7．如圖為某二倍體（AaBb）高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的圖象，據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙細(xì)胞中的染色體組數(shù)分別為4、2、2，染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比為1：2的是丙、丁細(xì)胞
B．甲、乙、丙、丁不可同時(shí)出現(xiàn)在睪丸中
C．丙→丁的實(shí)質(zhì)是同源染色體的分離
D．若丁細(xì)胞中含A基因的兩條染色體進(jìn)入同一配子，其他正常，則由乙細(xì)胞產(chǎn)生配子的基因型是AAB、B、ab、ab

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂圖象，其中甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；乙細(xì)胞處于分裂間期；丙細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；丁細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期．

解答 解：A、甲細(xì)胞處于有絲分裂的后期，細(xì)胞中有4個(gè)染色體組，乙細(xì)胞和丙細(xì)胞有2個(gè)染色體組，丙、丁細(xì)胞中每一條染色體含兩條染色單體，染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比為1：2，A正確；
B、生殖器官中既可以發(fā)生減數(shù)分裂，也可以進(jìn)行有絲分裂，這四圖可以同時(shí)出現(xiàn)在睪丸中，B錯(cuò)誤；
C、丙細(xì)胞是處于減數(shù)第一次分裂后期，會(huì)發(fā)生同源染色體的分離，C正確；
D、含A基因的染色體分裂異常，則兩個(gè)A基因進(jìn)入同一子細(xì)胞，B基因正常分裂，產(chǎn)生配子基因型是AAB、B，另一次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生配子基因型是ab、ab，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別，這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能正確區(qū)分兩者，準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期．細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體，判斷同源染色體的有無(wú)，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蔗糖和淀粉水解產(chǎn)物中都有葡萄糖
B．糖原、蛋白質(zhì)、纖維素和淀粉都是生物體內(nèi)的大分子有機(jī)物
C．水是生命之源，是生物體內(nèi)需氧呼吸和厭氧呼吸共同的終產(chǎn)物
D．在豌豆根細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有6種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖中a、b、c、d為細(xì)胞器，3H-亮氨酸參與圖示過(guò)程可合成物質(zhì)3H-X．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）觀察c需要用到的染色劑是健那綠染液．
（2）在圖示過(guò)程中，膜面積會(huì)發(fā)生變化的細(xì)胞器有b、d（填字母）．
（3）與圖示過(guò)程有關(guān)的具膜細(xì)胞器是b、c、d（填字母）．
（4）圖中含有該生物遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是c（填字母）藍(lán)藻細(xì)胞中也有的細(xì)胞器是a（填字母）．
（5）圖中c處產(chǎn)生ATP的必要的外界條件是要有氧氣．
（6）物質(zhì)3H-X通過(guò)細(xì)胞膜的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性．
（7）若3H-X可使血糖濃度降低，則分泌該物質(zhì)的細(xì)胞是胰島B細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位．a(chǎn)～d為四個(gè)細(xì)胞模式圖（d為藍(lán)藻），對(duì)圖有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞只有細(xì)胞a
B．作為合成蛋白質(zhì)場(chǎng)所的結(jié)構(gòu)只分布在細(xì)胞a、b、d圖代表的生物
C．a、b的細(xì)胞中含有線粒體、高爾基體等細(xì)胞器，而c、d的細(xì)胞中只含有核糖體
D．a、b、d的DNA分子主要分布在細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生物育種的方法很多，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．育種的目的都是為了獲得純種
B．單倍體育種就是為了獲得單倍體
C．不是只有多倍體育種才能獲得無(wú)子果實(shí)
D．單倍體育種和多倍體育種都要用到秋水仙素，且秋水仙素處理的部位都相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

培養(yǎng)人細(xì)胞與小鼠細(xì)胞的融合細(xì)胞發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞會(huì)隨機(jī)丟失來(lái)自人細(xì)胞的染色體, 將分離出的雜種細(xì)胞在不同條件下繼續(xù)培養(yǎng)，獲得A、B、C三細(xì)胞株。各細(xì)胞株內(nèi)含有的人染色體如右表，測(cè)定各細(xì)胞株中人體所具有的五種酶的活性。結(jié)果是：①B株有a酶活性；②A、B、C株均有b酶活性；③A、B株有c酶活性；④C株有d酶活性；⑤A、B、C株均無(wú)e酶活性。若人基因的作用不受鼠基因的影響，則支配a、b、c、d和e酶合成的基因依次位于哪條染色體上（ ）

A．1、2、3、4、5 B．6、1、2、7、8

C．3、8、7、2、1 D．2、3、4、5、6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖1表示利用人工生態(tài)濕地凈化生活污水的原理示意圖，圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在研究該生態(tài)系統(tǒng)的主要植物類(lèi)群時(shí)，常用樣方法法調(diào)查各種群的種群密度，并主要依據(jù)種群的年齡組成來(lái)預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)．
（2）圖1蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)，這些植物在圖2中可用A表示．要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，在該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中，除了圖中所示的生物群落外，還必須有非生物的物質(zhì)和能量成分．
（3）輸入該濕地的能量有生產(chǎn)者固定的光能和生活污水中有機(jī)物的化學(xué)能．碳在圖2的A、B、C間以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞．
（4）該人工濕地中的蘆葦、藻類(lèi)等植物生長(zhǎng)迅速，其主要原因是水中的微生物分解污水中有機(jī)物，為植物提供N、P等無(wú)機(jī)鹽和植物光合作用所需的二氧化碳．當(dāng)生活污水過(guò)度流入人工生態(tài)濕地會(huì)使該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)中，除哪一項(xiàng)外，都需要以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞匠鋈爰?xì)胞（　�。�
A．葡萄糖B．甘油、乙醇和維生素D
C．氨基酸D．K+、Na+

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由單克隆抗體研制而成的“生物導(dǎo)彈”由兩部分組成，一是“瞄準(zhǔn)裝置”，二是殺傷性“彈頭”，下列對(duì)此描述不正確的是（ ）

A．“瞄準(zhǔn)裝置”是由識(shí)別腫瘤的單克隆抗體構(gòu)成

B．“彈頭”是由放射性同位素、化學(xué)藥物和毒素等物質(zhì)構(gòu)成

C．“彈頭”中的藥物有選擇殺傷腫瘤細(xì)胞的功能

D．“生物導(dǎo)彈”是利用細(xì)胞工程制出來(lái)的

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