15．關(guān)于性別決定與伴性遺傳的敘述，正確的是（　�。�
A．紅綠色盲基因和它的等位基因分別位于人類的X和Y染色體上
B．母親是紅綠色盲基因的攜帶者，由于交叉遺傳，兒子一定患有紅綠色盲
C．人類的正常精子中染色體的組成是22+X或22+Y
D．性染色體上的基因表達(dá)產(chǎn)物只存在于生殖細(xì)胞中

分析 人類的體細(xì)胞染色體是23對，性別決定是XY型，女性個體體細(xì)胞的染色體組型是22對+XX，男性個體的體細(xì)胞的染色體組型是22對+XY；性染色體上的基因在遺傳時總是與性別相關(guān)聯(lián)，叫伴性遺傳，人類的紅綠色盲是X染色體上的隱性遺傳病，Y染色體沒有色盲基因及其等位基因．

解答 解：A、紅綠色盲基因位及其等位基因于X染色體的非同源區(qū)段上，Y染色體沒有相關(guān)基因和它的等位基因，A錯誤；
B、母親是紅綠色盲基因的攜帶者，兒子是患者的概率是50%，B錯誤；
C、人類的男性的體細(xì)胞的染色體組型是22對+XY，減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子的染色體組型是22+X或22+Y，C正確；
D、性染色上的基因不一定與性別有關(guān)，因此性染色體表達(dá)的產(chǎn)物可以存在于體細(xì)胞中，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生對人類的性別決定及伴性遺傳、伴X隱性遺傳病的特點(diǎn)的理解和掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．某小組學(xué)生觀察某大麥田中長有許多狗尾草，還有食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等動物活動，決定探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物與生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系．
（1）假如該大麥田的承包者由于某種原因完全終止了對大麥田的各種管理活動，那么一段時間后，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的大麥種群密度將會不斷下降．
（2）該農(nóng)田中，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物總和，稱為生物群落．請依據(jù)調(diào)查情況，在如圖方框內(nèi)表示該農(nóng)田可能形成的食物網(wǎng)．

（3）研究中發(fā)現(xiàn)，在相同的環(huán)境條件下，分別種植大麥和狗尾草，它們都生長良好．如果把兩者的種子均勻后播種，則大麥正常生長，而狗尾草生長得明顯矮�。嘘P(guān)上述現(xiàn)象產(chǎn)生，有同學(xué)設(shè)想是大麥根部的分泌物抑制了狗尾草的生長．試根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟，探究大麥與狗尾草之間是否存在這種關(guān)系．
一、材料用具：狗尾草幼苗、大麥幼苗、完全培養(yǎng)液、實(shí)驗(yàn)容器等
二、方法步驟：①將大麥幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣的外界條件符合要求．②把長勢相同的狗尾草幼苗分成兩A、B組每組各20株．③A組用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，B組用培養(yǎng)過大麥的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，兩組培養(yǎng)液等量，實(shí)驗(yàn)容器、空氣、光照等外界條件相同且符合要求．④一段間后，觀察A、B兩組狗尾草的生長狀況．如果同學(xué)們要得出“大麥的根部某些分泌物會抑制狗尾草的生長”這一結(jié)論，應(yīng)該觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象B組狗尾草幼苗比A組長勢差，出現(xiàn)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能原因除了同學(xué)們的假設(shè)外，還可能是因?yàn)榕囵B(yǎng)過大麥的完全培養(yǎng)液中缺乏狗尾草生長所必須的某些礦質(zhì)元素．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題．他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按如圖甲、乙裝置實(shí)驗(yàn)．當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2．請分析回答：

（1）甲、乙兩組的自變量是有無氧氣，實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量主要有溫度、PH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等（至少寫出兩個）．
（2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（3）利用圖丙提供的U型管（已知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將等量的濾液1和濾液2分別倒入U型管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記；
②一段時間后觀察兩側(cè)液面的變化．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：
①如果A側(cè)液面上升（“上升”、“下降”），B側(cè)液面下降（“上升”、“下降”），則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
②如果A側(cè)液面下降，B側(cè)液面上升，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
③如果A、B兩側(cè)液面高度相同，有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)變異與育種的敘述正確的是（　　）
A．通過雜交育種培育出來的品種都是純合子
B．多倍體都是人為使染色體變異后產(chǎn)生的，它極大豐富了果實(shí)中的營養(yǎng)
C．人工誘變沒有改變基因的本質(zhì)，只是通過提高突變率而實(shí)現(xiàn)了定向變異
D．轉(zhuǎn)基因?qū)儆诙ㄏ蜃儺�，豐富了育種類型，新品種要經(jīng)嚴(yán)格檢測才能應(yīng)用于生產(chǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

