13.如圖是受到寒冷刺激時,機體發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過程示意圖.圖中甲、乙、丙表示三種具有內(nèi)分泌功能的器官,a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學(xué)物質(zhì).請據(jù)圖回答下列問題.

(1)若要驗證圖中受體的化學(xué)本質(zhì)主要是什么,則應(yīng)該使用的鑒定試劑是雙縮脲試劑.d控制e形成的過程需要的原料是游離的氨基酸.
(2)據(jù)圖分析,甲狀腺功能減退時,患者畏寒的原因是甲狀腺激素能夠促進物質(zhì)氧化分解,甲狀腺激素分泌不足,身體產(chǎn)生的熱量少.
(3)寒冷時甲通過分泌a促進乙釋放b,進一步促進丙分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素含量增多對甲、乙(填圖中標號)的活動起抑制作用,這種調(diào)節(jié)機制屬于(負)反饋 調(diào)節(jié).
(4)受寒冷刺激時,皮膚冷覺感受器對鈉離子的通透性增強,膜電位將變?yōu)橥庳搩?nèi)正.在體溫調(diào)節(jié)中樞的突觸中,信號轉(zhuǎn)換的一般方式是電信號→化學(xué)信號→電信號.
(5)甲狀腺激素受體沒有分布在細胞膜上,而胰島素受體位于細胞膜上.研究發(fā)現(xiàn),胰島素必須與細胞膜上的胰島素受體結(jié)合,才能調(diào)節(jié)血糖平衡.如果人體組織細胞膜缺乏該受體,則可導(dǎo)致血糖升高(偏高).當人們最初知道胰腺內(nèi)的胰島細胞能分泌胰島素后,試圖從磨碎的狗的胰腺組織中直接提取胰島素,但均未成功,請推測其原因是胰腺分泌蛋白酶,胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì).利用磨碎的方法使胰島素與胰 蛋白酶相遇,從而蛋白質(zhì)被水解,因此得不到胰島素.

分析 從圖可知,甲是下丘腦,乙是垂體,丙是甲狀腺,a是促甲狀腺激素釋放激素,b是促甲狀腺激素,c是甲狀腺激素,d信使RNA,e是酶,細胞質(zhì)受體和細胞核受體通常是糖蛋白,合成蛋白質(zhì)過程稱為翻譯,激素分泌調(diào)節(jié)一般為負反饋調(diào)節(jié).有寒冷刺激時引起神經(jīng)細胞興奮,離子通道開放鈉離子進入細胞內(nèi)引起興奮,膜電位由外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正.

解答 解:(1)受體的化學(xué)本質(zhì)主要是蛋白質(zhì),可與雙縮脲試劑試劑反應(yīng)呈紫色.d為mRNA,e為酶,d→e表示翻譯,該過程需要的原料是游離的氨基酸.
(2)據(jù)圖分析,甲狀腺功能減退時,患者畏寒的原因是甲狀腺激素能夠促進物質(zhì)氧化分解,甲狀腺激素分泌不足,身體產(chǎn)生的熱量少.
(3)甲狀腺激素的負反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦(甲)和垂體(乙),即甲狀腺激素含量增多時,能抑制下丘腦和垂體的分泌活動.
(4)受刺激后,Na+通道打開,Na+進入膜內(nèi),使電位變成外負內(nèi)正,突觸中信號由電信號→化學(xué)信號→電信號.
(5)胰島素必須與細胞膜上的胰島素受體結(jié)合,才能調(diào)節(jié)血糖平衡.如果人體組織細胞膜缺乏該受體,則可導(dǎo)致血糖升高.當人們最初知道胰腺內(nèi)的胰島細胞能分泌胰島素后,試圖從磨碎的狗的胰腺組織中直接提取胰島素,但均未成功,其原因是:胰腺分泌蛋白酶,胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì).利用磨碎的方法使胰島素與胰蛋白酶相遇,從而蛋白質(zhì)被水解,因此得不到胰島素.
故答案為:
(1)雙縮脲試劑   氨基酸
(2)甲狀腺激素能夠促進物質(zhì)氧化分解,甲狀腺激素分泌不足,身體產(chǎn)生的熱量少(意思正確即可得分)
(3)甲、乙。ㄘ摚┓答
(4)鈉 外負內(nèi)正 電信號→化學(xué)信號→電信號
(5)升高(偏高)  胰腺分泌蛋白酶,胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì).利用磨碎的方法使胰島素與胰 蛋白酶相遇,從而蛋白質(zhì)被水解,因此得不到胰島素

點評 本題考查體溫調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識,意在考查考生運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析、識圖與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖1為某家族的遺傳系譜圖,甲病基因用A或a表示,乙病基因用E或e表示,其中有一種病的基因位于X染色體上;男性人群中隱性基因a占1%.請分析并回答問題:

