20．一種植物的葉子落入潮濕的土壤后，可發(fā)育成一株完整的幼苗，這一過程不涉及（　　）
A．呼吸作用、光合作用
B．細(xì)胞分裂、組織器官形成
C．DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的合成
D．等位基因的分離、非等位基因的自由組合

分析 一種植物的葉落入潮濕的土壤后，可發(fā)育成一株完整的幼苗，這一過程涉及到細(xì)胞的分裂、分化，生長(zhǎng)發(fā)育；細(xì)胞的生理過程有光合作用和呼吸作用等；但幼苗不存在等位基因的分離、非等位基因的自由組合．

解答 解：A、細(xì)胞通過有絲分裂和細(xì)胞分化發(fā)育成完整幼苗，該過程需要呼吸作用為題提供直接能源物質(zhì)，需要光合作用提供有機(jī)物，A涉及；
B、在葉發(fā)育成一株完整的幼苗過程中，細(xì)胞要通過有絲分裂增殖，并發(fā)生細(xì)胞分化、形成組織和器官，B涉及；
C、在葉發(fā)育成一株完整的幼苗過程中，細(xì)胞增殖過程中，發(fā)生了DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄，蛋白質(zhì)的合成，C涉及；
D、葉發(fā)育成一株完整的幼苗，只是生長(zhǎng)，進(jìn)行有絲分裂，沒有涉及減數(shù)分裂，所以不涉及等位基因的分離、非等位基因的自由組合，D不涉及．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂、細(xì)胞衰老和凋亡、生長(zhǎng)素的作用，要求考生識(shí)記生物體生長(zhǎng)發(fā)育過程，明確植物的葉子落入潮濕的土壤中發(fā)育成完整幼苗的過程涉及細(xì)胞有絲分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和凋亡，但不涉及減數(shù)分裂．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某實(shí)驗(yàn)小組為了研究光照強(qiáng)度和光合作用的關(guān)系，將某植物的多片葉圓片分別放在盛有一定濃度的NaHCO3溶液的5個(gè)燒杯中，將燒杯分別置于15W、25W、40W、60W和80W的白熾燈下，固定光源和燒杯的距離，記錄全部葉圓片上浮所需的時(shí)間，結(jié)果如表所示．請(qǐng)回答下列問題：
光照強(qiáng)度15W25W40W60W80W
上浮時(shí)間（s）6.03.43.02.62.6
（1）本實(shí)驗(yàn)中衡量光合作用速率的指標(biāo)是全部葉圓片上浮所需的時(shí)間葉圓片上浮的原因主要是光合作用產(chǎn)生的氧氣在葉肉細(xì)跑的細(xì)胞間隙處積累，導(dǎo)致浮力增大．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)表格可知，該植物葉圓片的光飽和點(diǎn)接近于60W白識(shí)燈的光照．
（3）某同學(xué)重復(fù)該實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)每組葉圓片上浮所需的時(shí)間基本相同且遠(yuǎn)大于上表所示時(shí)間，其最可能的原因是光源和燒杯的距離過長(zhǎng)．
（4）若適當(dāng)增大燒杯中NaHCO3溶液的濃度，則測(cè)定的光飽和點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度將會(huì)增大（填“增大”“不變”或“減小”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．為了減少某種害蟲對(duì)農(nóng)作物的危害，人們引入了專門捕食這種害蟲的蜘蛛．如圖表示對(duì)這兩個(gè)種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果，下列解釋正確的是（　�。�
A．在Ⅰ時(shí)期，若針對(duì)害蟲施以殺蟲劑，蜘蛛的數(shù)量將會(huì)增加得更快
B．在Ⅱ時(shí)期，害蟲數(shù)量減少的主要原因是食物不足
C．在Ⅲ時(shí)期，兩個(gè)種群之間仍然存在相互作用
D．隨著害蟲的進(jìn)一步減少，蜘蛛數(shù)量最終會(huì)減少到零

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于各種活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．在研究酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化時(shí)，應(yīng)按逆時(shí)針方向選定方格并觀察、統(tǒng)計(jì)
B．實(shí)驗(yàn)前，將觀察用的黑藻放在光照充足、溫度適宜的條件下培養(yǎng)
C．觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)，可觀察到洋蔥表皮細(xì)胞中紫色的大液泡
D．探究酶的專一性活動(dòng)時(shí)，可用本尼迪特試劑作為顏色反應(yīng)的試劑來檢驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)變異的說法，正確的是（　�。�
A．有絲分裂和減數(shù)分裂都可能發(fā)生染色體變異
B．染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察
C．姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組
D．秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．對(duì)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念圖，下列分析正確的是（　�。�
A．a可表示滲透壓，血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
B．b可表示溫度，當(dāng)人持續(xù)39℃高燒時(shí)，人體產(chǎn)熱量大于散熱量
C．c表示體液調(diào)節(jié)，參與其調(diào)節(jié)的信號(hào)分子就是各種激素
D．人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的乳酸，會(huì)導(dǎo)致血漿pH顯著下降

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．科學(xué)研究過程一般包括發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論等．在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過程中，孟德爾發(fā)現(xiàn)問題是依據(jù)（　　）
A．等位基因隨同源染色體分開而分離
B．等位基因位于同源染色體上
C．具一對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交得F1，F(xiàn)1測(cè)交，后代表現(xiàn)型之比接近1：1
D．具一對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交得F1，F(xiàn)1自交，后代表現(xiàn)型之比接近3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于染色體與染色質(zhì)的說法正確的是（　�。�
A．線粒體中含有少量的染色質(zhì)
B．一條染色體中含有兩個(gè)DNA分子
C．只有在分裂的細(xì)胞中才能觀察到染色體
D．染色體能被堿性染料染成深色而染色質(zhì)不能

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西懷仁第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)群落概念的描述正確的是

A．生物間及生物與環(huán)境間相互作用的整體

B． 一定區(qū)域內(nèi)同種生物個(gè)體的總和

C．—定區(qū)域內(nèi)全部生物及其生存環(huán)境的總稱

D． —定區(qū)域內(nèi)具有一定關(guān)系的各種生物的總和

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