脯氨酸CCA、CCC
CCU、CCG		蘇氨酸ACU、ACC
ACA、ACG
甘氨酸GGU、GGA
GGG、GGC		纈氨酸GUU、GUC
GUA、GUG
（1）結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為：核膜、線粒體DNA．
（2）完成過程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的．它們是ATP、核糖核苷酸、酶．
（3）從圖1分析，基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場所有細(xì)胞核、線粒體．
（4）根據(jù)圖1和表格判斷：Ⅲ為tRNA（填名稱）．?dāng)y帶的氨基酸是蘇氨酸．若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用，推測其功能可能是參與有氧呼吸的第三階段．
（5）用α鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測α鵝膏蕈堿抑制的過程是①（填序號），線粒體功能會（選填“會”或“不會”）受到影響．
（6）如圖2為圖1中①過程，圖2中的b和d二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者含脫氧核糖，后者含核糖．圖2中a是一種酶分子，它能促進(jìn)c的合成，其名稱為RNA聚合酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．對農(nóng)作物光合作用和細(xì)胞呼吸的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請回答下列問題：

（1）由圖甲可推知，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度最主要的外界因素是光照強(qiáng)度，由甲實(shí)驗(yàn)得到的指導(dǎo)措施是在栽培農(nóng)作物時要注意合理密植．
（2）種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示．B點(diǎn)時光合作用與細(xì)胞呼吸等于（大于，等于，小于），CE段，ATP的合成具體部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和內(nèi)膜、葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜．一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長？生長．理由是F點(diǎn)低于A點(diǎn)，表明密閉大棚內(nèi)減少的CO2用于有機(jī)物的積累．由圖乙給我們的指導(dǎo)是在密閉大棚內(nèi)種植作物時要注意適當(dāng)補(bǔ)充CO2．
（3）將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g），根據(jù)這兩個數(shù)據(jù)是否能計算細(xì)胞呼吸量和光合作用量？不能，理由是計算細(xì)胞呼吸量，能計算光合作用制造的有機(jī)物總量．因缺少12之前的初始重量，故不能計算細(xì)胞呼吸量，但b-a為光合作用制造的有機(jī)物總量．
（4）裝置�。ㄈ鐖D）可用來探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響．根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量應(yīng)該是單位時間內(nèi)上浮圓葉片的數(shù)量，自變量如何？通過移動臺燈與容器的距離來實(shí)現(xiàn)對光照強(qiáng)度的控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．為獲得較純凈的細(xì)胞膜以研究其結(jié)構(gòu)與功能．請你完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計并分析回答有關(guān)問題：
（1）最好選取人的A作實(shí)驗(yàn)材料原因是哺乳動物（人）成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核和細(xì)胞器膜，可得到較純凈的細(xì)胞膜
A．成熟的紅細(xì)胞  B．肝臟細(xì)胞  C．白細(xì)胞   D．口腔上皮細(xì)胞
（2）要獲得較純凈的細(xì)胞膜，兩個最重要的步驟是：
①將選取的上述材料放入清水（蒸餾水）；
②用離心、過濾獲得較純凈的細(xì)胞膜．
（3）在制備細(xì)胞膜時，顯微鏡下觀察紅細(xì)胞的動態(tài)變化是（　�。�
①細(xì)胞破裂   ②凹陷消失  ③內(nèi)容物流出  ④細(xì)胞體積增大
A．②④①③B．④②①③C．④①③②D．①③②④
  （4）通過有關(guān)方法，測得多種膜的化學(xué)成分如下表所示：
化學(xué)成分
膜的類型		蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）（主要是磷脂）糖類（%）
變形蟲細(xì)胞膜54424
小鼠肝細(xì)胞膜44524
人紅細(xì)胞膜49438
線粒體內(nèi)膜76240
菠菜葉綠體片層膜70300
依據(jù)上表數(shù)據(jù)可知，構(gòu)成細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)成分的共同點(diǎn)是都由脂質(zhì)（磷脂）和蛋白質(zhì)組成，但細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜功能不同是由于膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列各項(xiàng)中可以稱為種群密度的是（　�。�
A．每平方米稻田里的水稻的數(shù)量B．每平方米稻田里的害蟲的數(shù)量
C．每平方米草地中雜草的數(shù)量D．每平方米池塘內(nèi)各種魚的總數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列表示血漿、組織液和淋巴之間關(guān)系的圖解中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案