甲 | 乙 | 丙 | |
1 | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液2mL | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液2mL | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液2mL |
2 | 蒸餾水1mL | 酵母提取液1mL | 稀釋唾液1mL |
3 | 37℃恒溫水浴,保溫10min | ||
4 | 斐林試劑1mL | ||
5 | 50℃~60℃溫水中加熱2min | ||
結(jié)果 | 藍(lán)色 | 磚紅色 | 藍(lán)色 |
分析 分析表格:該實(shí)驗(yàn)的自變量是蔗糖液中加入試劑的種類(lèi),后用斐林試劑檢測(cè),可見(jiàn)是檢測(cè)還原糖,蔗糖屬于非還原糖,只有蔗糖酶能將其分解成葡萄糖和果糖,從而產(chǎn)生還原糖,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看,酵母提取液1mL含有蔗糖酶,據(jù)此作答.
解答 解:(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是蔗糖液中加入試劑的種類(lèi),后用斐林試劑檢測(cè),如果出現(xiàn)磚紅色沉淀則說(shuō)明含有蔗糖酶,不出現(xiàn)磚紅色說(shuō)明不含蔗糖酶,即因變量是否出現(xiàn)磚紅色.
(2)用斐林試劑檢測(cè)還原糖時(shí),需要50℃~60℃溫水中加熱2min,此時(shí)會(huì)影響酶的活性,這將干擾實(shí)驗(yàn)的自變量,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響.
(3)由分析可知,該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:酵母菌提取液中含有蔗糖酶,唾液中不含有蔗糖酶.如果要進(jìn)一步驗(yàn)證蔗糖酶具有專(zhuān)一性,需要再加一組實(shí)驗(yàn),該組實(shí)驗(yàn)的處理方法是在試管中先加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的淀粉溶液2mL,其他與乙組處理一樣,若結(jié)果為藍(lán)色,則說(shuō)明蔗糖酶具有專(zhuān)一性.
故答案為:
(1)蔗糖液中加入試劑的種類(lèi) 是否產(chǎn)生磚紅色
(2)否 50℃~60℃水浴加熱會(huì)影響酶的活性,對(duì)試驗(yàn)結(jié)果造成影響
(3)酵母菌提取液中含有蔗糖酶,唾液中不含有蔗糖酶
在試管中先加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的淀粉溶液2mL,其他與乙組處理一樣,若結(jié)果為藍(lán)色,則說(shuō)明蔗糖酶具有專(zhuān)一性
點(diǎn)評(píng) 本題考查了酶的專(zhuān)一性,意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)變量,獲取實(shí)驗(yàn)信息和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力,難度中等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若F1中短果枝抗蟲(chóng):長(zhǎng)果枝不抗蟲(chóng)=3:1,則B、D基因與A基因位于同一條染色體上 | |
B. | 若F1中長(zhǎng)果枝不抗蟲(chóng)植株比例為$\frac{1}{16}$,則F1產(chǎn)生配子的基因型為AB、AD、aB、aD | |
C. | 若F1表現(xiàn)型比例為9:3:3:1,則果枝基因和抗蟲(chóng)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上 | |
D. | 若F1中短果枝抗蟲(chóng):短果枝不抗蟲(chóng):長(zhǎng)果枝抗蟲(chóng)=2:1:1,則F1配子的基因型為A和aBD |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體通過(guò)產(chǎn)生囊泡來(lái)增加膜面積 | |
B. | 染色體解螺旋形成染色質(zhì)的同時(shí),DNA分子雙鏈也隨之解旋 | |
C. | 在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與了赤道板的形成 | |
D. | 液泡內(nèi)含有糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì),可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)部的環(huán)境 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)Na+和K+的含量可將細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液區(qū)分開(kāi),根據(jù)蛋白質(zhì)的含量可將血漿與組織液、淋巴分開(kāi) | |
B. | 尿素、激素、維生素、纖維素、血清球蛋白、纖維蛋白原、蛋白酶都屬于內(nèi)環(huán)境的成分 | |
C. | B細(xì)胞和T細(xì)胞只能直接從淋巴中獲取氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | |
D. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的人,其生命活動(dòng)一定正常 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)測(cè)定鏈霉素對(duì)3種細(xì)菌的抗生素效應(yīng),用3種細(xì)菌在事先準(zhǔn)備好的瓊脂塊平板上畫(huà)3條等長(zhǎng)的平行線(xiàn)(3條線(xiàn)均與下圖中的鏈霉素帶接觸),將平板置于37℃條件下恒溫培養(yǎng)3天,結(jié)果如圖所示。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析以下敘述,不正確的是( )
A.鏈霉素能阻止結(jié)核菌的生長(zhǎng)
B.鏈霉素對(duì)結(jié)核菌比對(duì)霍亂菌更有效
C.鏈霉素對(duì)結(jié)核菌比對(duì)傷寒菌更有效
D.鏈霉素可以用于治療傷寒病人
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)稀釋涂布平板法,敘述錯(cuò)誤的是…( )
A.首先將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋
B.然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面
C.再放在適宜條件下培養(yǎng)
D.結(jié)果都可在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落
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