7.“三分法”是一種常見的概念劃分方法,可用如圖所示表示某些概念之間的相互關(guān)系.下列對此敘述,正確的是( 。
A.若A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成,骨髓屬于B、吞噬細胞屬于C、溶菌酶屬于D
B.若A表示物種形成的三個基本環(huán)節(jié),B是基因突變、C是自然選擇、D是生殖隔離
C.若A表示保護生物多樣性的措施,B是保護基因、C是保護物種、D是保護生態(tài)系統(tǒng)
D.若A表示物質(zhì)跨膜運輸方式,則B表示被動運輸、C表示主動運輸、D表示胞吞胞吐作用

分析 1、免疫系統(tǒng)的組成:免疫器官:脾臟、胸腺、骨髓、扁桃體等;
免疫細胞:吞噬細胞、淋巴細胞(T、B);
免疫活性物質(zhì):抗體、細胞因子和補體.
2、突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.
3、小分子物質(zhì)的跨膜運輸方式包括自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸,大分子物質(zhì)的進出細胞的方式為胞吞和胞吐.

解答 解:A、免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì),吞噬細胞屬于免疫細胞,溶菌酶屬于分泌活性物質(zhì),骨髓屬于免疫器官,A正確;
B、物種形成的三個基本環(huán)節(jié)是突變和基因重組、自然選擇和隔離,B錯誤;
C、保護生物多樣性的措施包括就地保護、遷地保護和加強法律法規(guī)意識,C錯誤;
D、物質(zhì)的跨膜運輸方式包括自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸,不包含胞吞和胞吐作用,D錯誤.
故選:A.

點評 本題結(jié)合概念圖,考查物質(zhì)跨膜運輸方式、免疫、物種的形成及生物多樣性等知識,要求考生識記物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞;識記免疫系統(tǒng)的組成;識記物種形成的過程及生物多樣性的價值,能結(jié)合概念圖作出準確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.圖1為某池塘生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式.圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請據(jù)圖回答:

(1)除圖1中所示的生物類群,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有分解者才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進行.
(2)圖2中,若A表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示營養(yǎng)級Ⅱ同化的能量,C表示營養(yǎng)級Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量.若圖1中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y,營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是$\frac{y}$×100% (用圖中所給字母的表達式表示).
(3)若圖1中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如圖3.其中甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量是$\frac{25A}{1+4x}$kJ.
(4)若干年后,該池塘形成一片草地,該過程屬于次生演替.

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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細胞知識的敘述,不正確的是( )

A.硝化細菌、霉菌、水綿的細胞都含有核糖體、DNA和RNA

B.能進行有氧呼吸的細胞不一定含有線粒體

C.細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細胞的形態(tài)和功能各不相同

D.蛙紅細胞、人腦細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞并不都有細胞周期,但這些細胞內(nèi)的化學(xué)成分都在不斷更新

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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表是部分生物體中水分的含量: ( )

生物

水母

魚類

哺乳動物

藻類

高等動物

含水量(%)

97

80~85

78

65

90

60~80

表中數(shù)據(jù)說明:

① 代謝旺盛的組織器官含水量較多;

② 生物體中水分的含量超過了50%,是各種化學(xué)成分中最多的;

③ 水生生物體內(nèi)的含水量比陸生生物體多;

④ 同一生物體不同的器官組織含有水的含量差異很大;

A.①②③④ B.②③ C.②③④ D.①③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.2014年夏季,廣東省爆發(fā)的登革熱是登革病毒(含RNA)引起的,該疾病通常由在白天叮咬人的埃及伊蚊和白紋伊蚊傳播.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.登革病毒和蚊子兩者攜帶遺傳信息的物質(zhì)徹底水解,其產(chǎn)物中都有4種堿基
B.科學(xué)家為研究登革病毒,用富含碳源、氮源、無機鹽等的培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒
C.登革病毒繁殖時,其合成蛋白質(zhì)所需的模板、原料、能量等均由宿主細胞提供
D.登革病毒感染機體后會導(dǎo)致淋巴B細胞細胞周期變短

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于酶、抗體與神經(jīng)遞質(zhì)的敘述正確的是( 。
①都具有專一性      ②發(fā)揮作用后都會失活        ③都是內(nèi)環(huán)境的成分
④產(chǎn)生過程都需要ATP ⑤產(chǎn)生過程都與膜的流動性有關(guān).
A.①⑤B.②③C.①④D.④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.根據(jù)下列實驗結(jié)果回答下列問題.
實驗一:選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只,實施切除手術(shù),一段時間后隨機分組,并分別注射激素及生理鹽水30d,結(jié)果如圖甲.

(1)該實驗的目的是探究胰島素和生長激素對大鼠生長的影響.
(2)實驗一將健康大鼠隨機等分成4組,手術(shù)應(yīng)切除垂體和胰腺.
(3)圖甲表明胰島素具有的作用促進大鼠生長及加強生長激素的促生長作用.
實驗二:選取健康大鼠,持續(xù)電刺激支配其胰島的有關(guān)神經(jīng),測定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度,結(jié)果如圖乙.
(4)開始刺激后,短期內(nèi)血糖濃度將降低.
(5)圖乙中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素抑制胰島A細胞分泌.若要證明該結(jié)論,可以通過設(shè)計相關(guān)實驗進行驗證,大致實驗思路是:選取同品種、同日齡的健康大鼠先做實驗前測試,然后注射適量的胰島素,通過比較注射前后其周圍血液中胰高血糖素的濃度變化來確認.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.基因型為AaBb(兩對基因自由組合)的某二倍體動物,可以產(chǎn)生如圖中各種基因型的細胞,下列說法中錯誤的是( 。
A.在此動物的睪丸中能同時找到基因型為AaBb、AB、Ab、aB和ab的細胞
B.與過程①、②、④相比,過程③特有的現(xiàn)象是產(chǎn)生了新基因
C.①、③、④過程產(chǎn)生的變異都屬于可遺傳變異
D.過程④結(jié)果產(chǎn)生的原因一定是減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)真核生物細胞分裂的敘述,正確的是( 。
A.有絲分裂過程中,動物細胞(N=2n)的同源染色體在間期復(fù)制
B.赤道板是細胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)
C.無絲分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和DNA的復(fù)制
D.減數(shù)分裂過程中,等位基因分離,所有非等位基因可以自由組合

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