4.某同學(xué)為了探究酵母菌提取液和唾液中是否含有蔗糖酶,設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)處理方法及結(jié)果如下表所示:
  甲乙 丙 
 1 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液2mL  質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液2mL 
 2 蒸餾水1mL 酵母提取液1mL 稀釋唾液1mL
 3 37℃恒溫水浴,保溫10min
 4 斐林試劑1mL
 5 50℃~60℃溫水中加熱2min
 結(jié)果 藍(lán)色 磚紅色藍(lán)色
請(qǐng)回答下了相關(guān)問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是蔗糖液中加入試劑的種類(lèi),因變量是是否產(chǎn)生磚紅色.
(2)溫度可以影響酶的活性,步驟5中的加熱是否會(huì)破壞該實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性?否(填“是”或“否”),理由是50℃~60℃水浴加熱會(huì)影響酶的活性,對(duì)試驗(yàn)結(jié)果造成影響.
(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是酵母菌提取液中含有蔗糖酶,唾液中不含有蔗糖酶,如果要進(jìn)一步驗(yàn)證蔗糖酶具有專(zhuān)一性,需要再加一組實(shí)驗(yàn),該組實(shí)驗(yàn)的處理方法及結(jié)果是在試管中先加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的淀粉溶液2mL,其他與乙組處理一樣,若結(jié)果為藍(lán)色,則說(shuō)明蔗糖酶具有專(zhuān)一性.

分析 分析表格:該實(shí)驗(yàn)的自變量是蔗糖液中加入試劑的種類(lèi),后用斐林試劑檢測(cè),可見(jiàn)是檢測(cè)還原糖,蔗糖屬于非還原糖,只有蔗糖酶能將其分解成葡萄糖和果糖,從而產(chǎn)生還原糖,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看,酵母提取液1mL含有蔗糖酶,據(jù)此作答.

解答 解:(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是蔗糖液中加入試劑的種類(lèi),后用斐林試劑檢測(cè),如果出現(xiàn)磚紅色沉淀則說(shuō)明含有蔗糖酶,不出現(xiàn)磚紅色說(shuō)明不含蔗糖酶,即因變量是否出現(xiàn)磚紅色.
(2)用斐林試劑檢測(cè)還原糖時(shí),需要50℃~60℃溫水中加熱2min,此時(shí)會(huì)影響酶的活性,這將干擾實(shí)驗(yàn)的自變量,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響.
(3)由分析可知,該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:酵母菌提取液中含有蔗糖酶,唾液中不含有蔗糖酶.如果要進(jìn)一步驗(yàn)證蔗糖酶具有專(zhuān)一性,需要再加一組實(shí)驗(yàn),該組實(shí)驗(yàn)的處理方法是在試管中先加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的淀粉溶液2mL,其他與乙組處理一樣,若結(jié)果為藍(lán)色,則說(shuō)明蔗糖酶具有專(zhuān)一性.
故答案為:
(1)蔗糖液中加入試劑的種類(lèi)   是否產(chǎn)生磚紅色
(2)否   50℃~60℃水浴加熱會(huì)影響酶的活性,對(duì)試驗(yàn)結(jié)果造成影響
(3)酵母菌提取液中含有蔗糖酶,唾液中不含有蔗糖酶   
在試管中先加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的淀粉溶液2mL,其他與乙組處理一樣,若結(jié)果為藍(lán)色,則說(shuō)明蔗糖酶具有專(zhuān)一性

點(diǎn)評(píng) 本題考查了酶的專(zhuān)一性,意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)變量,獲取實(shí)驗(yàn)信息和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力,難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.“水稻一黑線(xiàn)姬鼠一黃鼬”是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的一條主要食物鏈.請(qǐng)回答:
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(2)鼠害大爆發(fā)時(shí),黑線(xiàn)姬鼠數(shù)量迅速增長(zhǎng),當(dāng)達(dá)到或超過(guò)環(huán)境容納量(K值)時(shí),黑線(xiàn)姬鼠的數(shù)量停止增長(zhǎng)或作上下波動(dòng).
(3)用藥物滅鼠是快速控制鼠類(lèi)的有效措施,但滅鼠藥也會(huì)對(duì)其他生物產(chǎn)生一定的危害.這種危害既包括其他生物直接取食滅鼠藥的危害,也包括有害成分通過(guò)食物鏈積累和富集即生物放大作用所造成的危害.
(4)若該農(nóng)田被廢棄后,雜草叢生,多年后各種灌木生長(zhǎng)起來(lái),該農(nóng)田的群落演替類(lèi)型屬于次生演替.與原農(nóng)田相比,演替后群落的生物多樣性增加(填“增加”、“減少”或“不變”).

