16.為獲得較純凈的細胞膜,以研究其結(jié)構(gòu)與功能,請完成下列實驗分析并回答相關(guān)問題.
(1)本實驗選擇哺乳動物成熟的紅細胞作為實驗材料的原因是成熟紅細胞中沒有細胞核和眾多的細胞器.
(2)將選取的材料放入蒸餾水中,一段時間后細胞將漲破.
(3)通過有關(guān)方法,測得多種細胞膜的化學(xué)成分,制作圖形如圖:

據(jù)圖分析各種生物的細胞膜的化學(xué)組成:
①共同點:都含有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類,且蛋白質(zhì)、脂質(zhì)含量較高,糖類含量較低;
②主要區(qū)別:不同生物膜蛋白質(zhì)的含量不同.
③各種生物的細胞膜化學(xué)成分含量不同說明什么問題?功能越復(fù)雜的細胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多.

分析 制備細胞膜實驗:
1、實驗材料:哺乳動物成熟的紅細胞.
2、實驗原理:將紅細胞放入清水中,細胞吸水脹破.
3、實驗過程:選材(0.9%生理鹽水稀釋)→制備臨時裝片(用滴管吸一滴紅細胞稀釋液滴在載玻片上蓋上蓋玻片)→觀察→滴清水(在載玻片一側(cè)滴加蒸餾水,在另一側(cè)用吸水紙吸引)→觀察.

解答 解:(1)本實驗選擇哺乳動物成熟的紅細胞作為實驗材料的原因是成熟紅細胞中沒有細胞核和眾多的細胞器,不存在內(nèi)膜系統(tǒng)的干擾,能獲得較純凈的細胞膜.
(2)根據(jù)滲透原理,將選取的材料放入蒸餾水中,一段時間后細胞將吸水漲破.
(3)①共同點:都含有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類,且蛋白質(zhì)、脂質(zhì)含量較高,糖類含量較低;
②主要區(qū)別:不同生物膜蛋白質(zhì)的含量不同.
③各種生物的細胞膜化學(xué)成分含量不同說明:功能越復(fù)雜的細胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多.
故答案為:
 (1)成熟紅細胞中沒有細胞核和眾多的細胞器 
(2)蒸餾水
(3)①都含有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類,且蛋白質(zhì)、脂質(zhì)含量較高,糖類含量較低
②不同生物膜蛋白質(zhì)的含量不同
③功能越復(fù)雜的細胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多

點評 本題考查細胞膜的制備、細胞膜的成分,要求考生識記實驗原理、實驗材料選擇的依據(jù)、實驗方法等;識記細胞膜的成分,能根據(jù)圖中信息準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列對于生物學(xué)實驗描述正確的是( 。
A.用斐林試劑檢測蛋白質(zhì),水浴加熱后可見磚紅色沉淀
B.在“觀察DNA和RNA在細胞中分布”的實驗中,染色時先用甲基綠染液,再用吡羅紅染液
C.制作洋蔥根尖細胞分裂裝片標本的一般程序是解離→漂洗→染色→制片
D.在提取葉綠體色素的實驗中,葉片加水研磨可得到理想的提取液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

科學(xué)家將外源目的基因與大腸桿菌的質(zhì)粒進行重組,并在大腸桿菌中成功表達。下圖表示構(gòu)建重組質(zhì)粒和篩選含目的基因的大腸桿菌的過程。請據(jù)圖回答

(1)步驟①和②中常用的工具酶是

(2)經(jīng)過①和②步驟后,有些質(zhì)粒上的 基因內(nèi)插入了外源目的基因,形成重組質(zhì)粒。

(3)步驟③是 的過程。為了促進該過程,應(yīng)該用 處理大腸桿菌。

(4)步驟④:將三角瓶內(nèi)的大腸桿菌接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基C上培養(yǎng),目的是篩 。能在C中生長的大腸桿菌有 種。

(5)步驟⑤:用無菌牙簽挑取C上的單個菌落,分別接種到D(含氨芐青霉素和四環(huán)素)和E(含四環(huán)素)兩個培養(yǎng)基的相同位置上,一段時間后,菌落的生長狀況如圖所示。含目的基因的菌落位于(選填“D”或“E”) 上,請在圖中相應(yīng)的位置上圈出來。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.已知控制家蠶結(jié)繭的基因(B)對控制家蠶結(jié)白繭的基因(b)顯性,但當另一個非等位基因A存在時,就會抑制黃繭基因B的表達.現(xiàn)有結(jié)黃繭的家蠶(aaBB)與結(jié)白繭的家蠶(AAbb)交配得F1,F(xiàn)1家蠶相互交配,F(xiàn)2結(jié)白繭與結(jié)黃繭家蠶得比例是( 。
A.15:1B.9:3:3:1C.13:3D.9:7

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖所示是某植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~i為物質(zhì)名稱,請回答:

(1)物質(zhì)a分布在葉綠體的類囊體薄膜,分離該物質(zhì)時加入的試劑是層析液.
(2)①~⑤過程中,f是C5(填某物質(zhì)),過程⑤發(fā)生的場所是線粒體內(nèi)膜.
(3)在光合作用過程中,二氧化碳被還原成糖類等有機物時,需要要接受c、e釋放的能量,還要被e還原(兩空均用圖中字母回答).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.有關(guān)赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的說法,正確的是( 。
A.選用T2噬菌體作為實驗材料的原因之一是其僅由蛋白質(zhì)外殼和DNA組成
B.標記噬菌體的方法是分別用含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
C.噬菌體DNA在細菌體內(nèi)復(fù)制利用的原料是自身的脫氧核苷酸
D.若噬菌體DNA復(fù)制了三次,則含有35S的子代噬菌體占總數(shù)的$\frac{1}{2}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.蠶豆病是一種脫氫酶缺乏導(dǎo)致的單基因遺傳病,患者食用新鮮蠶豆后會發(fā)生急性溶血性貧血. 如圖是某患者家系圖,其中Ⅰ-1不攜帶致病基因,Ⅱ-5和Ⅱ-6為同卵雙生姐妹.請回答:

(1)蠶豆病的遺傳方式為伴X隱性遺傳,Ⅲ-8的致病基因來自Ⅱ-5、Ⅰ-2(填序號).
(2)Ⅲ-9的次級卵母細胞中含有0或2個致病基因.該基因是如何控制相應(yīng)性狀的?控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物的性狀.
(3)經(jīng)調(diào)査發(fā)現(xiàn),蠶豆病中的女性攜帶者也有10%的發(fā)病風險,則Ⅱ-6和Ⅱ-7生一個患病孩子的風險為$\frac{11}{40}$.調(diào)查該病發(fā)病率時除了要隨機調(diào)査外,還應(yīng)注意調(diào)查群體足夠大.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列生產(chǎn)實踐活動能達到預(yù)期目的是( 。
A.適時的打頂摘心可促進棉花開花結(jié)實
B.在花期噴灑高濃度的生長素類似物可防止落花落果
C.噴施較低濃度的生長素類似物可抑制田間雜草的生長
D.用適宜濃度的生長素處理雌蕊柱頭即可獲得無子果實

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

用動物細胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體,下列實驗步驟中正確的是( )

A.將抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生特異性抗體的效應(yīng)T細胞

B.用纖維素酶處理B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞

C.雜交瘤細胞的增殖方式和產(chǎn)物分別是有絲分裂和單克隆抗體

D.融合后的細胞直接進行培養(yǎng)就可提取單克隆抗體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案