【題目】為研究馬尾松的光合作用，將長勢相同的馬尾松幼苗分別放在陽光充足的林窗處和蔭蔽的林下，測定其光合速率、氣孔阻力等指標，實驗結果如下圖。10：00時將林下一部分馬尾松幼苗移植林窗處，并測定其光合速率（計作P值）。下列敘述正確的是（ ）

A.7：00時提高林下馬尾松幼苗周圍的CO2濃度，a點明顯上移

B.10：00-12：00時林窗組光合速率下降與植物體內(nèi)脫落酸含量下降有關

C.12：00-14：00時林窗組光合速率下降可能與氣孔阻力的變化有關

D.P值并未迅速上升至b點，原因可能是葉綠體內(nèi)RuBP含量不足

【答案】D

【解析】

上圖曲線表示馬尾松的光合速率，圖中看出，光合作用從6：00開始，隨著一天中光照強度的增強而增強，并且在中午10：00左右開始下降；但是林下的曲線在8：00到14：00之間曲線變化平緩，而林窗曲線變化顯著。

下圖中林窗中馬尾松的氣孔阻力看出，在10：00到16：00時，氣孔阻力小，但是氣孔開度大，因此二氧化碳吸收多，有利于光合作用。

A、通過上圖左圖曲線圖分析，7：00時提高林下馬尾松幼苗的光照強度，a點上移，A錯誤；

B. 上圖右圖可以看出，從10：00時到12：00時之間，氣孔阻力增大，部分氣孔關閉，由氣孔進入的二氧化碳量減少，導致光合速率下降，B錯誤；

C. 從上圖右圖可以看出，12：00-14：00時林窗組氣孔阻力略有下降，即氣孔開度有所增加，說明此時段光合速率下降與氣孔阻力的變化無關，C錯誤；

D、由于林下馬尾松幼苗光合作用弱，暗反應中RuBP含量低，因此移到陽光充足處，雖然光反應產(chǎn)生的ATP和[H]增加，但是由于受到RuBP含量的限制，因此光合速率并不能迅速上升為b，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌易于培養(yǎng)且生長迅速，被廣泛用于現(xiàn)代生物學研究中。根據(jù)所學知識，回答下列問題：

（1）釀制果酒時一般將溫度控制在___________，此時在酵母菌細胞的________中進行無氧呼吸，其產(chǎn)物乙醇與_______________溶液反應呈現(xiàn)灰綠色。

（2）某同學采用馬鈴薯瓊脂培養(yǎng)基對酵母菌進行純化培養(yǎng)，接種酵母菌的方法多種，每種技術操作方法各不相同，但其核心都是___________________________。

（3）該同學用稀釋涂布平板法將某稀釋度的菌液涂布多個平板，在適宜的條件下分別培養(yǎng)3天后，觀察菌落的_________________（答出兩點即可）等特征。若平板內(nèi)菌落特征有明顯的差異，可能是培養(yǎng)基滅菌不徹底，可以________________________________進行檢測。

（4）現(xiàn)代果酒制造業(yè)中，酵母細胞的固定化已經(jīng)越來越普遍。固定化細胞多采用____________法，該方法對酵母細胞進行固定化過程中，溶化海藻酸鈉時采用小火間斷加熱的方法，目的是______________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用含4種不同濃度生長素（m1~m4）的瓊脂塊分別放在4個相同的去頂胚芽鞘的一側，一段時間后，測量并記錄胚芽鞘彎曲角度（如圖），其中al＞a2＞a3＞a4。下列相關敘述正確的是（ ）

A.生長素濃度大小關系是ml＜m2＜m3＜m4

B.促進胚芽鞘生長的最適濃度位于m3、m4之間

C.該實驗不能說明生長素作用具有兩重性

D.若al和a2相同，則瓊脂塊中的ml與m2也相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】離子的跨膜運輸是神經(jīng)興奮傳導與傳遞的基礎。突觸傳遞過程中，前、后膜內(nèi)外離子的移動如下圖所示。

請回答問題：

（1）當興奮傳導到突觸前膜時，引起突觸前膜對Na+通透性的變化趨勢為_________________。

（2）引起突觸前膜上Ca2+通道打開的原因是___________________________。

（3）圖中①至④表示興奮引發(fā)的突觸傳遞過程。圖中過程②表示__________________________。

（4）為研究細胞外Na+濃度對突觸傳遞的影響，向細胞外液適度滴加含Na+的溶液，當神經(jīng)沖動再次傳來時，膜電位變化幅度增大，原因是________________。

（5）在突觸部位胞內(nèi)的鈣離子主要來自于胞外。為證明細胞內(nèi)鈣離子濃度可影響神經(jīng)遞質的釋放量，提出可供實驗的兩套備選方案。

方案一：施加鈣離子通道阻斷劑，然后刺激突觸前神經(jīng)細胞，檢測神經(jīng)遞質的釋放量。再在該實驗體系中適度增加細胞外液中的鈣離子濃度，然后刺激突觸前神經(jīng)細胞，檢測神經(jīng)遞質的釋放量。