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15.棉鈴蟲(chóng)是嚴(yán)重危害錦花的一種害蟲(chóng),科研工作者發(fā)現(xiàn)了毒蛋白基因B和胰蛋白酶抑制劑基因D,兩種基因均可導(dǎo)致棉鈴蟲(chóng)死亡,現(xiàn)將B和D基因同時(shí)導(dǎo)入錦花的一條染色體上獲得一抗蟲(chóng)棉.棉花的短果枝由基因A控制,研究者獲得了多個(gè)基因型為AaBD的短果枝抗蟲(chóng)棉植株,AaBD植糠自交得到F1(不考慮減數(shù)分裂時(shí)的交叉互換).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.若F1中短果枝抗蟲(chóng):長(zhǎng)果枝不抗蟲(chóng)=3:1,則B、D基因與A基因位于同一條染色體上
B.若F1中長(zhǎng)果枝不抗蟲(chóng)植株比例為$\frac{1}{16}$,則F1產(chǎn)生配子的基因型為AB、AD、aB、aD
C.若F1表現(xiàn)型比例為9:3:3:1,則果枝基因和抗蟲(chóng)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上
D.若F1中短果枝抗蟲(chóng):短果枝不抗蟲(chóng):長(zhǎng)果枝抗蟲(chóng)=2:1:1,則F1配子的基因型為A和aBD

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法正確的是( 。
A.高爾基體通過(guò)產(chǎn)生囊泡來(lái)增加膜面積
B.染色體解螺旋形成染色質(zhì)的同時(shí),DNA分子雙鏈也隨之解旋
C.在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與了赤道板的形成
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19.DNA分子不論復(fù)制n代,產(chǎn)生子代DNA分子中含母鏈的DNA分子數(shù)總是2個(gè).

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9.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
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16.人體激素分子周游全身,與各種細(xì)胞接觸,但只能識(shí)別他們各自的靶細(xì)胞.假設(shè)人體雄激素和靶細(xì)胞的作用機(jī)制如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
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(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè),人體激素的受體可能存在的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
(3)雄激素進(jìn)入靶細(xì)胞后,與特定的受體分子相結(jié)合,形成大分子復(fù)合體,并通過(guò)核孔進(jìn)入核內(nèi)的遺傳物質(zhì),而引起某些基因轉(zhuǎn)錄出一些特異的mRNA,從而發(fā)生特異基因產(chǎn)物的合成
(4)雄激素能夠影響人體性器官的分化和發(fā)育等,與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比較,它的凋節(jié)的特點(diǎn)是作用范圍較神經(jīng)調(diào)節(jié)作用速度較緩慢和作用范圍較廣泛,作用時(shí)間比較長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題

實(shí)驗(yàn)測(cè)定鏈霉素對(duì)3種細(xì)菌的抗生素效應(yīng),用3種細(xì)菌在事先準(zhǔn)備好的瓊脂塊平板上畫(huà)3條等長(zhǎng)的平行線(xiàn)(3條線(xiàn)均與下圖中的鏈霉素帶接觸),將平板置于37℃條件下恒溫培養(yǎng)3天,結(jié)果如圖所示。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析以下敘述,不正確的是( )

A.鏈霉素能阻止結(jié)核菌的生長(zhǎng)

B.鏈霉素對(duì)結(jié)核菌比對(duì)霍亂菌更有效

C.鏈霉素對(duì)結(jié)核菌比對(duì)傷寒菌更有效

D.鏈霉素可以用于治療傷寒病人

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)稀釋涂布平板法,敘述錯(cuò)誤的是…( )

A.首先將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋

B.然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面

C.再放在適宜條件下培養(yǎng)

D.結(jié)果都可在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落

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同步練習(xí)冊(cè)答案