【題目】下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，錯誤的是

A. 標本染色較深，觀察時應選用凹面反光鏡和大光圈

B. 若視野中看到物象是 p 字母，則玻片上的字母是 d

C. 若轉(zhuǎn)換高倍鏡，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標本

D. 轉(zhuǎn)換高倍鏡之前，應先將所要觀察的物像移到視野中央

【答案】C

【解析】標本染色較深，應調(diào)亮視野，觀察時應選用凹面反光鏡和大光圈，A正確；若視野中看到物象是p字母，由于顯微鏡下是倒立的虛像，翻轉(zhuǎn)180度，則玻片上的字母是d，B正確；若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，應直接移走低倍鏡，換上高倍鏡，而不能提升鏡筒，C錯誤；轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應先將所要觀察的物像移到視野正中央，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌一般是將葡萄糖作為碳元素的來源，但是，當大腸桿菌生活的環(huán)境中沒有葡萄糖而有乳糖時，乳糖會誘導它迅速合成半乳糖苷酶，將乳糖分解成葡萄糖和半乳糖加以利用。某科學家以不同細菌數(shù)量（以細菌細胞干重表示）在乳糖及IPTG（一種細胞中的乳糖衍生物）等兩種誘導物作用下，檢測半乳糖苷酶的活力（酶活力的大小即酶量的大�。�，獲得結(jié)果如圖，根據(jù)實驗結(jié)果，下列推論最合理的是

①誘導物愈多，每一細菌中的半乳糖苷酶數(shù)量隨著增加

②在此兩種誘導物刺激下，半乳糖苷酶活力都與細菌量成正比關(guān)系

③誘導物愈多，每一細菌中的半乳糖苷酶基因數(shù)量隨著增加

④IPTG誘導半乳糖苷酶基因表達的能力比乳糖強

A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的表達，全面而準確的是（ ）

A．酶不能脫離生物體起作用 B．酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物

C．酶與無機催化劑沒有本質(zhì)區(qū)別 D．酶的化學成分是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細胞進行的下列活動中，不依賴于生物膜結(jié)構(gòu)的是（ ）
A.合成有生物活性的胰島素
B.形成乳酸
C.產(chǎn)生O2
D.光反應產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子的一條單鏈中（A+C）/（T+G）=0．8，則它的互補鏈和整個DNA分子中（A+C）/（T+G）的值分別為

A．0．8和0．8 B．0．8和0．2

C．0．2和1．0 D．1．25和1．0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗者利用基因工程技術(shù)將高抗旱基因R成功轉(zhuǎn)入到抗旱能力弱的植株的染色體上，并得到如圖所示的三種高抗旱類型。下列說法中不正確的是

A. I和Ⅲ雜交產(chǎn)生的后代中高抗旱性植株所占比例為100%

B. I和Ⅱ雜交產(chǎn)生的后代中高抗旱性植株所占比例為100%

C. Ⅱ和Ⅲ雜交產(chǎn)生的后代中高抗旱性植株所占比例為7/8

D. 圖Ⅲ類型自交產(chǎn)生的后代中，高抗旱性植株占3/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種遺傳病由位于兩對常染色體上的兩對等位基因共同控制。只有同時存在兩種顯性基因時才不患病，經(jīng)遺傳咨詢可知5號和6號生育后代患病的概率為7／16。據(jù)此分析，下列說法中錯誤的是

A. l號與2號個體的基因型不一定相同

B. 3號和4號個體的基因型一定不相同

C. 5號和6號個體的基因型相同且都為雜合子

D. 8號個體的基因型最多有四種可能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知圖1、圖2中標注了相關(guān)限制酶的酶切位點，且限制酶的切點是唯一的，外源DNA插入會導致相應的基因失活。請回答有關(guān)基因工程操作的問題：

(1)圖1表示的是一個經(jīng)過____的作為載體的質(zhì)粒。作為基因表達載體除圖1所示結(jié)構(gòu)外，還需具有____。

(2)根據(jù)圖中所給信息，構(gòu)建基因表達載體時，應選用的限制酶是____。若將基因表達載體導人大腸桿菌，一般先用鈣離子處理，使其成為感受態(tài)細胞，以利于____，然后調(diào)控溫度完成轉(zhuǎn)化過程。

(3)為了篩選出含目的基因的大腸桿菌，應在培養(yǎng)基中添加____；培養(yǎng)一段時間后，平板上長出菌落。用PCR技術(shù)鑒定時，所用的引物是圖2中____。PCR技術(shù)擴增目的基因，每一循環(huán)包括變性、____、____三步。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】群落演替過程中，物種多樣性最豐富的階段是（ ）

A. 地衣階段 B. 草本植物階段

C. 苔蘚階段 D. 森林階段

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