【題目】有機物大多易揮發(fā)，因此許多有機物保存時為避免揮發(fā)損失，可加一層水即“水封”，下列有機物可以用“水封法”保存的是（）

A. 乙醇 B. 氯仿 C. 乙醛 D. 乙酸乙酯

【答案】B

【解析】試題分析：乙醇、乙醛與水混溶，則不能用水封法保存，而乙酸乙酯的密度比水小，在水的上層，不能用水封法保存，但氯仿不溶于水，且密度比水大，則可用“水封法”保存。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常女性與抗維生素D佝僂病的男性患者結婚，通常情況下，女兒都是患者，兒子都不是患者，該病的遺傳方式是

A．伴X染色體顯性遺傳

B．伴X染色體隱性遺傳

C．常染色體顯性遺傳

D．常染色體隱性遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】卡那霉素和頭孢霉素都有抗菌作用，此外，卡那霉素還對葡萄細胞有抑制作用。研究人員將Barnase基因（雄性不育基因）轉入葡萄細胞，利用卡那霉素和頭孢霉素，通過植物克隆方法成功培育出大粒、無核的葡萄新品種。請回答：

（1）構建含Barnase基因、β―葡糖苷酸酶基因和卡那霉素抗性基因的重組質粒，導入農(nóng)桿菌，在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)形成 以便鑒定是否混有雜菌，再用 將農(nóng)桿菌轉移至LB 培養(yǎng)基中進行擴大培養(yǎng)。構建重組質粒需要用到的工具酶是 、 。

（2）將經(jīng)過 的幼嫩葡萄葉片切成小塊，浸入農(nóng)桿菌懸浮液中，4分鐘后取出（此時已有較多農(nóng)桿菌附著在葉片小塊上）并接種到固體培養(yǎng)基中。培養(yǎng)至第3天時，可以看到在葉片小塊周圍出現(xiàn) 和大量菌落。這時再用頭孢霉素處理葉片小塊，其目的是

A．抑制葡萄細胞脫分化

B．促進葡萄細胞再分化

C．殺滅農(nóng)桿菌

D．促進農(nóng)桿菌生長）。

（3）將葉片小塊放入卡那霉素培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間后，轉移至生芽培養(yǎng)基中，待其長出 后，再轉移至生根培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)形成試管苗�？敲顾嘏囵B(yǎng)基起著 作用，植物克隆的技術基礎是 。

（4）在卡那霉素培養(yǎng)基中，由于轉化細胞對周圍的非轉化細胞有保護作用，獲得的試管苗中可能存在假的轉基因試管苗，因此還需對試管苗的 基因的表達產(chǎn)物進行生化檢測，才能鑒別出真正的轉基因試管苗。

（5）最后，對轉基因試管苗還需進行逐漸 濕度的鍛煉，使之適應自然環(huán)境。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關于分離纖維素分解菌的實驗操作錯誤的是（ ）

A．經(jīng)選擇培養(yǎng)后將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上

B．選擇培養(yǎng)這一步可省略，但得到的纖維素分解菌會較少

C．可通過定時測定葡萄糖產(chǎn)量的變化來衡量纖維素分解菌培養(yǎng)液中的纖維素酶產(chǎn)量

D．對照組可用等量的纖維素分解菌培養(yǎng)液涂布到不含纖維素的培養(yǎng)基上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關泡菜的制作和亞硝酸鹽含量的測定的實驗敘述中，正確的是（ ）

A．將新鮮蔬菜與煮沸冷卻的鹽水（鹽和清水的質量比為4：1）混勻裝瓶

B．發(fā)酵過程始終要保持密封狀態(tài)，泡菜壇蓋邊緣的水槽中要始終裝滿水

C．在酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應形成玫瑰紅色沉淀

D．隨發(fā)酵進行，亞硝酸鹽含量逐漸增加，用比色法可進行亞硝酸鹽含量的測定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞中葡萄糖的生成和徹底分解依次發(fā)生（ ）

A．葉綠體，線粒體與細胞質基質

B．線粒體，葉綠體

C．葉綠體，細胞質基質和線粒體

D．葉綠體，線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某細胞培養(yǎng)液中加入32P標記的磷酸分子，短時間內分離出細胞的ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP的末端P已帶上放射性標記，該現(xiàn)象能夠說明（ ）

①ATP中遠離腺苷的磷酸基團容易脫離

②部分32P標志的ATP是重新合成的

③ATP是細胞內的直接能源物質

④該過程中ATP既有合成又有分解．

A．② B．②③ C．①②④ D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】檢測酵母菌細胞呼吸作用的產(chǎn)物，下列描述正確的是（ ）

A. 如果產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變渾濁，則酵母菌只進行有氧呼吸

B. 如果產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍水溶液變黃，則酵母菌只進行無氧呼吸

C. 無論進行有氧呼吸還是無氧呼吸，酵母菌都能產(chǎn)生CO2

D. 酵母菌發(fā)酵時不產(chǎn)生氣體，但其發(fā)酵液能使重鉻酸鉀變灰綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是有關酶的實驗，敘述正確的是（ ）

A．斯帕蘭札尼將肉塊放入金屬籠內，然后讓鷹吞下去，一段時間后，籠內肉塊消失了，這個實驗說明了胃具有物理性消化的作用

B．在“比較過氧化氫酶和Fe3+催化效率”實驗中，可先用滴管滴加氯化鐵溶液后，再用此滴管滴加肝臟研磨液，不影響實驗結果

C．在“探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用”實驗中，可通過檢測是否有還原性糖產(chǎn)生來說明酶的作用具有專一性

D．在“溫度對酶活性的影響”實驗中，關鍵步驟是先將淀粉液在不同溫度條件下保溫5分鐘，然后分別向其中加入等量的淀粉酶液

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