精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下圖1為某種常用質粒的序列圖,LacZ基因編碼的酶能使無色的X—gal變?yōu)樗{色,Ampr為氨芐青霉素抗性基因。圖2為目的基因的序列及其相關限制酶的識別序列。請回答下列問題:

(1)基因工程的核心步驟是______________

(2)實驗小組用BamHⅠ和BlgⅡ兩種限制酶切割目的基因和質粒,若要篩選成功導入目的基因的重組質粒,培養(yǎng)基中應加入的物質有__________和________。

(3)成功導入重組質粒的大腸桿菌菌落顯_______,若大腸桿菌菌落顯藍色,說明導入________。沒有導入任何外源DNA的大腸桿菌_______(填“能”或“不能)在該培養(yǎng)基上生存。

(4)將若干個質粒和目的基因用BamHⅠ和BlgⅡ兩種限制酶切割后,用DNA連接酶相連,然后再用BamHⅠ和EcoRⅠ切割成功連接后的產物,獲得了長度為0.7kb、2.8kb、1kb和2.5kb四種長度的DNA片段,則目的基因的長度為______kb(已知目的基因的長度大于1kb,1kb=1000個堿基對)。

【答案】 構建基因表達載體 X—gal 氨芐青霉素 白色 沒有目的基因的空質粒 不能 1.8

【解析】(1)基因工程的核心步驟是基因表達載體的構建

(2)用BamHⅠ和BlgⅡ兩種限制酶切割目的基因和質粒,則LacZ基因被破壞,培養(yǎng)基中應加入X—gal和氨芐青霉素

(3)因LacZ基因被破壞,故成功導入重組質粒的大腸桿菌菌落顯白色,若大腸桿菌菌落顯藍色,說明導入沒有目的基因的空質粒,沒有導入任何外源DNA的大腸桿菌,無氨芐青霉素抗性基因,不能在該培養(yǎng)基上生存。

(4)根據(jù)BamHⅠ和BlgⅡ兩種酶識別的序列為G↓GATCC、A↓GATCT.質粒上存在BamHI的切割位點,假設用a和b表示.目的基因上存在BamHⅠ和BlgⅡ兩種酶的酶切位點,假設分別用c和d表示。那么目的基因與質粒鏈接的方式可能有兩種,如圖所示:

用BamHⅠ切割和EcoRⅠ切割成功連接后的產物,獲得了長度為0.7kb、2.8kb、1kb和2.5kb四種長度的DNA片段。

①如果BamHⅠ切割ac處,可能的情況如圖:

②如果BamHⅠ切割ac處,可能的情況如圖,

據(jù)圖比較可推斷出目的基因的長度為1.8Kb。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于無絲分裂的敘述,錯誤的是( )
A.低等生物細胞特有的分裂方式
B.遺傳物質也要復制和平均分配
C.分裂過程中不出現(xiàn)紡錘體
D.分裂過程中不出現(xiàn)染色體的變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞結構與功能的敘述中正確的是()

A.葉肉細胞中的高爾基體數(shù)量一般比唾液腺細胞多

B.與心肌細胞相比,唾液腺細胞中線粒體數(shù)量較多

C.與汗腺細胞相比,唾液腺細胞中核糖體數(shù)量較多

D.生命活動旺盛的細胞中高爾基體數(shù)量一般比胰島B細胞中多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是幾種生物的結構模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)最有可能屬于病毒的是_____(填字母),它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是____;病毒的生活及繁殖必須在_____內才能進行.

(2)上圖中屬于原核細胞的是_____(填字母),屬于真核細胞的是_____,它們在結構上的最本質分區(qū)別是_____,它們都有的細胞器是_____

(3)上圖中能進行光合作用的是__________(填字母),能完成此生理過程的物質基礎是因為其內含有__________

(4)圖中所示的內容在生命系統(tǒng)的結構層次中屬于_______________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列化學物質中,不是植物激素的是( )

A.乙烯 B.吲哚乙酸 C.脫落酸 D.2,4﹣D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為番茄和馬鈴薯之間體細胞雜交示意圖,請回答下列問題。

(1)能去除細胞壁而不損傷細胞可用___________處理,促進原生質體融合常用的促融劑是

_______,融合細胞中可能包含_______種類型(只考慮兩兩融合)。

(2)由雜種細胞經人工誘導培養(yǎng),經⑤⑥兩個過程,逐漸發(fā)育成C植株,這兩個過程培養(yǎng)基成分的區(qū)別是_____________________________________(從激素方面分析)。若該雜種植株能產生某種對人體健康十分有益的物質,現(xiàn)在提供番茄細胞和馬鈴薯細胞,再通過植物細胞工程工廠化生產該物質,需要經過的過程是 ____________(以序號形式)。

(3)此種方法培育雜種植株的意義是__________________________________________

(4)此種方法中所應用的植物組織培養(yǎng)技術還用于脫毒苗的培育:一般選取________作為外植體,依據(jù)是___________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為典型的細胞核及其周圍部分結構的示意圖,下列說法錯誤的是(  )

A. 圖中①和⑤的連通,使細胞質和核內物質的聯(lián)系更為緊密

B. 圖中②為核孔,通過該結構不僅可以實現(xiàn)核質之間頻繁的物質交換,還可以實現(xiàn)信息交流

C. 若該細胞核內的④被破壞,該細胞蛋白質的合成將不能正常進行

D. 細胞核是細胞生命活動的控制中心和細胞代謝中心

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述錯誤的是( )

A.植物細胞都有液泡和葉綠體,但沒有中心體

B.正在分裂的根尖分生區(qū)細胞內沒有大液泡和葉綠體,但有較多的線粒體和高爾基體

C.高倍顯微鏡下的成熟植物細胞,不可能觀察到細胞膜的亞顯微結構

D.許多果實、花瓣的顏色是由液泡中的色素決定的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】登革熱病毒可以感染人類并導致嚴重疾病,為獲得適用于臨床檢測的病毒抗原,研究者從登革熱病毒中獲取其外膜抗原基因,讓它在大腸桿菌中進行表達,具體過程如下圖。

請回答下列問題:

(1)登革熱病毒需培養(yǎng)在動物細胞培養(yǎng)液中,原因是__________。細胞培養(yǎng)液中常常需要添加__________,以防培養(yǎng)過程中受污染。

(2)①過程包括_____________擴增,分別需要的酶是_____________________。

(3)②過程需要的工具酶是________________

(4)③過程是用___________處理大腸桿菌,使其處于_____________狀態(tài)。

(5)獲得的病毒蛋白可用于檢測患者血清中的_________(抗原/抗體),)確診疾病。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案