A. | 通過雜交育種培育出來的品種都是純合子 | |
B. | 多倍體都是人為使染色體變異后產(chǎn)生的,它極大豐富了果實(shí)中的營養(yǎng) | |
C. | 人工誘變沒有改變基因的本質(zhì),只是通過提高突變率而實(shí)現(xiàn)了定向變異 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因?qū)儆诙ㄏ蜃儺,豐富了育種類型,新品種要經(jīng)嚴(yán)格檢測才能應(yīng)用于生產(chǎn) |
分析 本題主要考查有關(guān)育種和變異的知識(shí).
1、誘變育種的原理是基因突變.基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失和替換,引起基因結(jié)構(gòu)的改變.基因突變的特征有:普遍性、隨機(jī)性、低頻性、不定向性、多害少利性.
2、單倍體育種是植物育種手段之一.即利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)(如花藥離體培養(yǎng)等)誘導(dǎo)產(chǎn)生單倍體植株,再通過某種手段使染色體組加倍(如用秋水仙素處理),從而使植物恢復(fù)正常染色體數(shù).單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,且后代都是純合子.
3、多倍體育種最常用最有效的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,使其染色體數(shù)目加倍.
4、染色體變異包括結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異.染色體結(jié)構(gòu)的變異使排列在染色體上的基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變,從而導(dǎo)致形狀的變異,但是并沒有產(chǎn)生新的基因.染色體數(shù)目的變異主要包括個(gè)別染色體的增加或減少以及染色體組成的增加或減少.
解答 解:A、只要運(yùn)用雜交的交配方式實(shí)現(xiàn)優(yōu)良性狀的集中(即運(yùn)用到基因重組原理)進(jìn)而獲得符合要求的新品種,就應(yīng)該是雜交育種,所以培育出來的品種不一定都是純合子,A錯(cuò)誤;
B、多倍體不一定都是人為使染色體數(shù)目變異后產(chǎn)生的,自然狀態(tài)下也有單倍體,單倍體極大豐富了果實(shí)中的營養(yǎng),但通常產(chǎn)量較低,B錯(cuò)誤;
C、人工誘變產(chǎn)生了新的基因,人工誘變是不定向的,需要進(jìn)一步篩選,C錯(cuò)誤;
D、轉(zhuǎn)基因是人工定向變異,豐富了育種類型,新品種要經(jīng)嚴(yán)格檢測才能應(yīng)用于生產(chǎn),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力.1、雜交育種(1)原理:基因重組.(2)方法:雜交,連續(xù)自交,不斷選種.2、誘變育種(1)原理:基因突變.(2)方法:用物理因素(如X射線、γ射線、紫外線、激光等)或化學(xué)因素(如亞硝酸、硫酸二乙脂等)來處理生物,使其在細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生差錯(cuò),從而引起基因突變.3、單倍體育種(1)原理:染色體變異.(2)方法:花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株,再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍.4、多倍體育種(1)原理:染色體變異.(2)方法:用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 代謝活動(dòng)的強(qiáng)度與細(xì)胞內(nèi)自由水和結(jié)合水的比值有關(guān) | |
B. | 生物體內(nèi)出現(xiàn)水分過多或過少會(huì)影響新陳代謝活動(dòng) | |
C. | 線粒體、核糖體、中心體等在其活動(dòng)中都可以產(chǎn)生水 | |
D. | 糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)在其徹底氧化分解過程中都產(chǎn)生水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅綠色盲基因和它的等位基因分別位于人類的X和Y染色體上 | |
B. | 母親是紅綠色盲基因的攜帶者,由于交叉遺傳,兒子一定患有紅綠色盲 | |
C. | 人類的正常精子中染色體的組成是22+X或22+Y | |
D. | 性染色體上的基因表達(dá)產(chǎn)物只存在于生殖細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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