下面坐標圖表示的是光照強度與光合作用強度之間關(guān)系的曲線，該曲線是實測一片葉子在不同光照強度條件下的CO2吸收和釋放的情況．你認為下列四個選項中，能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線中C點相符的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：分析題圖可知，在一定的范圍內(nèi)隨光照強度增加，光合作用增強，達到一定的范圍后，光合作用強度不再隨光照強度增強而增加，A點光照強度為0，只進行呼吸作用不進行光合作用，B點含義是光合作用強度與呼吸作用強度相等，C點光合作用大于呼吸作用．
解答： 解：A、分析該圖可知，線粒體產(chǎn)生的二氧化碳一部分被葉綠體吸收，另一部分釋放到細胞外，說明呼吸作用大于光合作用，與C點不相符，A錯誤；
B、分析該圖可知，線粒體產(chǎn)生的二氧化碳全部釋放到細胞外，葉綠體不吸收二氧化碳，說明此時只進行呼吸作用、不進行光合作用，與C點不相符，B錯誤；
C、分析該圖可知，線粒體產(chǎn)生的二氧化碳全部被葉綠體吸收，葉綠體只吸收線粒體產(chǎn)生的二氧化碳，說明光合作用與呼吸作用相等，與C點不相符，C錯誤；
D、分析該圖可知，葉綠體吸收的二氧化碳來自線粒體和細胞外，說明此時光合作用大于呼吸作用，與C點相符，D正確．
故選：D．
點評：本題的知識點是光照強度對光合作用的影響，光合作用與呼吸作用的關(guān)系，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于光合作用與呼吸作用的關(guān)系的理解應用是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下面生態(tài)系統(tǒng)概念圖，回答下列問題：

（1）圖中①、②、③分別為
 
、
 
、
 
'
（2）碳在生態(tài)系統(tǒng)④⑤⑥之間主要是以
 
形式進行傳遞的．能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動的特點是
 
．
（3）碳從無機環(huán)境進入生物群落的途徑主要通過
 
（填寫圖中編號）的
 
作用完成的．f
（4）生物④的同化作用類型是
 
．
（5）維持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機，是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)和動物克隆的說法錯誤的是（　　）
A、植物組培獲得的試管苗，可能為雜合子，也可能為純合子；可能為單倍體，也可能為二倍體
B、同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)組培獲得的愈傷組織基因型一定相同
C、動物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是動物的細胞和組織培養(yǎng)
D、為了防止細胞培養(yǎng)過程中細菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素

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科目：高中生物 來源： 題型：

切除腺垂體的幼年大白鼠不會出現(xiàn)（　�。�
A、智力下降
B、甲狀腺重量下降
C、血中促甲狀腺激素含量下降
D、血中促甲狀腺激素釋放激素含量下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動物激素調(diào)節(jié)的說法中，錯誤的是（　�。�
A、甲狀腺機能亢進的患者對氧氣的需求量高于正常個體
B、血糖平衡的調(diào)節(jié)過程中，胰島素和胰高血糖素為拮抗作用
C、因激素在血液中含量較多且穩(wěn)定，臨床上常抽取血樣來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病
D、長期注射性激素可導致性腺的萎縮、機能衰退

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)動物激素特點和作用的敘述，錯誤的是（　　）
A、激素由體液運輸
B、激素作用于靶器官或靶細胞
C、激素為細胞提供能量或作催化劑
D、激素具有微量、高效的特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)種群和群落的敘述，錯誤的是（　　）
A、生物進化必然伴隨著種群基因頻率的改變
B、種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大
C、群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)是動物分層分布的原因
D、火災后森林中的演替屬于次生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)發(fā)酵過程的做法中，符合生產(chǎn)實際的是（　　）
A、通過人工誘變、雜交、基因工程和細胞工程育成菌種
B、生產(chǎn)過程中排出的廢棄物可直接排入附近農(nóng)田作肥料
C、分離單細胞蛋白時，通常采用萃取、離子交換等方法
D、在連續(xù)培養(yǎng)過程中補充的同種培養(yǎng)液和空氣須先滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在利用柳樹枝條進行扦插生根時，蘸一下（約5s）2，4-D溶液（100～200mg/L）后再進行扦插可促進枝條生根數(shù)量，提高成功率．但2，4-D低于或高于這個濃度范圍時其作用效果尚不清楚．在此基礎(chǔ)上，請設(shè)計實驗，探究2，4-D濃度對扦插生根數(shù)量的影響．
材料用具：長度為15cm的生長旺盛的柳樹一年生枝條若干、2，4-D溶液（300mg/L）、蒸餾水、清水、燒杯、量筒等．
方法步驟：
（1）將枝條平均分成A、B、C、D四組．
（2）
 
．
（3）
 
．
（4）在適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)，連續(xù)觀察2周，記錄并統(tǒng)計各組生根數(shù)量．
實驗結(jié)果預測：根據(jù)所學知識，請在圖中將可能的結(jié)果以折線的形式表示．要求在橫坐標上注明上述方法步驟中配置的濃度．

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