酶的活性受溫度的影響.某興趣小組在探究溫度影響酶活性實驗時,不合理的設(shè)計是( 。
A、用具有一定梯度的不同溫度處理反應(yīng)物和酶
B、選用體積分數(shù)為3%的過氧化氫作為反應(yīng)物
C、各對照實驗組的pH保持相同且適宜
D、可將反應(yīng)物的剩余量作為該實驗的因變量
考點:探究影響酶活性的因素
專題:
分析:本題主要考查酶的知識.
1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機物,其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA.
2、酶的特性.①高效性:酶的催化效率大約是無機催化劑的107~1013倍.
②專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng).
③酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高;溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低.
解答: 解:A、用具有一定梯度的不同溫度處理反應(yīng)物和酶,以保證不同組實驗的溫度需求,A正確;
C、3%的過氧化氫在高溫下分解速度加快,所以不適合作為酶的活性受溫度的影響實驗材料,B錯誤;
C、實驗的自變量是溫度,所以各對照實驗組的pH等無關(guān)變量應(yīng)該保持相同且適宜,C正確;
D、可將反應(yīng)物的剩余量、產(chǎn)物的生產(chǎn)量作為該實驗的因變量,D正確.
故選:B.
點評:本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力.要注意:①低溫和高溫時酶的活性都降低,但兩者的性質(zhì)不同.②在過酸或過堿環(huán)境中,酶均失去活性而不能恢復(fù).③同一種酶在不同pH下活性不同,不同的酶的最適pH不同.④反應(yīng)溶液酸堿度的變化不影響酶作用的最適溫度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面有關(guān)植物激素的說法正確的是( 。
A、由專門的器官產(chǎn)生并運輸?shù)揭欢ú课话l(fā)揮作用
B、植物激素都是植物體產(chǎn)生的微量高效的有機物
C、2,4-D和萘乙酸都是具有生長素效應(yīng)的植物激素
D、不同植物產(chǎn)生的激素不同,所以一種植物產(chǎn)生的激素對另一種植物不起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

發(fā)現(xiàn)促胰液素的是( 。
A、沃泰默B、斯他林和貝利斯
C、巴甫洛夫D、溫特

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞吸收某小分子物質(zhì)內(nèi)外濃度關(guān)系圖.下列說法正確的是( 。
A、該物質(zhì)可能是氧氣
B、如圖可表示紅細胞吸收葡萄糖
C、該吸收方式不需要載體
D、呼吸作用強度改變會影響該物質(zhì)的吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面各項中,不正確的是(  )
A、生物生命活動所需的能量直接由ATP提供
B、生命活動如:肌肉收縮、神經(jīng)傳導(dǎo)、細胞分裂、生長發(fā)育等都需要能量
C、糖類是提供生命活動的直接能量
D、生命活動最終的能量來自太陽

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,乙表示人的紅細胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況,圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液,B為1mol/L的乳酸溶液,請據(jù)圖回答以下問題:

(l)磷脂是組成細胞的主要脂質(zhì),它的親水性“頭”部和疏水性“尾”部分別是磷酸和脂肪酸.許多磷脂分子在空氣和水界面上排布成單分子層(如圖戊),用玻棒充分攪動后會在水溶液中形成相對穩(wěn)定的微球體排布,請在方框中用圖解表示.
(2)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要
 
,如果將圖乙所示細胞放在無氧環(huán)境中,圖中乳酸的跨膜運輸
 
(會,不會)受到影響,原因是
 

(3)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時,左側(cè)液面
 
(填高于、低于或等于)右側(cè)液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時,左側(cè)液面
 
(填高于、低于或等于)右側(cè)液面,如果此時用圖乙的蛋白質(zhì)②替換蛋白質(zhì)①,繼續(xù)進行試驗,則液面不再變化時,左側(cè)液面
 
右側(cè)液面.
(4)某些藥物大分子不容易被細胞吸收,但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進入細胞,此實例可說明細胞膜具有
 
性.
(5)圖丁中①為信號分子,與靶細胞細胞膜上的
 
結(jié)合,結(jié)構(gòu)②的組成成分是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

田菁是一種豆科植物,有些茶農(nóng)常在茶園內(nèi)間植此種植物,其主要用意是( 。
A、作為蔬菜食用
B、抑制雜草生長
C、固定氮肥,增進土壤肥力
D、增加生物種類,以維持生態(tài)平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列問題:
(1)從細胞水平看,等位基因的分離是由于
 
,非等位基因的自由組合是由于
 

(2)“自由組合”從性狀看,是指
 
之間的組合;從基因看,是指
 
之間的組合.
(3)孟德爾遺傳定律從本質(zhì)上揭示了
 
 
的關(guān)系.基因的自由組合可以產(chǎn)生新的
 
型和
 
型,從側(cè)面揭示了自然界生物
 
性的原因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯誤的是( 。
A、基本單位是氨基酸
B、結(jié)構(gòu)上具有多樣性
C、遺傳信息的攜帶者
D、生命活動的主要承擔者

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同步練習(xí)冊答案