15．基因型為AaBb（兩對基因自由組合）的某二倍體動物，可以產生如圖中各種基因型的細胞，下列說法中錯誤的是（　　）
A．在此動物的睪丸中能同時找到基因型為AaBb、AB、Ab、aB和ab的細胞
B．與過程①、②、④相比，過程③特有的現(xiàn)象是產生了新基因
C．①、③、④過程產生的變異都屬于可遺傳變異
D．過程④結果產生的原因一定是減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①表示減數(shù)分裂產生的配子，②表示有絲分裂產生的子細胞，③表示有絲分裂產生的子細胞發(fā)生了基因突變，④表示細胞分裂產生的子細胞中染色體結構發(fā)生改變或少了一條．

解答 解：A、在動物的卵巢和睪丸中能同時進行有絲分裂和減數(shù)分裂，所以能同時找到AaBb、AB、Ab、aB和ab五種基因型的細胞，A正確；
B、因為只有基因突變能產生新基因，所以與過程①、②、④相比，過程③特有的現(xiàn)象是可以產生新基因，B正確；
C、①、③、④過程產生的變異分別是基因重組、基因突變和染色體變異，都屬于可遺傳變異，C正確；
D、過程④結果產生的原因也可能是染色體片段的缺失或數(shù)目減少了一條，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是光合作用和呼吸作用過程中產生氫的細胞器及氫的來源和用途的比較，其中正確的是

