2．生物育種的方法很多，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．育種的目的都是為了獲得純種
B．單倍體育種就是為了獲得單倍體
C．不是只有多倍體育種才能獲得無(wú)子果實(shí)
D．單倍體育種和多倍體育種都要用到秋水仙素，且秋水仙素處理的部位都相同

分析 1、單倍體育種原理：染色體變異；方法：花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍；優(yōu)點(diǎn)：明顯縮短育種年限，原因是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離．
2、多倍體育種原理：染色體變異；方法：最常用的是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗．秋水仙素能抑制有絲分裂時(shí)紡綞絲的形成，能得到染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞．如八倍體小黑麥的獲得和無(wú)籽西瓜的培育成功都是多倍體育種取得的成就．

解答 解：A、育種的目的很多，有的是為了獲得穩(wěn)定遺傳的品種，即純種，也有的是為了獲得雜種優(yōu)勢(shì)，故A錯(cuò)誤；
B、單倍體育種需要秋水仙素處理使染色體加倍，最終培育得到的是正常個(gè)體，而非單倍體，故B錯(cuò)誤；
C、無(wú)子果實(shí)的獲得有多種方法，如多倍體育種的方法獲得三倍體無(wú)籽西瓜，生長(zhǎng)素處理未授粉的番茄獲得無(wú)子番茄，故C正確；
D、單倍體育種中，由于大部分單倍體沒(méi)有種子，所以秋水仙素處理的是單倍體幼苗，而多倍體育種中，秋水仙素可以處理幼苗或者萌發(fā)的種子，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．用32P標(biāo)記某動(dòng)物的體細(xì)胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)人不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂的后期，一個(gè)細(xì)胞中染色體總條數(shù)和被32P標(biāo)記的染色體數(shù)分別是（　　）
A．20和20B．40和20C．20和10D．20和40

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列化合物與其功能不符的是（　�。�
A．葡萄糖--細(xì)胞中主要的能源物質(zhì)B．脂肪--細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)
C．脫氧核糖核酸--細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)D．結(jié)合水--細(xì)胞中的良好溶劑

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞工程和胚胎工程的敘述，正確的是（ ）

A．乳腺細(xì)胞比乳腺癌細(xì)胞更容易進(jìn)行離體培養(yǎng)

B．細(xì)胞核移植主要在同種動(dòng)物、同種組織的細(xì)胞之間進(jìn)行

C．采用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生同卵多胚的數(shù)量是有限的

D．培養(yǎng)早期胚胎的培養(yǎng)液中含維生素、激素等多種能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．交叉互換是指減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生在同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交換．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖為某二倍體（AaBb）高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的圖象，據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　　）
A．甲、乙、丙細(xì)胞中的染色體組數(shù)分別為4、2、2，染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比為1：2的是丙、丁細(xì)胞
B．甲、乙、丙、丁不可同時(shí)出現(xiàn)在睪丸中
C．丙→丁的實(shí)質(zhì)是同源染色體的分離
D．若丁細(xì)胞中含A基因的兩條染色體進(jìn)入同一配子，其他正常，則由乙細(xì)胞產(chǎn)生配子的基因型是AAB、B、ab、ab

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于種群和群落的敘述中，正確的是（　　）
A．種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率和死亡率
B．可以用標(biāo)志（記）重捕法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度及農(nóng)田土壤小動(dòng)物的豐富度
C．同種生物的發(fā)育階段不同，其所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可能不同
D．某種成年魚(yú)及其幼體在水中不同水層的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖一表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的全過(guò)程，圖二示圖一食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與各種生物之間以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)．
（2）圖一中②表示的生理過(guò)程是光合作用．圖中甲所示生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（3）圖二中B對(duì)應(yīng)圖一中的生物是�。谏鷳B(tài)系統(tǒng)中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（4）由于煤和石油的過(guò)度使用，造成溫室效應(yīng)，破壞了生態(tài)環(huán)境．因此我們應(yīng)積極倡導(dǎo)低碳生活．請(qǐng)舉出兩種低碳的生活方式．節(jié)約用電、騎自行車、乘公交車．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人胰島素基因表達(dá)載體的敘述，正確的是（ ）

A．表達(dá)載體中的胰島素基因可通過(guò)人肝細(xì)胞mRNA反轉(zhuǎn)錄獲得

B．表達(dá)載體的復(fù)制和胰島素基因的表達(dá)均啟動(dòng)于復(fù)制原點(diǎn)

C．借助抗生素抗性基因可將含胰島素基因的受體細(xì)胞篩選出來(lái)

D．啟動(dòng)子和終止密碼子均在胰島素基因的轉(zhuǎn)錄中起作用

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