17．以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小
B．滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短
C．用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離
D．發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說(shuō)明細(xì)胞保持活性

分析 質(zhì)壁分離發(fā)生的條件：（1）細(xì)胞保持活性；（2）成熟的植物細(xì)胞，即具有大液泡和細(xì)胞壁；（3）細(xì)胞液濃度要小于外界溶液濃度．用洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離，看到的現(xiàn)象是：液泡體積變小，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離，細(xì)胞液顏色加深．

解答 解：A、質(zhì)壁分離是細(xì)胞失水引起的，因此能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小，A正確；
B、水分子的跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，濃度差越大，其擴(kuò)散的速度越快，因此滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短，B正確；
C、當(dāng)洋蔥鱗莖表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度低于外界溶液濃度時(shí)，細(xì)胞會(huì)滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離，所以用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液也能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離，C錯(cuò)誤；
D、質(zhì)壁分離及復(fù)原的前提條件是保持細(xì)胞活性，所以發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說(shuō)明細(xì)胞保持活性，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的材料是否合理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列各組性狀屬于相對(duì)性狀的是（　　）
A．狗的黑毛與狗的卷毛B．人的雙眼皮與人的褐眼
C．玉米的高莖與大豆的矮莖D．豌豆的紅花與豌豆的白花

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在平板劃線操作的第一步之前、每次劃線之前、劃線結(jié)束時(shí)要灼燒接種環(huán)，其目的依次是（　�。�
①避免細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者  ②殺死接種環(huán)上殘留的菌種  ③避免雜菌污染培養(yǎng)物．
A．③②①B．①②③C．②①③D．③①①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．生物技術(shù)就像一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可能在使用不當(dāng)時(shí)給人類帶來(lái)災(zāi)難．例如，用克隆技術(shù)制造出克隆人，用轉(zhuǎn)基因技術(shù)制造生物武器等．面對(duì)生物技術(shù)可能產(chǎn)生的負(fù)面影響，公眾不可避免地產(chǎn)生了疑慮．近年來(lái)，生物技術(shù)引發(fā)的社會(huì)爭(zhēng)論涉及面越來(lái)越廣．
（1）目前我國(guó)是種植轉(zhuǎn)基因作物較多的國(guó)家之一，關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的安全性的爭(zhēng)論也越來(lái)越多，轉(zhuǎn)基因生物的安全性主要涉及食物安全、生物安全、環(huán)境安全等方面．
（2）“試管嬰兒”技術(shù)誕生后，繼而出現(xiàn)了“設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)”，二者在對(duì)人類作用上的區(qū)別是前者主要用于治療不孕夫婦的不孕癥，后者可以用于治療需要骨髓移植或造血干細(xì)胞移植等的疾�。�
（3）現(xiàn)在大多數(shù)人反對(duì)設(shè)計(jì)嬰兒性別，其原因是破壞了人類正常的性別比例，違反了倫理道德．
（4）如果對(duì)流感病毒進(jìn)行改造做成生物武器，其危害性與一般生物武器相比怎樣？利用基因重組技術(shù)獲得的生物武器較一般生物武器危害性大．原因人類從未接觸過(guò)該致病微生物，而且無(wú)藥可醫(yī)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料、試劑、過(guò)程等方面的敘述，不正確的有幾項(xiàng)？（　�。�
①番茄汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，適合用作還原糖鑒定的材料
②用紙層析法分離葉綠體中的色素，擴(kuò)散最快的一條色素帶呈橙黃色
③探究溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn)中，可以不設(shè)不加酶的空白對(duì)照組
④顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂，在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期的細(xì)胞
⑤“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，不能用根尖分生區(qū)細(xì)胞代替表皮細(xì)胞
⑥可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液來(lái)探究酵母菌細(xì)胞呼吸作用的類型
⑦“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)中，線粒體需要用健那綠染液染色
⑧觀察DNA，RNA的分布實(shí)驗(yàn)，可選洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞做材料．
A．一項(xiàng)B．二項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，不正確的是（　　）
A．受精卵在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體，因此全能性最高
B．由于分化，在生物體內(nèi)細(xì)胞的全能性不能表達(dá)
C．與受精卵相反，卵細(xì)胞高度分化，全能性低
D．在一定條件下，離體培養(yǎng)的植物細(xì)胞能表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖為光合作用過(guò)程示意圖，如果在適宜條件下栽培的小麥，突然將c降低至極低水平（其他條件不變），則短時(shí)間內(nèi)ATP、（CH2O）在葉綠體中的含量變化將會(huì)是（　　）
A．ATP上升、（CH2O）下降B．ATP、（CH2O）都上升
C．ATP、（CH2O）都下降D．ATP下降、（CH2O）上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于等位基因B和b發(fā)生突變的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．等位基因B和b都可以突變成為不同的等位基因
B．X射線的照射不會(huì)影響等位基因B和b發(fā)生突變
C．等位基因B中的堿基對(duì)G-C被替換成A-T可導(dǎo)致基因突變
D．在基因b的ATGCC序列中插入堿基C可導(dǎo)致基因b的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．酶的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)了許多科學(xué)家的研究，以下科學(xué)家及其成果不對(duì)應(yīng)的是（　�。�
A．斯帕蘭扎尼發(fā)現(xiàn)胃存在化學(xué)性消化
B．畢希納促使酒精發(fā)酵的是酵母菌中的某種物質(zhì)，而不是細(xì)胞本身
C．李比希酒精發(fā)酵是酵母菌代謝活動(dòng)的結(jié)果
D．薩母納爾提取脲酶結(jié)晶

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