分析 分析題圖:1細(xì)胞壁、2細(xì)胞膜、3液泡、4細(xì)胞核、5線粒體、6葉綠體、7中心體、8高爾基體、9內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、
解答 解:(1)圖為某高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,不應(yīng)該有7中心體.
(2)將該細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中,3液泡中的水分會(huì)大量滲出細(xì)胞,細(xì)胞將出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(3)生物膜結(jié)構(gòu)都以磷脂雙分子層為基本支架.
(4)分泌蛋白先在核糖體合成,再依次經(jīng)過9內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、8高爾基體進(jìn)行加工,最后由小泡運(yùn)到細(xì)胞膜外.整個(gè)過程均需6線粒體提供能量.
故答案為:
(1)[7]中心體
(2)[3]液泡
(3)磷脂雙分子層
(4)9、8[6]線粒體
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡單,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•南昌校級(jí)二模)如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖.正確的選項(xiàng)是( )
A.①過程是轉(zhuǎn)錄,它以DNA的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNA
B.②過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成
C.人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因通過控制蛋白質(zhì)而直接控制性狀
D.某段DNA上發(fā)生了基因突變,則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會(huì)改變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省莆田市高一上期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中,由相同種類元素組成的是( )
A.膽固醇、脂肪酸、脂肪酶
B.淀粉、半乳糖 、氨基酸
C.細(xì)胞膜、核苷酸、脫氧核苷酸
D.性激素、抗體、胰島素
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科目:高中生物 來源:2016年遼陽沈陽市三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
歐洲哥廷根小型豬因其器官大小、結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)等方面與人的器官極為相似,已經(jīng)成為國際上理想的異種器官移植研究材料。目前,歐洲哥廷根小型豬作為糖尿病、心臟病、帕金森氏癥等重大人類疾病及新藥研究的動(dòng)物模型,也得到了全世界醫(yī)藥管理機(jī)構(gòu)的認(rèn)可。
(1)異種器官移植到人體內(nèi)會(huì)發(fā)生 ,從而使外源器官難以存活。為解決這一難題,必須設(shè)法除去醫(yī)用小型豬的 基因,或抑制該基因的 。
(2)向小型豬轉(zhuǎn)入外源基因時(shí).其受體細(xì)胞通常是 ,導(dǎo)入方法是 。
(3)要對轉(zhuǎn)基因成功的醫(yī)用小型豬進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),可采用的技術(shù)手段是 。
(4)利用基因工程技術(shù),可以獲得乳汁中含有藥用蛋白的動(dòng)物,這種動(dòng)物叫做 。為了獲得該動(dòng)物,需將 基因與 基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起,構(gòu)建基因表達(dá)載體。
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科目:高中生物 來源:2016年遼陽沈陽市三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是( )
A.機(jī)體主要是通過免疫調(diào)節(jié)來維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
B.人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞只能參與非特異性免疫過程
C.B淋巴細(xì)胞在初次接觸青霉素后可分泌淋巴因子
D.記憶細(xì)胞再次接觸相同抗原時(shí)可以分化為漿細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂 | B. | 染色體數(shù)加倍和染色單體形成 | ||
C. | 細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn) | D. | 染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制 |
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