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11.某同學為驗證Cu2+對唾液淀粉酶活性有抑制作用,進行如下實驗:
試管編號
實驗步驟
①1%CuSO4溶液(mL)1/
②蒸餾水(mL)/1
③pH6.8緩沖液(mL)11
④1%淀粉溶液(mL)11
⑤唾液淀粉酶溶液(mL)11
⑥各試管放入37℃恒溫水浴保濕適宜時間
⑦取出試管,各加入1%碘溶液0.1mL
下列分析錯誤的是( �。�
A.還應增設實驗以排除S042-的影響
B.步驟③的目的是維持反應液中pH的穩(wěn)定
C.預期實驗現(xiàn)象:甲試管深藍色,乙試管淺藍色或無色
D.步驟⑦可用雙縮脲試劑代替碘溶液檢測

分析 本題實驗的目的是探究銅離子對唾液淀粉酶活性的影響.實驗原理是:淀粉酶的化學本質是蛋白質,重金屬離子會導致蛋白質分子變性;碘液可與淀粉發(fā)生藍色反應;斐林試劑用于鑒定還原性糖,在水浴加熱的條件下能生成磚紅色沉淀.

解答 解:A、實驗需要遵循對照原則,實驗過程中需要控制單一變量,故還應增設一組加入S042-離子的對照實驗以排除S042-的影響,A正確;
B、步驟③加入的緩沖液的目的是維持反應液中pH的穩(wěn)定,B正確;
C、銅離子會破壞唾液淀粉酶的活性,所以試管甲淀粉不能被分解,加入碘液變藍;試管乙淀粉酶將淀粉水解成還原糖,加入碘液后不變藍,故預期實驗現(xiàn)象為:甲試管深藍色,乙試管淺藍色或無色,C正確;
D、由于甲乙中都可能產生還原性糖,故步驟⑦不可用雙縮脲試劑代替碘溶液檢測,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查與酶活性相關的探究實驗,意在考查考生能具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理;能對一些簡單的實驗方案做出恰當的評價和修訂.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.提取葉綠體色素的實驗,研磨前不需要加入的物質是( �。�
A.石英砂B.碳酸鈣C.無水乙醇D.層析液

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.2015年10月,我國女科學家屠呦呦等因發(fā)現(xiàn)能有效治療瘧疾的青蒿素而獲得了“諾貝爾生理學或醫(yī)學獎”.在青蒿中,青蒿素的含量很低,且受地域性種植的影響較大.研究人員已經弄清了青蒿細胞中青蒿酸的合成途徑(如下圖的實線框“口”內所示).研究發(fā)現(xiàn),酵母細胞也能夠產生青蒿酸合成的中間產物FPP(如下圖的虛線框“”內所示).請回答下列問題:

(1)在FPP合成酶基因的表達過程中,完成過程①需要RNA聚合酶催化.
(2)為了提高青蒿素的產量,需要對青蒿細胞進行植物組織培養(yǎng),用青蒿細胞培養(yǎng)到薄壁細胞的過程叫做脫分化,由薄壁細胞大量增殖的細胞分裂方式是有絲分裂.
(3)根據圖示的代謝過程,若科學家用基因工程技術培育能產生青蒿酸的酵母細胞,需要向酵母細胞中導入ADS酶基因、CYP71AV1酶基因  等.在基因工程的操作過程中,為了目的基因在受體細胞中能穩(wěn)定存在、復制、遺傳和表達,使其發(fā)揮作用,需要構建基因表達載體.
(4)實驗發(fā)現(xiàn),改造后的酵母菌細胞的基因能正常表達,但酵母菌合成的青蒿酸仍很少.根據圖解分析,其原因可能是酵母菌細胞中FPP部分用于合成固醇.
(5)利用酵母細胞生產青蒿酸的明顯優(yōu)勢有細胞繁殖快(答對一個要點即可).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.水楊酸(SA)在植物體許多代謝途徑中發(fā)揮重要作用.研究者以黃瓜幼苗為材料進行了如表所示的實驗.
組別第1-3天第4-9天第10天
葉面噴灑日溫/夜溫光照日溫/夜溫光照分組檢測
AH2O25℃/18℃適宜25℃/18℃適宜A1光合速率
A2G基因表達量
B?25℃/18℃適宜18℃/12℃弱光B1光合速率
B2G基因表達量
CSA25℃/18℃適宜18℃/12℃弱光C1光合速率
C2G基因表達量
(1)設計實驗時,應該遵循的是①、②、④.
①所選幼苗長勢相同  ②幼苗進行隨機分組   ③每組均用一株幼苗作為實驗料    ④重復進行實驗
(2)實驗中A組為對照組,B組葉面應噴灑(等量)H2O.檢測光合速率之前,應誘導氣孔開放(填“誘導氣孔開放”、“誘導氣孔關閉”或“不做處理”),以使結果更科學準確.
(3)G基因的表達產物是光合作用中需要的一種酶,它依賴于[H]發(fā)揮催化作用,推測這種酶參與了光合作用中C3的還原過程.
(4)實驗檢測結果如圖.
①檢測結果表明,在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗的凈光合速率明顯降低,但提前外施SA可明顯減輕低溫、弱光對黃瓜幼苗光合作用的影響.
②G基因表達量檢測結果表明,SA的上述作用機理之一可能是促進光合作用相關的酶的合成以達到適應不良條件脅迫的能力.
(5)該實驗的目的是探究水楊酸對低溫、弱光條件下黃瓜幼苗光合作用的影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關于“模擬探究細胞表面積與體積的關系”實驗的敘述,正確的是(  )
A.本實驗中0.1%的NaOH溶液能與瓊脂反應呈紫色
B.瓊脂塊的體積為自變量,NaOH擴散的速率為因變量
C.瓊脂塊體積越大,呈現(xiàn)紫色部分的體積也越大
D.根據實驗結論可推測細胞體積越小越有利于細胞的酶促反應

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關于酶的說法中,錯誤的是( �。�
A.酶是活細胞產生的具有催化能力的一類特殊的蛋白質
B.化學反應前后,酶的化學性質和數量不變
C.酶的催化效率很高,但易受溫度和PH值等條件的影響
D.一種酶只能催化一種或某一類物質的反應

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關于DNA分子結構的敘述不正確的是( �。�
A.DNA分子由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈構成
B.DNA分子中的每個堿基均連接著一個脫氧核糖
C.DNA分子內部的一個磷酸與兩個脫氧核糖相連接
D.DNA分子一條鏈上的兩個相鄰堿基之間至少通過2個氫鍵相連

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科目:高中生物 來源:2016屆山東師范大學附屬中學高三上學期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列基因的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律的是

①同源染色體上的非等位基因②一條染色體上的非等位基因

③一對性染色體上的等位基因④位于姐妹染色單體上的等位基因

A,①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.孟德爾一對相對性狀的豌豆雜交實驗中,最能說明基因分離定律實質的是( �。�
A.F1產生的雌配子:雄配子為1:1B.測交后代表現(xiàn)型的比為1:1
C.測交后代基因型的比為1:1D.F1產生配子的比為1:1

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