生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者、細胞壁的主要成分依次為（　　）
A、蛋白質(zhì)    核酸        纖維素
B、蛋白質(zhì)    DNA     五碳糖
C、氨基酸    脫氧核苷酸   果糖
D、氨基酸    核苷酸  葡萄糖
考點：蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能,核酸在生命活動中的作用
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點是蛋白質(zhì)、核酸的功能，糖類的分類和功能，先梳理相關(guān)知識點，然后結(jié)合題干信息進行解答．
解答： 解：蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，核酸是遺傳信息的攜帶者，多糖中的纖維素是細胞壁的主要組成成分．
故選：A．
點評：對于組成細胞的有機物的種類和功能的區(qū)分識記是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)人體免疫問題．
埃博拉病毒是引起人類和靈長類動物發(fā)生埃博拉出血熱的烈性病毒；有關(guān)疫苗的研制正在積極的進行中．
（1）病毒的化學組成特點是
 

A．含有蛋白質(zhì)、DNA和RNA
B．含有蛋白質(zhì)、DNA或RNA
C．含有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類
D．有核酸構(gòu)成外殼
（2）如圖1埃博拉病毒電鏡照片，其形態(tài)如絲狀，遺傳物質(zhì)為RNA．該病毒遺傳物質(zhì)復制時在“中心法則”中的路徑可能是
 
（填圖2中的編號）．
（3）研制疫苗是預防埃博拉病毒傳播的措施之一．制備埃博拉病毒疫苗時是利用病毒的結(jié)構(gòu)或組成上的
 
．
假設某人感染了埃博拉病毒，體內(nèi)發(fā)生了某些免疫細胞的分化和免疫過程，如圖3．（數(shù)字表示過程，字母表示細胞或物質(zhì)，其中X為抗原，Y為抗體）．
（4）若X是埃博拉病毒，a細胞受到X刺激后將增殖分化出的
 
細胞，①過程的作用是
 
．
（5）圖中的b細胞可以吞噬多種病原體，這種免疫方式屬于
 
免疫．
（6）c細胞受到X刺激后發(fā)生的一系列免疫反應過程，屬于特異性免疫中的
 
免疫．在什么情況下會發(fā)生④過程？
 
，與②相比其有什么特點？
 
．
（7）圖中所表示能識別抗原的細胞或物質(zhì)是？（多選）
 
．
A．a(chǎn)     B．b       C．c     D．d     E．e     F．Y．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有絲分裂的過程中，當細胞的染色體數(shù)：染色單體數(shù)：核DNA分子數(shù)=1：2：2時，該細胞還可能會發(fā)生（　　）
A、細胞質(zhì)進行不均等分裂
B、著絲點分裂，姐妹染色單體分離
C、著絲點排列在赤道板上
D、DNA聚合酶較為活躍

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)微生物問題．
某學習小組同學為調(diào)查湖水中細菌的污染情況進行相關(guān)的實驗．實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計數(shù)．
（1）該小組同學所用培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了
 
和
 
等營養(yǎng)物質(zhì)．
（2）配制培養(yǎng)基時在進行稱量、溶解、定容后，還需進行的操作是
 
，對培養(yǎng)基進行滅菌，一般采用的方法是
 
．采用此方法滅菌的原因是
 
．
（3）在整個微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在
 
條件下進行．
（4）圖甲和圖乙是兩種接種方法接種培養(yǎng)后得到的菌落分布，圖甲的接種方法是
 
，圖乙的接種方法是
 
．

（5）為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果，應將接種了湖水樣品的平板置于恒溫箱中培養(yǎng)、培養(yǎng)的溫度設定在
 
℃．要使該實驗所得結(jié)果可靠，還應該實施的操作是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)的細胞與細胞外液和外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程．下列敘述不正確的是（　�。�
A、①②③分別代表血漿、淋巴和組織液，三者共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
B、當人體蛋白質(zhì)長期供應不足時，①③等處的滲透壓會降低
C、①中含有的成分有：血漿蛋白、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、水、無機鹽等
D、無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由緩沖物質(zhì)中和，以維持內(nèi)環(huán)境pH相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙、丙三圖都表示細胞呼吸強度與氧氣濃度的關(guān)系（呼吸底物為葡萄糖）．據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲細胞的呼吸方式最可能是
 
，如果呼吸強度不能用CO2的釋放量表示，原因是
 
．對于人體來說，成熟的
 
細胞的呼吸方式與此相類似．
（2）圖乙中B點的CO2量來自
 
，當O2濃度達到M點以后，C O2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是
 
．
（3）圖丙中YZ：ZX=4：1，則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的
 
；圖中無氧呼吸強度降為0時對應的氧氣濃度為
 
（填字母），在此之前二氧化碳釋放量大于氧氣吸收量的原因是
 
．
（4）丙圖中細胞呼吸對有機物中能量的利用率最低的點對應的氧氣濃度是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞器的說法正確的是（　�。�
A、葉綠體是所有生物進行光合作用的場所
B、轉(zhuǎn)運RNA與氨基酸的結(jié)合發(fā)生在核糖體上
C、核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器
D、在植物細胞有絲分裂的末期，細胞中的高爾基體活動加強

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，下列說法正確的是（　�。�
A、生物變異的根本來源主要發(fā)生在DNA→DNA的過程中
B、環(huán)境發(fā)生變化時，種群的基因頻率不會發(fā)生改變
C、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進化的方向
D、共同進化的結(jié)果是產(chǎn)生了遺傳、種群、生態(tài)系統(tǒng)三個層次的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

目前植物生成調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植、保存方面已有較多應用．下列說法錯誤的是（　　）
A、用適當濃度的2，4-D，可以除去大豆田里的單子葉植物雜草
B、播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子可以促進種子萌發(fā)
C、用細胞分裂素可以貯藏保險農(nóng)產(chǎn)品
D、用乙烯利可以催熟水果

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