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回答有關微生物問題.
某學習小組同學為調查湖水中細菌的污染情況進行相關的實驗.實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計數(shù).
(1)該小組同學所用培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了
 
 
等營養(yǎng)物質.
(2)配制培養(yǎng)基時在進行稱量、溶解、定容后,還需進行的操作是
 
,對培養(yǎng)基進行滅菌,一般采用的方法是
 
.采用此方法滅菌的原因是
 

(3)在整個微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在
 
條件下進行.
(4)圖甲和圖乙是兩種接種方法接種培養(yǎng)后得到的菌落分布,圖甲的接種方法是
 
,圖乙的接種方法是
 


(5)為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結果,應將接種了湖水樣品的平板置于恒溫箱中培養(yǎng)、培養(yǎng)的溫度設定在
 
℃.要使該實驗所得結果可靠,還應該實施的操作是
 
考點:微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:微生物的營養(yǎng)物質主要有碳源、氮源、水和無機鹽等.培養(yǎng)基的制作流程主要是:計算、稱量、溶解、定容、調整pH、滅菌、倒平板(擱斜面).培養(yǎng)基一般采取高壓蒸汽滅菌法滅菌.接種方法主要有稀釋涂布平板法和平板劃線法.
解答: 解:(1)牛肉膏、蛋白胨在培養(yǎng)基中主要為微生物提供氮源和碳源等營養(yǎng)物質.
(2)培養(yǎng)基的制作流程主要是:計算、稱量、溶解、定容、調整pH、滅菌、倒平板(擱斜面).培養(yǎng)基一般采取高壓蒸汽滅菌法滅菌,滅菌利用殺死培養(yǎng)基中所有的微生物,包括孢子和芽孢.
(3)微生物培養(yǎng)成功的關鍵是無菌操作.
(4)接種方法主要有稀釋涂布平板法和平板劃線法,據(jù)圖分析,圖甲的接種方法是稀釋涂布平板法,圖乙的接種方法是平板劃線法.
(5)細菌的培養(yǎng)的最適溫度是37℃,該實驗還需要設置對照試驗,即時在另一平板上接種無菌水作為對照.
故答案為:
(1)氮源   碳源
(2)pH調整 高壓蒸汽滅菌  因為只有在此溫度以上才能殺死培養(yǎng)基中的細菌芽孢
(3)無菌
(4)稀釋涂布平板法   平板劃線法
(5)37   同時在另一平板上接種無菌水作為對照
點評:本題主要考查微生物培養(yǎng)的一般過程,意在強化學生對微生物培養(yǎng)的過程的識記、理解與運用.
練習冊系列答案
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在西非肆虐的埃博拉病毒傳播速度快,已嚴重威脅了人類的健康,世界各國正在研制疫苗以應對該病毒的傳播.下列關于埃搏拉病毒進入人體后會發(fā)生的情況的敘述正確的是( 。
A、漿細胞通過與病毒結合能抑制其增殖
B、T細胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成
C、記憶細胞能快速增殖并產生抗體消滅病毒
D、組織液中增殖的病毒表面的抗原蛋白可制成疫苗

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科目:高中生物 來源: 題型:

具有X個堿基對的一個DNA分子片段,含有m個胞嘧啶,該片段完成的第n次復制共需要多少個游離的腺嘌呤脫氧核苷酸(  )
A、(2n-1)(X-m)
B、2n-1(X-m)
C、(2n-1)(
X
2
-m)
D、2n-1
X
2
-m)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為神經一肌肉連接示意圖.黑點(●)表示神經元細胞體,①~⑦表示神經纖維.
(1)肌肉受到刺激不由自主地收縮,神經沖動在神經纖維上出現(xiàn)的順序依次為
 
(用圖中編號表示).大腦感覺到肌肉受到刺激,其神經沖動在神經纖維上出現(xiàn)的順序依次為
 
(用圖中編號表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關神經調節(jié)的表述,正確的是( 。
A、軸突末端可釋放神經遞質在神經纖維上傳導,也可通過突觸傳向下一個神經元細胞
B、反射過程的時間長短主要取決于反射弧中突觸的數(shù)目
C、興奮沿神經纖維雙向傳導時,膜外電流由興奮部位流向未興奮部位
D、某人大腦受傷,不能說話,但能聽懂別人的話,能寫字、能看書看報,其受損部位是言語區(qū)W區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是中樞神經元之間的連接方式圖.請回答相關問題:

(1)圖中共有
 
個完整突觸,與B相連的是反射弧的
 
(感受器/效應器).
(2)若圖中環(huán)狀結構內各突觸生理性質大體一致,則興奮經該結構傳遞后持續(xù)時間將
 
(填“延長”、“縮短”或“不變”)
(3)如果該圖表示血糖升高時的部分調節(jié)過程,則①可表示
 
細胞,其分泌的激素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者、細胞壁的主要成分依次為( 。
A、蛋白質    核酸        纖維素
B、蛋白質    DNA     五碳糖
C、氨基酸    脫氧核苷酸   果糖
D、氨基酸    核苷酸  葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗材料的選擇與該實驗的目的不相符合的是( 。
實驗名稱實驗材料
觀察DNA和RNA在細胞中的分布人的口腔上皮細胞
探究溫度對酶活性的影響過氧化氫酶
觀察細胞的質壁分離與復原洋蔥根尖分生區(qū)細胞
觀察細胞中線粒體的分布菠菜的葉肉細胞
A、③④B、①②③
C、①②D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究影響光合作用強度的因素,將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養(yǎng),實驗結果如圖.請回答:

(1)本實驗除了通過測定二氧化碳吸收量,還可以通過測定
 
來表示光合作用強度.本實驗探究的自變量有
 

(2)與D點相比,B點條件下限制玉米CO2吸收量的因素是
 
,C點條件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是
 

(3)實驗結果表明,在
 
的條件下施肥效果明顯.

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