方案二：適度增加細胞外液中的鈣離子濃度，然后刺激突觸前神經(jīng)細胞，檢測神經(jīng)遞質的釋放量。另取一組實驗材料施加鈣離子通道阻斷劑，然后刺激突觸前神經(jīng)細胞，檢測神經(jīng)遞質的釋放量。

比較上述兩個方案的優(yōu)劣，并陳述理由。____________________________。

方案二：能反映細胞內(nèi)鈣離子濃度較高和較低時分別對神經(jīng)遞質釋放的影響。實驗方案設計較全面，實驗結果較明確。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是基因文庫的構建示意圖。請回答下列問題。

（1）獲取目的基因時，如果目的基因的_________是未知的，可以建立一個包括目的基因在內(nèi)的基因文庫，再從基因文庫中獲得目的基因。對于高等動植物復雜的染色體DNA來說，單個基因所占比例極小，將其分離出來并非易事，一般需要先對DNA進行_________。以產(chǎn)生足夠多的數(shù)量。

（2）如圖所示基因文庫用克隆載體構建，載體中目的基因可通過細菌的___________完成片段的克隆。從基因文庫中分離目的基因時主要利用核酸探針，核酸探針在基因工程的操作過程中還有很多方面的應用，如：檢測目的基因是否導入到受體細胞，以及_________。

（3）培育轉基因羊時，可利用顯微注射法將基因文庫中獲得的目的基因導入_____（受體）細胞，再經(jīng)過___________后，移植到___________的發(fā)情母畜的輸卵管或子宮角。目的基因在受體細胞中的整合率不太穩(wěn)定，這除了與注射的位置和時間有關外，還要考慮目的基因的構型和__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關光合作用問題。

（一）對某植物進行不同光照處理，一段時間后測定葉的各項光合色素指標，結果如下表。

處理

總葉綠素

類胡蘿卜素

葉綠色a/b（比值）

正常光照

17．72

2．65

3．94

正常光照+遠紅光

17．61

2．36

3．56

弱光+遠紅光

13．80

1．55

3．26

弱光

13．41

1．55

2．89

（1）光合色素分布在葉綠體________膜上。若用不同波長的光照射葉綠素a提取液并測定________，可得到葉綠素a的吸收光譜。葉綠素a主要吸收________光。

（2）據(jù)表分析，光強減弱，光合色素中________含量降低的比例最多，遠紅光補光對其________（有/無）影響。

（3）在光照下，有些葉綠素a會被激發(fā)出高能電子。研究人員將一種特殊的金屬電極插入該植物葉綠體中，吸收了這些高能電子，從而獲取到微電流。推測該操作會使光反應產(chǎn)物________的生成量顯著下降。

（二）“探究光照強度對黑藻光合速率的影響”的實驗裝置如圖，請回答：

（1）設置盛水玻璃柱的目的是______，若將透明玻璃換成紅色玻璃，其他條件不變，則測得光合速率值______（變大變小/基本不變）。

（2）若實驗中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，其他條件不變，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結果的原因是：①______；②______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)以下人類對生物技術實踐的具體應用，回答下列問題：

(1)酸奶、泡菜的制作過程包含了乳酸菌的發(fā)酵過程，其反應式是_________，制作泡菜時還必須對_________含量進行檢測。

(2)利用谷氨酸棒狀桿菌生產(chǎn)食用味精，欲純化谷氨酸棒狀桿菌并計數(shù)，將菌液接種到固體培養(yǎng)基上的方法是_________，用該方法得到的計數(shù)結果比實際值偏低，其原因是_________。

(3)辣椒素是辣椒中的辣味物質，可用于食品保健等領域。該物質不溶于水而易溶于有機溶劑，可以用_________的方法提取，其提取效率主要取決于_________。

(4)橘皮精油不易用水蒸氣蒸餾法進行提取，原因是__________________，所以一般采用法提取橘皮精油。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為突觸結構，并在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計，下列分析中錯誤的是（ ）

A.圖中的結構涉及到3個神經(jīng)元，含有2個突觸

B.如果B受刺激，C會興奮；如果A、B同時受刺激，C不會興奮，由此判斷A釋放的是抑制性神經(jīng)遞質

C.已知ab=bd，則刺激c點，靈敏電流計指針發(fā)生2次方向相同的偏轉

D.突觸后膜上的“受體”的化學本質是糖蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄的高蔓(A)對矮蔓(a)、感病(B)對抗病(b)為顯性。如圖表示以①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥四個新品種的過程，有關說法正確的是

A.過程I、II得到⑤，育種原理為雜交育種

B.過程Ⅵ需要耗費大量實驗材料

C.①、②、⑤、⑥屬于同一物種，不存在生殖隔離

D.Ⅳ、Ⅴ過程使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

查看答案和解析>>

同步練習冊答案