Question

10．圖一表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的全過程，圖二示圖一食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）碳在無機(jī)環(huán)境與各種生物之間以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)．
（2）圖一中②表示的生理過程是光合作用．圖中甲所示生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（3）圖二中B對應(yīng)圖一中的生物是�。�在生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級(jí)．
（4）由于煤和石油的過度使用，造成溫室效應(yīng)，破壞了生態(tài)環(huán)境．因此我們應(yīng)積極倡導(dǎo)低碳生活．請舉出兩種低碳的生活方式．節(jié)約用電、騎自行車、乘公交車．

Answer 1

分析 觀圖可知：圖一①指的是分解作用；②指的是光合作用；③指的是呼吸作用；④只的是燃料的燃燒；能夠表示的食物鏈?zhǔn)且摇�丙→��；圖二A、B是消費(fèi)者、C是生產(chǎn)者；能夠表示的食物鏈?zhǔn)荂→A→B；據(jù)此解答．

解答 解：（1）碳在無機(jī)環(huán)境與各種生物之間以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)．
（2）綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物和氧氣，吸收二氧化碳和水，所以乙是生產(chǎn)者；動(dòng)植物通過呼吸作用分解有機(jī)物，釋放二氧化碳，吸收氧氣和水，所以丙和丁是消費(fèi)者；細(xì)菌、真菌將動(dòng)植物的遺體分解成簡單的無機(jī)物（二氧化碳、水和無機(jī)鹽），歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，甲是分解者；②過程能夠利用二氧化碳、③過程釋放二氧化碳，由此可知：②表示的生理過程是光合作用；③表示的生理過程是呼吸作用．
（3）若圖二中A、B、C分別表示一條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則B對應(yīng)的生物是丁，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級(jí)．
（4）低碳，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放．符合低碳生活觀念的，如：使用雙面紙張；用太陽能熱水器代替煤爐燒水；少用或不用一次性餐具；節(jié)省使用物品，廢品回收利用；提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式等．
故答案為：
（1）二氧化碳
（2）光合作用       分解者
（3）丁        第三
（4）節(jié)約用電、騎自行車、乘公交車

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的功能，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力．