【題目】采用下列方法進行育種的過程中，核基因的種類和數(shù)量都不會發(fā)生改變的是

A. 多倍體育種B. 雜交育種C. 單倍體育種D. 誘變育種

【答案】B

【解析】

單倍體育種和多倍體育種的原理是染色體變異；誘變育種的原理是基因突變；雜交育種的原理是基因重組。

A、多倍體育種中染色體數(shù)目發(fā)生改變，基因數(shù)目增加，A不符合題意；

B、雜交育種的原理是基因重組，基因的種類和數(shù)目不變，B符合題意；

C、單倍體育種的原理是染色體數(shù)目變異，基因的數(shù)目變化，C不符合題意；

D、誘變育種中發(fā)生基因突變，基因的種類會發(fā)生改變，D不符合題意。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置圖，請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）A瓶加入的試劑是________，其目的是______________

（2）C瓶和E瓶加入的試劑是________，其作用是________。

（3）D瓶應(yīng)封口放置一段時間后，再連通E瓶，其原因是_______________。

（4）甲組試驗裝置中，酵母菌細胞發(fā)生了有氧呼吸，乙組裝置中發(fā)生了無氧呼吸請你寫相應(yīng)的反應(yīng)式：

甲組：有氧呼吸總反應(yīng)式：_______________________________________________ 。

乙組：無氧呼吸總反應(yīng)式：__________________________________________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

A.將發(fā)菜制成臨時裝片觀察葉綠體的分布

B.肌肉細胞中的溶酶體能合成多種水解酶

C.根尖分生區(qū)細胞可觀察到染色體，而乳酸菌細胞中只能觀察到染色質(zhì)

D.細胞膜、細胞質(zhì)中負責轉(zhuǎn)運氨基酸的載體并不都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列a、b、c、d四種生物的敘述，不正確的是（　�。�

A. a和d不具有核膜包被的細胞核

B. a和b都能進行光合作用

C. b、c細胞中有染色體

D. a、b、c、d都能獨立繁殖和代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員分別對藍藻和蛔蟲進行各種分析、觀察等實驗，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）。你認為該研究人員的實驗記錄正確的是

核膜

葉綠體

線粒體

中心體

核糖體

藍 藻

×

√

×

×

√

蛔 蟲

√

×

√

√

√

A.藍藻B.蛔蟲C.都不正確D.都正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列概念依次與圖中a、b、c、d相對應(yīng)的一組是( )

A. 真核生物、動物、植物、真菌

B. 原核生物、細菌、藍藻、病毒

C. 系統(tǒng)、生命系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)、群落

D. 生物、真核生物、原核生物、真菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂形成配子時，分離的基因、自由組合的基因、交叉互換的基因在染色體上的位置關(guān)系，分別是

A. 同一條染色體上；非同源染色體上；姐妹染色單體上

B. 同源染色體上；非同源染色體上；同源染色體上

C. 非同源染色體上；同一條染色體上；姐妹染色單體上

D. 姐妹染色單體上；同源染色體上；非同源染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在DNA復制開始時，將大腸桿菌放在含低劑量3H標記的脫氧胸苷（3H-dT）的培養(yǎng)基中，3H-dT可摻入正在復制的DNA分子中，使其帶有放射性標記。幾分鐘后，將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含髙劑量3H-dT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間。收集、裂解細胞，抽取其中的DNA進行放射性自顯影檢測，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可以作出的推測是 高放射性低放射性高放射性

A. 復制起始區(qū)在高放射性區(qū)域 B. DNA復制為半保留復制

C. DNA復制從起始點向兩個方向延伸 D. DNA復制方向為a→c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等動物體內(nèi)細胞從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑是

A. 外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→消化系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細胞

B. 外界食物→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細胞

C. 外界食物→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→細胞

D. 外界食物→消化系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→循環(huán)系統(tǒng)→細胞

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