圖甲為某生物細(xì)胞分裂中核DNA含量的變化曲線,圖乙為該生物的一個(gè)細(xì)胞分裂圖象,下列敘述正確的是( 。
A、光學(xué)顯微鏡下,在Ⅲ段可以觀察到圖乙
B、細(xì)胞光學(xué)顯微鏡下,在I段可能觀察到基因突變
C、光學(xué)顯微鏡下,在II段不能觀察到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
D、甲圖的0-20點(diǎn)可表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析甲圖:甲圖為某生物細(xì)胞分裂中核DNA含量的變化曲線,其中Ⅰ表示S期,此時(shí)細(xì)胞中正進(jìn)行DNA的復(fù)制;Ⅱ包括G2期、前期、中期和后期;Ⅲ包括末期和G1期,因此一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間為20h.
分析乙圖:乙圖細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期.
解答: 解:A、圖甲表示有絲分裂過程中核DNA含量變化,而乙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,因此光學(xué)顯微鏡下,在Ⅲ段不能觀察到圖乙細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、基因突變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下觀察不到,B錯(cuò)誤;
C、圖甲表示有絲分裂過程中核DNA含量變化,而聯(lián)合發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,因此光學(xué)顯微鏡下,在Ⅱ段不能觀察到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,C正確;
D、細(xì)胞周期是從一次細(xì)胞分裂結(jié)束開始到下一次細(xì)胞分裂結(jié)束為止的過程,因此甲圖的0-20點(diǎn)不能表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段所代表的時(shí)期及乙細(xì)胞的分裂方式和所處的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

從如圖遺傳圖解可判斷該病的遺傳方式可能是( 。
①常染色體顯性    ②常染色體隱性     ③X染色體顯性    ④X染色體隱性.
A、①③B、①C、②④D、②

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科目:高中生物 來源: 題型:

為培育具有優(yōu)良性狀的農(nóng)作物、家畜和家禽等新類型,我國育種工作者發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用了多種育種方法.請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答:
(1)茄子的早期栽培品種為二倍體,育種學(xué)家利用秋水仙素處理二倍體茄子的
 
,選育出了四倍體茄子.秋水仙素的作用機(jī)理是
 

(2)我國有一半以上的稻田種植的是雜交水稻.雜交育種是將
 
,再經(jīng)過選擇和培育,獲得新品種的方法.其遵循的遺傳學(xué)原理是
 

(3)20世紀(jì)60年代以來,我國科學(xué)工作者培育出了具有抗病力強(qiáng)、產(chǎn)量高、品質(zhì)好等優(yōu)點(diǎn)的數(shù)百個(gè)農(nóng)作物新品種.請(qǐng)推測(cè)培育這些新品種的育種技術(shù)(最可能)是
 

(4)近年來,哺乳動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器和禽類輸卵管生物反應(yīng)器成為轉(zhuǎn)基因動(dòng)物研究的重要方向.推測(cè)其研究的基礎(chǔ)階段關(guān)鍵是要尋找適宜的
 
(填“目的基因”或“基因運(yùn)載體”或“基因受體”).
(5)各種育種方法中,能在較短年限內(nèi)獲得能穩(wěn)定遺傳的新品種的育種方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的敘述中,正確的是( 。
A、膜的選擇透過性是生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)
B、生物膜上的蛋白質(zhì)是生物膜功能的主要承擔(dān)者
C、高爾基體膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上直接聯(lián)系
D、癌變細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

具有p個(gè)堿基對(duì)的1個(gè)雙鏈DNA分子片段,含有q個(gè)腺嘌呤.下列敘述正確的是( 。
A、該片段即為一個(gè)基因
B、該分子片段中,堿基的比例總是
A+T
C+G
=1
C、該DNA分子中應(yīng)有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
D、該片段完成n次復(fù)制需要2n(p-q)個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)光合作用光反應(yīng)的說法不正確的是( 。
A、葉綠素a失去電子即成為強(qiáng)氧化劑,失去的電子將轉(zhuǎn)移給NADP+
B、電能轉(zhuǎn)化成的活躍化學(xué)能可儲(chǔ)存在ATP和NADPH中
C、光照條件下某些葉綠素a能不斷丟失和獲得電子而形成電子流
D、不同季節(jié)將光能轉(zhuǎn)化為電能的色素不同,葉子變黃后主要是依賴葉黃素進(jìn)行轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn):在黑暗時(shí)把葉綠體基粒放在pH=4的溶液中,讓基粒類囊體膜腔的pH值下降至4,然后將基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的緩沖溶液中(如圖).一段時(shí)間后,有ATP產(chǎn)生.
上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:基粒類囊體合成ATP的原因是
 
.據(jù)此推測(cè),葉綠體在自然狀態(tài)下產(chǎn)生ATP的過程中,光能的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將電流計(jì)的兩個(gè)電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點(diǎn),c點(diǎn)所在部位的膜已損傷,其余部位均正常.如圖為刺激前后的電位變化,以下說法不正確的是( 。
A、興奮傳到b點(diǎn)時(shí)記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)
B、損傷部位c點(diǎn)的膜外電位為負(fù)電位
C、興奮的產(chǎn)生與細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性改變有關(guān)
D、結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體侵染細(xì)菌之后,合成新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼需要( 。
A、細(xì)菌的DNA及其氨基酸
B、噬菌體的DNA及其氨基酸
C、噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸
D、細(xì)菌的DNA及其噬菌體的氨基酸

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