰ.
(4)無氧呼吸是有機物不徹底氧化分解,釋放少量能量的過程,氧氣濃度為0時,細胞只進行無氧呼吸,細胞呼吸對有機物中能量的利用率最低.
故答案為:
(1)無氧呼吸   該生物無氧呼吸不產生二氧化碳  紅
(2)無氧呼吸   呼吸酶的量(活性)是有限的
(3)
1
13
Ⅰ即進行有氧呼吸也進行無氧呼吸
(4)0
點評:本題旨在考查學生分析題圖獲取信息的能力,理解所學知識的要點,把握知識的內在聯(lián)系的能力并利用相關知識結合題圖信息通過分析、比較等方法綜合解答問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

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下列關于單倍體、二倍體和多倍體的敘述不正確的是( 。
A、二倍體生物一定是由受精卵直接發(fā)育而來的
B、單倍體生物體細胞中不一定只含有一個染色體組
C、采用花藥離體培養(yǎng)的方法得到的個體是單倍體
D、三倍體無籽西瓜體細胞含有三個染色體組

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如圖為神經一肌肉連接示意圖.黑點(●)表示神經元細胞體,①~⑦表示神經纖維.
(1)肌肉受到刺激不由自主地收縮,神經沖動在神經纖維上出現(xiàn)的順序依次為
 
(用圖中編號表示).大腦感覺到肌肉受到刺激,其神經沖動在神經纖維上出現(xiàn)的順序依次為
 
(用圖中編號表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是中樞神經元之間的連接方式圖.請回答相關問題:

(1)圖中共有
 
個完整突觸,與B相連的是反射弧的
 
(感受器/效應器).
(2)若圖中環(huán)狀結構內各突觸生理性質大體一致,則興奮經該結構傳遞后持續(xù)時間將
 
(填“延長”、“縮短”或“不變”)
(3)如果該圖表示血糖升高時的部分調節(jié)過程,則①可表示
 
細胞,其分泌的激素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者、細胞壁的主要成分依次為( 。
A、蛋白質    核酸        纖維素
B、蛋白質    DNA     五碳糖
C、氨基酸    脫氧核苷酸   果糖
D、氨基酸    核苷酸  葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞結構的說法正確的是(  )
A、原核細胞沒有線粒體,只能進行無氧呼吸
B、低等動物沒有中心體,但能進行有絲分裂
C、植物細胞都有葉綠體,但不一定都能進行光合作用
D、病毒沒有細胞核,但有遺傳物質控制其生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗材料的選擇與該實驗的目的不相符合的是(  )
實驗名稱實驗材料
觀察DNA和RNA在細胞中的分布人的口腔上皮細胞
探究溫度對酶活性的影響過氧化氫酶
觀察細胞的質壁分離與復原洋蔥根尖分生區(qū)細胞
觀察細胞中線粒體的分布菠菜的葉肉細胞
A、③④B、①②③
C、①②D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于圖示的生理過程的說法,不正確的是( 。
A、該圖所示的轉錄和翻譯過程是同時進行的,最可能發(fā)生在原核生物細胞內
B、mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對應的反密碼子
C、該圖表示的是轉錄和翻譯,需要RNA聚合酶等
D、該圖所示的生理過程所需的能量由細胞質基質提供

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科目:高中生物 來源: 題型:

在體細胞核移植過程中,激活受體細胞,使其完成減數(shù)分裂和發(fā)育進程的措施有( 。
①電脈沖 ②梯度離心 ③鈣離子載體 ④紫外光短時間照射 ⑤乙醇 ⑥蛋白酶合成抑制劑 ⑦激光短時間照射.
A、①②③⑤⑦B、①③④⑤⑥
C、①③⑤⑥D、全部

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