精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
下列育種利用的原理是基因重組的是（　�。�
A、高產抗病水稻B、無籽西瓜
C、無籽辣椒D、高產青霉菌
考點：雜交育種,生物變異的應用
專題：
分析：四種育種方法的比較如下表：
雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組 基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種） 染色體變異（染色體組成倍增加）
解答： 解：A、高產抗病水稻的培育方式是雜交育種，利用的原理是基因重組，A正確；
B、無籽西瓜的培育方式是多倍體育種，利用的原理是染色體變異，B錯誤；
C、無籽辣椒的培育方式是單性結實，即用生長素處理未受精的雌蕊柱頭，利用的原理是生長素能促進果實發(fā)育，C錯誤；
D、高產青霉菌的培育方式是誘變育種，利用的原理是基因突變，D錯誤．
故選：A．
點評：育種實際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應用，考試中常以某一作物育種為背景，綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯系，這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及單倍體育種和多倍體育種的原理．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

有些線粒體DNA突變導致人體的一種遺傳性神經病LHON的發(fā)生．該病癥是成年后突然失明．某夫婦中妻子患紅綠色盲，丈夫患LHON，則其后代患病的概率是（　�。�
A、
1
2
B、0
C、
1
8
D、
1
16

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列細胞中培養(yǎng)過程中存在細胞分化的是（　�。�
A、植物體細胞雜交技術
B、紫草細胞發(fā)酵獲得紫草素
C、酵母菌的發(fā)酵
D、乳酸發(fā)酵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

與如圖相關的敘述正確的是（　�。�
A、圖反映了細胞膜具有控制物質進出的功能
B、圖中b表示細胞膜上的受體，是細胞間信息交流所必需的結構
C、圖中a表示信號分子，它是一種分泌蛋白
D、圖中乙細胞表示靶細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述正確的是（　�。�
A、通過消費者的糞便流入到分解者體內的能量屬于消費者同化作用所獲得的能量的一部分
B、能量的流動特點說明自然界中的能量是不守恒的
C、生產者可通過光合作用合成有機物，并使能量從無機環(huán)境流入生物群落
D、當捕食者吃掉被捕食者時，捕食者便獲得了該被捕食者的10%--20%的能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

動物細胞有絲分裂區(qū)別于植物細胞有絲分裂的是（　　）
①紡錘體形成的方式；②核膜、核仁消失；③染色體的復制；④著絲點的分裂；⑤細胞分開的方式．
A、①④B、①⑤C、①②D、①③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

理論上人體的每一個表皮細胞與神經細胞內所含DNA的質與量是一樣的，但所含蛋自質的質與量不一樣是因為（　�。�
A、不同細胞的基因經過不同的重組，所以合成的蛋白質不一樣
B、不同細胞的基因數量不一樣多，所以合成的蛋白質不一樣
C、不同細胞被轉錄的基因不一樣多，所以合成的蛋白質不一樣
D、不同細胞的基因復制速度不同，所以合成的蛋白質不一樣

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科學家做過如圖示的試驗：經過一段時間后，對下部瓊脂塊（即圖中的①②③④⑤⑥部分）成分變化的敘述，正確的是（　�。�
A、在③④⑤⑥中，⑤含生長素最多
B、①含生長素比②少，⑤含生長素比⑥多
C、③④中生長素含量之和比⑤⑥中生長素含量之和多
D、①含生長素比②多，③含生長素比④多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是苯硫脲嘗味能力的系譜圖．苯硫脲是一種白色結晶物，具有苦澀味道．能否品嘗出苯硫脲的苦澀味道是由一對等位基因控制的，用T、t表示．請分析回答下列問題：

（1）控制能否品嘗苯硫脲味道基因的傳遞遵循
 
定律．
（2）控制味盲性狀的基因為
 
性基因，該基因位于
 
染色體上．
（3）Ⅱ6的基因型是
 
．
（4）如果Ⅲ2和Ⅲ8結婚（兩人色覺均正常），生育了一個患紅綠色盲且味盲的男孩，則他們再生一個味覺和色覺均正常孩子的概率是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案