細胞器

來源

用途

①

葉綠體

水的分解

還原二氧化碳

②

葉綠體

水的分解

還原三碳化合物

③

線粒體

丙酮酸的分解

與氧結合生成水

④

線粒體

葡萄糖和丙酮酸的分解

與氧結合生成水

A．①② B.②③ C．②④ D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．“三分法”是一種常見的概念劃分方法，可用如圖所示表示某些概念之間的相互關系．下列對此敘述，正確的是（　�。�
A．若A表示免疫系統(tǒng)的構成，骨髓屬于B、吞噬細胞屬于C、溶菌酶屬于D
B．若A表示物種形成的三個基本環(huán)節(jié)，B是基因突變、C是自然選擇、D是生殖隔離
C．若A表示保護生物多樣性的措施，B是保護基因、C是保護物種、D是保護生態(tài)系統(tǒng)
D．若A表示物質跨膜運輸方式，則B表示被動運輸、C表示主動運輸、D表示胞吞胞吐作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)結構模式圖，其中A、B、C、D構成群落，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理過程．據(jù)圖回答下列問題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)組成的完整性來看，該生態(tài)系統(tǒng)還缺少非生物的物質和能量．
（2）圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調節(jié)種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（3）參與過程⑤的生物在碳循環(huán)中的作用是將動植物遺體和動物排遺物中的有機物分解產生CO2．．
（4）若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農田生態(tài)系統(tǒng)，則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于次生演替．若農作物所固定的太陽能總量為akJ，那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量為$\frac{a}{100}$～$\frac{a}{25}$kJ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．生物技術已經(jīng)滲入到了我們生活的方方面面，比如：
（1）目前臨床用的胰島素生效較慢，科學家將胰島素B鏈的第28和29個氨基酸調換順序，成功獲得了速效胰島素．生產速效胰島素，需要對胰島素基因（胰島素/胰島素mRNA/胰島素基因/胰島）進行定向改造．為了將改造后的分子導入受體大腸桿菌，一般需要用Ca2+處理大腸桿菌細胞，使之成為感受態(tài)．
（2）科學家利用人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體，制作出了早早孕試紙．要獲得人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體，需要先將人絨毛膜促性腺激素注射到小鼠體內，培養(yǎng)一段時間之后，將從小鼠的脾臟中提取出的B淋巴細胞和小鼠的骨髓瘤細胞進行細胞融合，獲得雜交細胞，雜交細胞經(jīng)特定培養(yǎng)基培養(yǎng)和抗體檢測等方法篩選后，就能獲得既能持續(xù)增殖，又能產生人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體的細胞了．
（3）許多不孕不育的夫婦受益于試管嬰兒技術，在體外受精前，要對采集到的精子進行獲能處理，才能與卵子受精．受精后形成的受精卵要移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)到4細胞階段再移植到母親體內，早期胚胎發(fā)育到囊胚階段的某一時刻，會沖破透明帶，稱之為“孵化”．
（4）科學家在玉米基因組中加入了根瘤菌的基因，用來抑制海藻糖酶的活性，從而獲得了高海藻糖抗旱玉米植株．該培育過程的核心步驟為基因表達載體的構建．將目的基因導入玉米細胞最常用的方法是農桿菌轉化法．用導入目的基因的玉米細胞快速繁殖抗旱植株需要用到植物組織培養(yǎng)技術．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．在工業(yè)污水處理中常用到含脲酶細菌，其中脲酶可將尿素分解為氨，請回答：
（1）培養(yǎng)含脲沒細菌的培養(yǎng)基應以尿素為唯一氨源，并加入酚紅指示劑加以鑒別，在接種前應采用高壓蒸汽滅菌法對培養(yǎng)基進行滅菌．
（2）如圖所示該菌鈍化培養(yǎng)結果，其采用的接種方法是平板劃線法，圖中2（填編號）區(qū)域出現(xiàn)了較多的單個菌落，通過該接種方法不能（填“能”或“不能”）獲得含脲酶細菌在土壤中的數(shù)量．
（3）用凝膠色譜法分離脲酶時，相對分子質量較大的物質會較快從層析注中洗脫出來．
（4）為比較游離含脲酶和固定化含脲酶細菌的污水處理效率，研究人員用1g游離含脲酶細菌和1g固定化含脲酶細菌，分別加入到30mL含有濃度1%尿素的pH為7.5緩沖液中，37℃保溫30分鐘，通過檢測溶液中氨或尿素含量大小達到該目的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．據(jù)2014年11月《科學家》雜志報道，在美國南部森林中生活著一種綠色變色蜥，當矮壯健實的褐色蜥蜴侵入該森林，綠色變色蜥被迫在樹上生活，僅僅經(jīng)過20代，綠色變色蜥就長出更大、黏性更強的護趾，幫助它們在較高的領地上定居．研究人員認為這一過程給人們展示了一個正在發(fā)生的生物進化過程，這是因為他們認為（　�。�
A．樹上的綠色蜥蜴種群中一定產生了新的基因
B．褐色蜥蜴的入侵決定了綠色蜥蜴變異的方向
C．褐色蜥蜴的入侵可能改變了綠色蜥蜴種群的基因頻率
D．褐色蜥蜴的入侵導致綠色變色蜥種群中產生了生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．交警檢查司機是否酒后駕車時，所用的儀器中裝有（　�。�
A．重鉻酸鉀B．MnO2C．斐林試劑D．BaCl2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．植物光合作用受NaCl溶液的濃度的影響．下表為假檢草和結縷草在NaCl溶液影響下，凈光合速率、氣孔導度及細胞間隙中CO2濃度變化的實驗數(shù)據(jù)，不考慮鹽濃度變化對兩種植物吸水能力影響的差異．請回答．
NaCl溶液（mol/L）凈光合速率
（umol•m-2s-1）		氣孔導度
（mmol•m-2s-1）		細胞間CO2濃度
（ul•L-1）
假檢草結縷草假檢草結縷草假檢草結縷草
0.4%6.06.14242100100
0.6%5.04.8383012080
0.8%2.22.6251016050
注：氣孔導度指單位時間內單位面積葉片對氣體的吸收或釋放量
（1）NaCl溶液濃度過高，可導致根毛細胞的原生質層和細胞壁發(fā)生分離．
（2）高濃度的NaCl溶液影響生物膜的形成，直接抑制植物光合作用光反應階段，短期內細胞內C3含量相對會上升．
（3）據(jù)表分析你認為NaCl溶液的濃度從0.6%上升為0.8%時，對假檢草植物影響較大．
（4）可通過測定單位時間內的植物氧氣釋放量或干重增加量比較上述兩種植物的凈光合速率，而不能通過測定CO2吸收量來比較．理由是假檢草細胞間CO2濃度在凈光合速率下降時反而上升．

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