我國北方的一些地區(qū),每年都會發(fā)生不同規(guī)模的蝗蟲災(zāi)害,嚴重之時,當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物、牧草全都被毀壞,當(dāng)?shù)卣娃r(nóng)牧民通常采用噴灑農(nóng)藥的方法來殺滅蝗蟲,2000年夏季發(fā)生蟲害時,北方某地卻邀請來一批養(yǎng)鴨戶,把幾十萬只鴨放養(yǎng)在蟲害嚴重的草原與農(nóng)田上,獲得了很好的效果.請以上述實例分析回答下列問題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分上分析,在上述簡便的食物鏈中,鴨子屬于第
 
營養(yǎng)級,屬于
 
消費者.蝗蟲與放養(yǎng)在當(dāng)?shù)夭菰系呐!⒀蛑g的關(guān)系屬于
 
關(guān)系.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的角度上看,臨時把鴨子放到草上的措施,干預(yù)了草原與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動方向,目的是使能量流向
 

(3)利用農(nóng)藥滅蟲,盡管逐年增加使用農(nóng)藥的濃度,但并沒有將蝗蟲滅盡,原因之一是通過生存斗爭,蝗蟲的抗藥性
 
,這是長期
 
的結(jié)果.
(4)利用鴨子消滅蝗蟲,除了經(jīng)濟上的良好效益外,還有
 
 
等.
考點:農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動
專題:
分析:1、研究能量流動的意義:①可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃,設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用;②可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />2、生態(tài)農(nóng)業(yè)可以使物質(zhì)得到循環(huán)利用、能量得到多級利用,同時還有利于保護環(huán)境等.
解答: 解:(1)根據(jù)題意可知,其中存在的食物鏈為:農(nóng)作物→蝗蟲→鴨,可見其中鴨屬于第三營養(yǎng)級,屬于次級消費者.蝗蟲與放養(yǎng)在當(dāng)?shù)夭菰系呐!⒀蛴泄餐氖澄?-草,因此它們之間屬于競爭關(guān)系.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的角度上看,臨時把鴨子放到草上的措施,干預(yù)了草原與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動方向,目的是使能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?br />(3)利用農(nóng)藥滅蟲,盡管逐年增加使用農(nóng)藥的濃度,但并沒有將蝗蟲滅盡,原因之一是通過生存斗爭,蝗蟲的抗藥性增強,這是長期自然選擇的結(jié)果.
(4)利用鴨子消滅蝗蟲,減少了農(nóng)藥的使用,除了經(jīng)濟上的良好效益外,還有不污染環(huán)境、保護其他生物等作用.
故答案為:
(1)三     次級   競爭
(2)對人類有益的部分
(3)增強     自然選擇
(4)不污染環(huán)境,保護其他生物
點評:本題考查農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動,要求考生識記農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動過程,掌握研究能量流動的意義,能理論聯(lián)系實際,運用所學(xué)的知識合理解釋生活中的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某廠商宣傳其生產(chǎn)的“炸薯條”是富含蛋白質(zhì)和多種維生素的營養(yǎng)食品,特別適合青少年和兒童食用,對青少年和兒童身體的生長發(fā)育具有很高的營養(yǎng)價值.交給你的任務(wù)是判定這則廣告的真假.
相關(guān)資料:①薯條在油炸之前含量最多的有機物是淀粉;在油炸之后,含量最多的有機物是脂肪.②高溫會對維生素等營養(yǎng)成分造成破壞.請回答下列問題:
(1)鑒定油炸之前的薯條中含量最多的有機物時,常用的試劑是:
 
;若在晾干的薯條上滴加這種試劑,薯條會呈
 
色.
(2)鑒定“炸薯條”中含量最多的有機物時,使用的試劑是:
 
試劑.
(3)鑒定“炸薯條”、薯條、豆類食品中是否富含蛋白質(zhì)時,使用的試劑是:
 
試劑.
(4)根據(jù)生活經(jīng)驗和所學(xué)的生物知識,你判定該廠商的這則廣告是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員同時進行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實驗,結(jié)果見如圖.請分析回答:

(1)比較曲線
 
可知頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作用;比較曲線
 
可知頂芽產(chǎn)生的生長素抑制了側(cè)芽的生長.
(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),側(cè)芽的生長素濃度遠高于頂芽,但頂芽產(chǎn)生的生長素仍可向側(cè)芽運輸,這說明此過程生長素的運輸方式是
 
.這種運輸方式與哪兩種細胞器直接有關(guān)
 

(3)比較曲線1、3、4可知
 

(4)秋季來臨,植物的葉片逐漸衰老和脫落,與此有關(guān)的激素是
 

(5)綜上可知,植物體的生長、發(fā)育是
 
的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)遺傳的敘述,正確的是( 。
A、純合子不可能同時含有顯性基因和隱性基因
B、最能說明基因分離定律實質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比為3:1
C、具有兩對相對性狀的純合親本雜交得F1,F(xiàn)1自交的F2,F(xiàn)2中的重組類型的概率為
3
8
D、若要鑒別和保留純合的抗銹病(顯性)小麥,最簡便易行的方法是自交

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物多樣性的概念和保護的敘述中,正確的是(  )
A、生物多樣性是指生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物所擁有的全部基因
B、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C、生物多樣性的保持是指對珍稀瀕危物種要嚴格保護,禁止獵殺和采伐
D、生物多樣性的保護就是指建立自然保護區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物科學(xué)發(fā)展史的敘述正確的是(  )
A、德國施萊登、施旺最初提出的細胞學(xué)說,認為所有細胞都是由老細胞分裂產(chǎn)生
B、桑格和尼克森首先觀察到細胞膜為“亮-暗-亮”,認為“脂質(zhì)-蛋白質(zhì)-脂質(zhì)”
C、魯賓和卡門研究出光合作用釋放的O2中的O全來自于CO2
D、切赫和奧特曼證明基本單位為核糖核苷酸的物質(zhì)也是酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內(nèi)的數(shù)量變化情況.下列敘述錯誤的是(  )
A、甲種群所在營養(yǎng)級的能量比乙多
B、M時乙種群的出生率大于死亡率
C、圖中甲乙種群數(shù)量波動主要由外源性調(diào)節(jié)引起
D、種群數(shù)量波動的幅度都減小說明該生態(tài)系統(tǒng)正在衰退

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物遺傳的說法錯誤的是( 。
A、孟德爾豌豆雜交實驗中的父本不能結(jié)豌豆種子
B、孟德爾豌豆雜交實驗中的高莖親本是純合子
C、基因型為AAaa的個體是雜合子
D、同一生物的同一性狀的不同表現(xiàn)型稱為相對性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于脂肪和糖類說法正確的是( 。
A、同質(zhì)量下,糖類比脂肪在氧化分解時耗氧量多
B、脂肪中H的比例較高,所以釋放能量較多
C、同質(zhì)量下,糖類比脂肪在氧化分解時產(chǎn)生的水多
D、正常情況下,糖類是儲能物質(zhì),脂肪是能源物質(zhì)

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