A. | 胰島素的A、B兩條肽鏈分別由胰島素基因的兩條DNA鏈編碼 | |
B. | 胰島素的A、B兩條肽鏈都在核糖體上合成 | |
C. | 新生肽鏈加工修飾的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 | |
D. | 胰島素的分泌是通過胞吐作用實現(xiàn)的,需要消耗ATP |
分析 1、胰島素屬于分泌蛋白,其合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
2、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA,翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程,場所是核糖體.
解答 解:A、胰島素的A、B兩條肽鏈都是由胰島素基因的一條DNA鏈編碼,A錯誤;
B、胰島素是蛋白質(zhì),其合成場所是核糖體,因此胰島素的A、B兩條肽鏈都在核糖體上合成,B正確;
C、胰島素屬于分泌蛋白,分泌蛋白在核糖體上合成后加工修飾的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,C正確;
D、胰島素屬于大分子化合物,其分泌是通過胞吐作用實現(xiàn)的,需要消耗ATP,D正確.
故選:A.
點評 本題以胰島素為素材,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當光照強度為2000lx時,該植物每小時光合作用所產(chǎn)生的氧氣量為17ml | |
B. | 當光照強度為2000lx時,限制該植物光合速率的環(huán)境因素為CO2濃度、光照強度、溫度等 | |
C. | 當植物缺鎂時,M點將會右移 | |
D. | 在M點,該植物既不產(chǎn)生O2,也不消耗O2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | SARS病毒最可能屬于① | |
B. | 衣藻與洋蔥根細胞都屬于④ | |
C. | 肯定都沒有成形的細胞核的生物是②和④ | |
D. | 體內(nèi)有兩種核酸的是②③和④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過裝置1液滴向左移動,能探究出酵母菌只進行有氧呼吸 | |
B. | 通過裝置1液滴移動情況只能探究酵母菌是否進行有氧呼吸 | |
C. | 通過裝置2液滴的移動情況可以探究出酵母菌是否進行無氧呼吸 | |
D. | 如果裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移,說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進入細胞質(zhì) | |
B. | 細菌細胞不含染色體,人體成熟的紅細胞含染色體 | |
C. | 真核細胞核膜上有多種酶,有利于多種化學反應(yīng)的順利進行 | |
D. | 原核細胞的擬核除沒有核膜外,其他方面與真核細胞的細胞核沒有差別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 如圖中每對基因的遺傳都遵循分離定律 | |
B. | 如圖是處于減數(shù)第二次分裂后期的細胞,該生物正常體細胞的染色體數(shù)為8條 | |
C. | 如圖家系所患遺傳病不可能是伴X染色體顯性遺傳病 | |
D. | 如圖所示果蠅1個精原細胞一定產(chǎn)生AXw、aXw、AY、aY四種精子 |
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