17.將一個土豆(含有過氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中(如圖1所示),以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問題.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題.

(1)若土豆片為4片時,每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如上曲線圖2.20分鐘后,氣體量不再增加的原因是過氧化氫量有限.
(2)若土豆片為8片時,和上述實(shí)驗(yàn)所得的曲線(實(shí)線)相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線最可能是下列c
C圖3中的虛線.如果要獲得更多的氣體,在不改變?nèi)芤后w積的條件下,可采取的方法是增加過氧化氫濃度,其結(jié)果可用a圖3中的虛線表示.
(3)為保證上述實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,需要控制的其他外界因素有溫度
(4)探究溫度對酶活性的影響能否用過氧化氫酶做研究對象不能(不能/能),溫度對酶的影響實(shí)驗(yàn)是一個對比 (對比/對照)實(shí)驗(yàn).

分析 圖分析,土豆(含有過氧化氫酶)可將針筒中過氧化氫分解釋放氧氣;圖2,在反應(yīng)物量一定時,隨著化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行,溶液中反應(yīng)物逐漸減少,生成物增加量逐漸減少,最終不再有生成物產(chǎn)生.

解答 解:(1)針筒中過氧化氫有限,當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到一定時候,過氧化氫被分解完,氣體量也就不再增加.
(2)土豆片由5片改為8片,實(shí)質(zhì)是增加酶濃度,在一定范圍內(nèi),酶濃度增加,化學(xué)反應(yīng)速率增加,但酶作為催化劑,只能加速化學(xué)反應(yīng)速率,不改變最終生成物量,符合第(2)小題c曲線.當(dāng)酶溶液不變,適當(dāng)增加過氧化氫的濃度可以加速化學(xué)反應(yīng)速率及獲得更多的氣體,符合第(2)小題a曲線.
(3)在研究影響酶催化活性的實(shí)驗(yàn)中,有許多因素可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,如反應(yīng)溫度、反應(yīng)溶液體積、反應(yīng)時間、環(huán)境氣壓等,因此實(shí)驗(yàn)應(yīng)該注意控制除自變量以外的變量,使各組實(shí)驗(yàn)在相同條件下進(jìn)行.
(4)由于過氧化氫在高溫條件下易分解,因此不能用作探究溫度對酶活性的影響實(shí)驗(yàn)的材料,溫度對酶的影響實(shí)驗(yàn)是一個對照試驗(yàn);
故答案為:
(1)過氧化氫量有限   
(2)c  增加過氧化氫濃度  a   
(3)溫度(或光照或氣壓等)
(4)不能  對比

點(diǎn)評 本題考查酶的影響因素,意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,屬于中檔題,解題的關(guān)鍵是理解酶能加快化學(xué)反應(yīng)速率,但不能改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.如圖為氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式,下列敘述正確的是( 。
A.結(jié)構(gòu)④在生物體內(nèi)約有20種
B.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氫來自于②和③
C.結(jié)構(gòu)④中含有的氨基或羧基一般不參與脫水縮合
D.生物體內(nèi)n個氨基酸形成一條多肽鏈需要n種密碼子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物.下列有關(guān)病毒的敘述正確的是( 。
A.病毒用途廣泛,可用于制疫苗;在基因工程中也可做運(yùn)載體
B.一般來說,病毒可遺傳變異的來源有基因突變、基因重組
C.組成病毒的化合物徹底水解的產(chǎn)物中,有氨基酸、磷酸、五碳糖和5種堿基等
D.病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.某雄性動物的基因型為AaBb.如圖是其一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程中的兩個不同時期的細(xì)胞分裂圖象.回答下列問題.

(1)圖1細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期,圖2細(xì)胞的名稱是精細(xì)胞.該動物體細(xì)胞中的染色體數(shù)是8條.
(2)圖2細(xì)胞不是(填“是”或“不是”)由圖1細(xì)胞分裂而來.
(3)該精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程中發(fā)生的變異是交叉互換(或基因重組),形成的四個精細(xì)胞,其基因型分別為AB、ab、Ab、aB.
(4)用32P標(biāo)記該動物造血干細(xì)胞中的所有DNA分子,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),讓其多次分裂.若已知一個細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)分別為16和4條,推測這個細(xì)胞最早出現(xiàn)在第3次分裂的分裂期細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖1為某家庭的遺傳系譜圖,已知該家庭中有甲(A、a基因控制)(乙(B、b基因控制)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲,另一種是白化。簣D2表示的是該家庭成員個體細(xì)胞分裂過程中控制甲、乙兩種遺傳病的基因所在兩對染色體的變化.請據(jù)圖回答:

(1)Ⅱ4的基因型是AaXBXB或AaXBXb,Ⅱ4和Ⅱ5再生一個孩子,只患一種病的概率是$\frac{1}{32}$.
(2)圖①細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,該家庭中哪個個體的染色體和基因組成可以用圖①表示Ⅱ5(或5).
(3)圖②細(xì)胞中有2個染色體組,導(dǎo)致該細(xì)胞出現(xiàn)等位基因的原因可能是在細(xì)胞分裂過程中發(fā)生了基因突變或四分體中的非姐妹染色單體之問的交叉互換 (答出關(guān)鍵詞便行)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.某同學(xué)在測定唾液淀粉酶活性時,先將淀粉酶溶液的pH由3調(diào)節(jié)到6,再依次加入淀粉溶液和碘液.請推測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象( 。
A.無色B.藍(lán)色C.白色D.棕色

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州貴陽花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

在光滑裸巖上生長出森林,大約要經(jīng)過以下幾個階段:①裸巖階段 ②地衣階段 ③苔蘚階段 ④森林階段 ⑤灌木階段 ⑥草本植物階段。演替的正確順序是

A.①-②-③-④-⑤-⑥ B.①-②-③-⑥-⑤-④

C.①-②-③-⑥-④-⑤ D.①-②-④-③-⑤-⑥

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽六安一中高二下統(tǒng)一測試(三)生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖1表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況(“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ),其中a點(diǎn)表示外界因素的變化。圖2是某同學(xué)繪制的能量流動圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能)。請據(jù)圖回答問題:

(1)若圖1種群數(shù)量變化呈現(xiàn)圖中“J”型曲線,其種群增長速率的變化趨勢為______________。

(2)若圖1種群為東亞飛蝗,應(yīng)控制其種群數(shù)量為_________(K1、K2、0),以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。干旱能抑制一種絲狀菌(該菌造成蝗蟲患。┑纳L,若a點(diǎn)變化為干旱,則a點(diǎn)后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為_________。(用圖中標(biāo)號表示)

(3)圖2中流入初級消費(fèi)者體內(nèi)的能量可表示為_________(用圖中字母表示),由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為_________(用圖中字母表示),生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖2所示外,還有_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的說法中,錯誤的是( 。
A.磷脂雙分子是可以運(yùn)動的B.蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動的
C.膜功能越復(fù)雜,蛋白質(zhì)種類越多D.主要成分是脂肪和蛋白質(zhì)

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