17．玉米和煙草等在自然條件下偶爾也會出現(xiàn)單倍體植株，其原因是（　�。�
A．由未受精的卵細胞發(fā)育而來B．由高度不育的植株發(fā)育而來
C．采用花藥離體培養(yǎng)發(fā)育而來D．由單倍體植株雜交發(fā)育而來

分析 單倍體由配子發(fā)育而來，體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體．如果某個體由本物種的配子不經(jīng)受精直接發(fā)育而成，則不管它有多少染色體組都叫“單倍體”．

解答 解：A、玉米和煙草等在自然條件下，由未受精的卵細胞發(fā)育成的植株是單倍體植株，A正確；
B、高度不育的植株不能發(fā)育成單倍體植株，B錯誤；
C、單倍體植株是偶爾出現(xiàn)的，不是用花藥離體培養(yǎng)發(fā)育而來，C錯誤；
D、單倍體植株長得弱小，高度不育，不可能通過雜交形成單倍體植株，D錯誤．
故選：A．

點評 本題主要考查單倍體的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識分析問題的能力．單倍體生物是指未經(jīng)受精作用，由生殖細胞發(fā)育而來的生物．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)遺傳病的敘述中，正確的是（　�。�
A．僅是基因異常而引起的疾病B．僅是染色體異常而引起的疾病
C．基因或染色體異常而引起的疾病D．遺傳病一定攜帶致病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細胞免疫的敘述，不正確的是（　�。�
A．效應(yīng)T細胞可以產(chǎn)生抗體
B．人體抵御流感病毒主要依靠細胞免疫
C．細胞免疫主要消滅侵入人體細胞內(nèi)部的病原體
D．進行細胞免疫時，抗原需要被巨噬細胞攝取和處理

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖1表示植物葉肉細胞中光合作用、有氧呼吸的過程，以及兩者之間的聯(lián)系，其中甲～戊表示生理過程（如甲表示光反應(yīng)），a～d表示相關(guān)物質(zhì)，圖2是兩細胞器的結(jié)構(gòu)圖．請據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)a表示[H]和ATP，物質(zhì)d表示CO2．
（2）過程乙表示光合作用的暗反應(yīng)階段，該反應(yīng)階段是在A（填寫A或者B）結(jié)構(gòu)的④部位進行的（填寫該圖中的數(shù)字）
（3）在過程甲～戊中，能夠在圖B中進行的是丙、�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說法正確的是（　　）
A．細胞內(nèi)的化合物都是以碳鏈為骨架
B．油脂是動物細胞內(nèi)特有的有機化合物
C．蛋白質(zhì)在發(fā)揮作用時一般不發(fā)生形狀改變
D．細胞中的RNA分子的種類數(shù)多于DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示光照強度對某植物光合作用強度（用CO2吸收量表示）的影響．圖中A點的生物學含義是（　�。�
A．只進行光合作用，不進行呼吸作用B．只進行呼吸作用，不進行光合作用
C．光合作用與呼吸作用都不能進行D．光合作用于呼吸作用達到動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某同學在探究酵母菌細胞呼吸的方式時，其實驗裝置如圖所示（D瓶在封口前已除去瓶內(nèi)的O2）．請據(jù)圖回答問題：

（1）實驗發(fā)現(xiàn)，C、E兩瓶中澄清的石灰水都變混濁，C瓶混濁度較深．說明酵母菌細胞在有氧條件下比無氧條件下產(chǎn)生的CO2量多．
（2）檢測發(fā)現(xiàn)D瓶溶液中含有酒精，說明酵母菌細胞在無氧（有氧、無氧）條件下產(chǎn)生酒精．
（3）以上實驗說明：酵母菌的細胞呼吸方式為C．
A．只進行有氧呼吸   B．只進行無氧呼吸  C．既能進行有氧呼吸又能進行無氧呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．人類活動會對生物多樣性產(chǎn)生影響．以下措施有利于保護生物多樣性的是（　　）
A．退耕還林，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)B．竭澤而漁，增加經(jīng)濟收入
C．圍湖造田，種植經(jīng)濟作物D．開墾草原，種植糧食作物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個途徑，下列敘述中，正確的是（　　）
A．若發(fā)生圖中所示的呼吸作用過程，則此個體必須生活在無氧環(huán)境中
B．葡萄糖→丙酮酸→乳酸分解途徑僅存在于動物細胞中
C．酶1、酶2、酶3都位于細胞質(zhì)基質(zhì)中
D．葡萄糖→丙酮酸是圖中所示的兩個途徑所共有的

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同步練習冊答案