(1)甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳,乙病的遺傳方式為X染色體隱性遺傳.
(2)Ⅱ5個體的基因型是aaXEXe aaXEXE
(3)Ⅲ7為甲病患者的可能性是$\frac{1}{303}$.
(4)若Ⅲ7在一次核泄漏事故中受到核輻射,其睪丸中約4%的精原細胞在分裂過程中出現(xiàn)異常,即圖2中③號染色體著絲粒不能分裂,其他染色體正常分配,則圖2所示的細胞為次級精母細胞細胞,該男性產(chǎn)生的異常配子占總配子數(shù)的2%.
(5)B和b是一對等位基因.為了研究A、a與B、b的位置關(guān)系,遺傳學(xué)家對若干基因型為AaBb和AABB個體婚配的眾多后代的基因型進行了分析.結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些后代的基因型只有AaBB和AABb兩種.據(jù)此,可以判斷這兩對基因位于同源(填同源或非同源)染色體上,理由是基因AaBb個體只產(chǎn)生Ab、aB兩種類型配子,不符合自由組合定律.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.某生物體內(nèi)發(fā)生如下的反應(yīng):淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原,則下列說法正確的是( 。
A.此生物可能是動物
B.縮合成淀粉、麥芽糖和糖原的基本單位都是葡萄糖
C.淀粉→麥芽糖→葡萄糖發(fā)生在外環(huán)境,葡萄糖→糖原發(fā)生在內(nèi)環(huán)境
D.葡萄糖→糖原這一過程需要消耗水分子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.根據(jù)反應(yīng)①~④判斷,下列敘述錯誤的一項是( 。
①C6H12O6+6H2O+6O2═6CO2+12H2O+能量1
②C6H12O6═2C3H6O3+能量2
③C6H12O6═2C2H5OH+2CO2+能量3
④ADP+Pi+能量→4ATP.
A.上述反應(yīng)都可能在酵母菌體內(nèi)進行
B.一些需氧型生物的某些細胞有時也可以完成反應(yīng)②或反應(yīng)③
C.若反應(yīng)物C6H12O6、ADP都為1 mol,則能量1>能量3>能量2>能量4
D.對于人和高等動物而言,能量4只能來源于能量1和能量2

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.請回答下列與實驗室提取芳香油有關(guān)的問題:
(1)植物芳香油的提取可采用的方法有壓榨法、蒸餾法和萃取法.
(2)橘子果實含有芳香油,通常可用橘子皮作為材料提取芳香油,而且提取時往往選用新鮮的材料,理由是芳香油含量較高.
(3)一般提取橘皮精油的方法是壓榨法.橘皮在石灰水中的浸泡時間為10h以上,并且橘皮要浸透,這樣才會得到高的出油率.
(4)橘皮精油的提取之所以不采取水蒸氣蒸餾法,是因為水中蒸餾會導(dǎo)致原料焦糊和有效成分水解等問題.
(5)對材料壓榨后可得到糊狀液體,為除去其中的固體物獲得乳狀液可采用的方法是過濾.
(6)得到的乳狀液加入氯化鈉并放置一段時間后,芳香油將分布于液體的上層,原因是油層的密度比水層。尤肼然c的作用是增加水層密度,使油和水分層.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)對生物體內(nèi)水的描述,錯誤的是( 。
A.幼兒身體細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值越大時,代謝越活躍
B.植物細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值越大時,抗旱能力越強
C.細胞吸水是水分子從相對含量高處向相對含量低處跨膜運輸?shù)倪^程
D.心肌含結(jié)合水相對較多故結(jié)構(gòu)堅韌,但其自由水仍多于結(jié)合水

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為人體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,請據(jù)圖分析.
(1)毛細血管壁細胞所生活的內(nèi)環(huán)境是②和③(填標號).
(2)某人喝入大量的食醋后是否會引起環(huán)境中的pH明顯下降嗎?不會,原因是圖中標號②內(nèi)存在著緩沖物質(zhì).
(3)某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標號③.

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下列有關(guān)生物膜的敘述,錯誤的是

A.大鼠脾細胞與兔造血干細胞的細胞膜在一定條件下能夠發(fā)生融合

B.所有的酶都在生物膜上,沒有生物膜就無法進行各種新陳代謝

C.胰島素的分泌過程與細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)

D.興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在神經(jīng)之間傳遞時,都有膜電位的變化

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某人體檢結(jié)果顯示,其紅細胞有的是正常的圓餅狀,有的是彎曲的鐮刀型。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的直接原因是

A.環(huán)境影響 B.細胞衰老

C.細胞凋亡 D.蛋白質(zhì)差異

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