【題目】研究發(fā)現(xiàn)某糖尿病的病因是效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞攻擊和破壞了胰島β細(xì)胞，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.這種糖尿病屬于自身免疫病

B.患者血液中胰島素的水平低于正常值

C.患者可以通過定期注射胰島素緩解病情

D.補(bǔ)充促進(jìn)T細(xì)胞分化的藥物可以緩解病情

【答案】D

【解析】

1.由于免疫系統(tǒng)過分敏感、反應(yīng)過度，“敵我不分”地將自身物質(zhì)當(dāng)作外來異物進(jìn)行攻擊而引發(fā)的，這類疾病就是自身免疫病。

2.胰島素由胰島β細(xì)胞產(chǎn)生，生理作用為降血糖。

A、效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞攻擊胰島β細(xì)胞，免疫系統(tǒng)攻擊自身組織、細(xì)胞，屬于自身免疫病，A正確；

B、胰島β細(xì)胞受損，胰島素分泌不足，低于正常水平，B正確；

C、定期注射胰島素可以緩解由于胰島素分泌不足引起的的糖尿病，C正確；

D、促進(jìn)T細(xì)胞分化，可以形成更多攻擊胰島β細(xì)胞的效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞，不利于緩解病情，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅長翅和小翅、紅眼和棕眼各為一對相對性狀，分別受一對等位基因控制，且兩對等位基因位于不同的染色體上。為了確定這兩對相對性狀的顯隱性關(guān)系，以及控制它們的等位基因是位于常染色體上，還是位于X染色體上(表現(xiàn)為伴性遺傳)，某同學(xué)讓一只雌性長翅紅眼果蠅與一只雄性長翅棕眼果蠅雜交，發(fā)現(xiàn)子一代中表現(xiàn)型及其分離比為長翅紅眼：長翅棕眼：小翅紅眼：小翅棕眼=3：3：1：1，已知子一代小翅果蠅雌雄都有�；卮鹣铝袉栴}：

（1）果蠅是遺傳學(xué)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)材料，因?yàn)槠渚哂?/span>_______的特點(diǎn)。(至少答2點(diǎn))

（2）通過上述分析，可對眼色性狀的顯隱性關(guān)系及其位于常染色體上，還是位于X染色體上做出多種合理的假設(shè)，其中的一種假設(shè)是：眼色基因位于X染色體上；紅眼對棕眼為顯性。那么，除了這種假設(shè)外，這樣的假設(shè)還有___種。

（3）為了驗(yàn)證假說，實(shí)驗(yàn)如下：

甲組：隨機(jī)選取子代中多只棕眼雌雄果蠅相互交配：乙組：隨機(jī)選取子代中多只紅眼雌雄果蠅相互交配。觀察后代發(fā)生性狀分離情況。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：

a．若甲組不發(fā)生性狀分離；乙組發(fā)生性狀分離：且棕眼全為雄性，則控制眼色基因位于X染色體上，紅眼為顯性。

b．______ ……(仿照a寫出所有可能性)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程的出現(xiàn)使人類有可能按照自己的意愿定向地改變生物，這種改變甚至可以打破生殖隔離。請回答下列與基因工程發(fā)展有關(guān)的問題：

（1）生物基礎(chǔ)理論的突破為基因工程的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

①艾弗里通過細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了____________，同時(shí)也說明了____________，可以從一種生物個(gè)體轉(zhuǎn)移到另一種生物個(gè)體。

②沃森和克里克闡明了____________，開創(chuàng)了分子生物學(xué)時(shí)代。

③中心法則的確立和____________的破譯為基因工程提供了理論依據(jù)。

（2）各項(xiàng)技術(shù)的發(fā)明使基因工程的實(shí)施成為可能。

①____________的發(fā)現(xiàn)為DNA的切割、連接創(chuàng)造了條件。

②細(xì)菌擬核DNA之外的____________有自我復(fù)制能力，并可以在細(xì)菌細(xì)胞間轉(zhuǎn)移，這一發(fā)現(xiàn)為目的基因的轉(zhuǎn)移找到了運(yùn)載工具。

③耐高溫的Taq酶的發(fā)現(xiàn)使目的基因的體外大量擴(kuò)增成為可能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生長素及其發(fā)現(xiàn)歷程的敘述，正確的是（ ）

A.生長素是在核糖體中由色氨酸合成的

B.幼苗的向光性體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

C.生長素能夠促進(jìn)果實(shí)成熟、扦插枝條生根

D.波森·詹森的實(shí)驗(yàn)可檢驗(yàn)達(dá)爾文的化學(xué)物質(zhì)假說

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)教材內(nèi)容填空：

（1）細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的___________________。

（2）植物細(xì)胞在高濃度溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，其中“壁”是指細(xì)胞壁，“質(zhì)”是指____________。

（3）RNA是在細(xì)胞核中，以_______________為模板合成的，這一過程稱為轉(zhuǎn)錄。

（4）_______________兩兩配對的現(xiàn)象叫做聯(lián)會(huì)。

（5）_______________是新基因產(chǎn)生的途徑，是生物進(jìn)化的原始材料。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二倍體生物（2n）體細(xì)胞中染色體多一條稱為三體（2n+1），染色體少一條稱為單體（2n–1）。三體在減數(shù)分裂時(shí)，三條同源染色體中的任意兩條移向一極，另一條移向另一極。單體在減數(shù)分裂時(shí)，未聯(lián)會(huì)的染色體隨機(jī)移向一極。野生煙草（2n=48）種群中普遍存在著各對染色體的相應(yīng)三體與單體植株，常用來測定基因所在的染色體。現(xiàn)有若干純合綠株（G）、黃綠株（g）的二倍體、三體和單體植株，假設(shè)各種配子育性相同，各種基因型的個(gè)體均能成活�；卮鹣铝袉栴}：

（1）野生煙草中有___________種三體植株。若選用純合的三體與純合的二倍體雜交，能不能只用一代雜交實(shí)驗(yàn)確定G/g基因所在的染色體? ___________。

（2）若選用單體與二倍體進(jìn)行一代雜交實(shí)驗(yàn)可以測定G/g基因所在的染色體，請簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中田鼠種群攝食植物后能量流動(dòng)情況，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

項(xiàng)目

攝取量

糞便量

呼吸作用散失量

能量[J/（hm2a）]

1．05×1010

3．50×109

4．55×109

A.田鼠同化的能量中約有35%用于其生長、發(fā)育和繁殖

B.田鼠糞便量不屬于其同化能量中流向分解者能量的一部分

C.以田鼠為食的天敵最多可獲得的能量為1.4×109J/（hm2·a）

D.田鼠的上一營養(yǎng)級同化的能量至少為7.0×1010J/（hm2·a）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于抗原和抗體的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.人體成熟的B淋巴細(xì)胞也能合成抗體

B.漿細(xì)胞能直接識別抗原—MHC復(fù)合體

C.癌細(xì)胞表面存在抗原—MHC復(fù)合體

D.每個(gè)抗體分子能結(jié)合兩個(gè)相同的抗原分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性，關(guān)鍵是處理好人與自然的相互關(guān)系。下列說法正確的是（ ）

A.鼓勵(lì)人們進(jìn)入保護(hù)區(qū)，給鳥類建巢、喂食

B.自然保護(hù)區(qū)功能是接納各地遷移和捕來的野生動(dòng)物并加以保護(hù)

C.易地保護(hù)就是將各種野生動(dòng)物遷入動(dòng)物園、水族館等進(jìn)行保護(hù)

D.對于珍稀瀕危物種，應(yīng)該禁止一切形式的獵采和買賣

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同步練習(xí)冊答案